四年级语文下册《在天晴了的时候》课后作业_第1页
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文档简介

1、 四年级语下册在天了的时候后作业(带案) 一、 读拼音,写词。sh qyn h b png ti lin f chn nin j p ng二、 用“”划去加字的错误读音。撵跑(li ni) 拉拽(zhui ) 呼啸(o xio) 砌墙(q ) 语气真冲(chng )讯息(x n x三、 比一比,组词。延(_)昔(_)笋(_)茅()炕(_) 廷(_)错(_)君(_)矛()抗(_)四、 将下列词语补完整,并进行分类。囊萤(_)(_) (_)(_)成针悬(_)刺(_) 焦躁(_)(_)凿壁(_) 心(_)如()临危(_)(_) (_)(_)释卷忠于(_)转悲(_)(_)舍己(_)(_) (_)(_)

2、移山1描写人物品质:_2描写人物心情:_3古人读书求学:_4芳芳无论学习什么都没有毅力,遇到一点困难就放弃,如果让你来劝她,你 会给她讲成语故事:_、_5红红总是贪玩,学习不够刻苦,这时,你会给她讲成语故事:、1 / _五、 选词填空。温柔轻柔1平静的海面上,船在(_)地航行着。2我最离欢的是那棉的细雨,因为它(_、恬静。只要就不但而且不是也不是3我要声明,我并(_)什么神仙,)什么妖怪。4(_)小人鱼把那把刀刺进王子的心脏,小人鱼()能恢复人鱼 的原形,可以再活三百年。六、 按课文内容填。本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗,整首诗节奏舒缓却紧凑有序,读 起来朗朗上口,结构看似随意却设计巧

3、妙。全诗共分_节:第一节为我们描 绘了_的景象,第二节侧重描写_畅快感受,表达了对大自然的 _之情。七、 课内阅读。在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿2 / 在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。1天晴了的时候,作者都在小径上看到了哪些变化? _2诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的? _3在诗人的笔下,小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你 所看到的美丽景色。 _3 / 参答1、身躯 掩护搏斗庞大 铁链发颤年

4、纪攀登2、li chng n3、延安 昔日 竹笋 茅房 土炕 朝廷 错题 君子 矛 盾 抵抗4 、夜 读 梁 股 偷 光 铁 杵 不 安 急 焚 不 惧 手 不 职 守 为 喜 为 人 愚 公 临危不惧 忠于职守 舍己为人 焦躁不安 心急如焚 转悲为喜 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 手不释卷 铁杵成针 愚公移山 囊 萤夜读 悬梁刺股5、轻柔 温柔 不是 也不是 只有 就6、三 雨过天晴 雨后散步 喜爱与赞美4 / 【答案】1给雨润过的泥路凉爽又温柔,小草洗净了尘垢,小白菊一瓣瓣地绽透,凤蝶 儿曝着阳光一开一收。2诗人用拟人的修辞手法,生动形象描绘出小白菊盛开的过程。用比喻的修辞 手法,把凤蝶的翅膀

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