优秀备课组发言稿

1、优秀备课组发言稿【篇一：优秀备课组长发言稿】备课组长发言稿罗小波 尊敬的各位领导、同事，大家下午好。感谢大家在百忙之中来给我 指导工作。当我接到学校通知和大家交流经验的时候，我很忐忑。 因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我这个小年轻来发言我 真不知道说些什么。以前我和唐老师，赵老师都搭过班，因此高三 地理备课组基本上都采纳了他们好的经验做法。在座的各位都比我 有经验，今天我在这里班门弄斧，有什么不当之处，还请大家批评 指正。一、选第一轮复习资料。高三地理组仅严老师和我两个人。他带两 个班我带三个班而且还当班主任，可以说工作任务是非常繁重的。 由于时间和精力有限，我们自己编写的导学案不够全面

2、，因此选择 恰当的教辅资料对于我们来说尤为重要。经过协商，最后我们选择 的教辅资料是优化方案。当初我们选择这本资料的理由是：它 包含有中国和世界政区，地形图，可以作为一本简单的地图册用。 其次是考纲展示，将考点直接呈现在学生和老师面前，为学生的学 和老师的教提供了方向。再次是包含有知识梳理自主探究，同学们 可自行完成而打下基础，还有核心归纳重点突破。里面有方法指导、 命题预测，让学生构建知识体系。地理无图不考，而图表解读典题 例证，可让同学们熟悉各种图表。作业的设置分三步随堂巩固、课 后达标检测、能力提升。从基础题，到巩固题，最后到高考题的梯 度演练。 所以最后我们地理组一致同意选择该书。二、

3、重落实。基础知识要记忆的内容要背。习题要留给充裕的时间 让学生提前写，老师也要有时间给学生讲解题方法和技巧。学生的 自觉性差，一但有了答案就不会认真写，更不会听老师的讲解。因 此，发资料前最好是提前把参考答案收了。任何教辅资料都有它的 优点和缺点。一轮复习一定要把教材吃透。二轮复习最好是多做试 卷，多见题型，见多识广，查漏补缺。三是不要孤军奋战。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果， 交换后每人还是一个苹果 ; 你有一种思想，我有一种思想，交换后每 人有两种思想。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短。 我虽然是地理备课组长，但组内我更多的征求和采纳经验丰富严老 师的意见。四是考试之

4、后必须改学生的试卷。如果老师不批改试卷，学生会认 为考试不重要，老师在敷衍，以后他们就不会认真对待了。 五是加强学生思想工作，每次考试后可以给不同批次的学生进行试 卷分析。有针对性的找出他们的问题，让同学们少走弯路，事半功 倍。六是要提高同学们主动学习积极性。兴趣是最好的老师，只要同学 们自己愿意学，比老师费劲地教更有效果。七是培优补差问题。这可以提高学生的兴趣，但培优补差是需要占 用学生的课外时间的。如果是靠挤用学生的下课10 分钟或者课外活动时间来让他们不情愿地学地理，他们还有精力学好下一节课的知 识吗？就高三地理备课组而言，之 前我们也搞了很多培优补差，但效果都不是很理想。我认为学习的

5、关键在课堂，培优也应该重在课堂。把学生的课堂 45 分钟抓好用好 了比课后费劲强百倍。最后再次感谢学校领导搭建这个让我学习的平台，给我这次发言的 机会。同时感谢给位领导和同仁长期以来对我的支持。今天的讲话， 有不当之处，请大家包含，批评指正。祝大家身体健康，家庭幸福， 暑假愉快。谢谢！【篇二：优秀教研组交流发言稿】优秀教研组交流发言稿 下午好！非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的 6 位数学老 师在这进行发言。今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全 体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些小小的成绩：在赛课方面， 由我执教的 4 节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、 区级一等奖

6、；由 xx 老师执教的 2 节课分别获省级二等奖和校级一等 奖，xx 老师执教的校级赛课分别获一等奖； xx 老师的 1 节校级赛课 获二等奖。在论文方面， xx xx 和我三位老师的教学设计均刊登在省 级刊物上。除了这些，本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收 集、整理并汇编成书的任务。在这我简单的回顾一下：这个学期刚开学，二年级数学组的 3 位老 师就承担了编写学校校本教研汇编一书中 “小教研篇 ”的任务， 在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各 1 篇；电子 教案 2 篇；教研记录 4 篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题 讨论、经验交流等形式和内容。回顾这几次任务

7、都有一个共同的特点，那就是时间紧、任务重。这 么大的工作量，老师们之所以能够拿得下来，最大的一个原因就是 平时善于将组内开展的工作进行及时、详细的记录，然后进行收集 和整理。就拿二年级组提供给学校编写校本教研汇编一书中的 文稿来说吧，那 8 篇文稿都是我们到黄 w 老师那借到以前的教研记 录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。由于时间紧，所有的文 稿几乎都是按照原文打出没有进行任何加工。如果平时咱们没有将 教研时的内容进行及时、详细的记录，我想在短时间内要完成这个 任务还是有一定困难的。还有，在准备市级优秀教研组材料时，仅仅只有 2 天的时间， 2 天 时间 6 个人要编 7 本近百页的书，还

8、包括，找资料、打印、汇编成 册、装订，时间是非常紧的。和我们一起参评优秀教研组的其他学 校，他们准备材料的时间比我们要充裕，有些材料还可以进行加工， 可我们的却是实打实的。比如我们提供的原始材料中，教案本中不 仅有详细的后记、反思，还有课堂实录、改进措施；听课笔记本中 每篇听课都有非常详细的评课记录；教改记录本中有课前分析、课 堂实录、课后记、改进措施；业务笔记中有自学内容、教学反思、 会议记录、听课感、教学随笔等；教研记录本、反思本等等都是记 录的非常的详实。这都离不开老师们平时扎实的日常教学工作。下面我就说说教研组 6 位老师是怎样进行日常教学工作的吧，我们 两个组都是采用的集体备课制度，

9、每教完一课，老师们就会坐在办 公室谈自己的教后感，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问 题，并且对下一个内容进行研讨，就是在这样的交流中，我们共同 进步，共同提高。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错 了,有的要重复几次的更正 ,而老师们 ,特别是陈 f、刘 w 、冯 hy 老师， 总是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做，学生记忆深刻，效 果明显，而他们从来就没叫过累。不仅如此，组内 6 位老师人手一 本学生作业情况登记本、一本错题集，每次小考过后，老师们都会 对试卷进行详细的分析，对典型错题进行记录，找出自己教学中的 不足。周 zh 老师为了提高学生的口算能力，几乎

10、每天听算进课堂， 并且进行批改和及时的更正。每天听算并进行批改和更正要坚持下 来确实很不容易。由于她坚持不懈的努力，在这次的期末考试中她 任教的 043 班，口算题和笔算题的正确率均在 98% 以上，解决问题 也就是应用题的正确率高达 97% 。真是非常的不简单。聂 j 老师工 作非常的认真负责，我们二年级 5 个班的数学，这个学期和上个学 期两次期末考试的平均分，每两个班之间仅仅相差 1 分甚至零点几 分，我们都知道，班和班之间总是有那么点差别的，聂 j 老师能把差 别降低到那么小，说明她确实是花了不少精力。 当组内有老师要参加赛课，那可真谓是全组总动员，俨然是一个小 做课班子，这也是我们学

11、校的优良传统，在每一次的做课过程中， 授课老师总是能得到非常大的帮助和提高，在这个学期的校级赛课 中，我们两个组推出的课均获得了一等奖。说起来，我也是在一次 次的做课过程中得到了老师们的无私帮助，才不断进步的，每一张 荣誉证书后面都是凝结着老师们集体智慧的结晶，借此机会，我想 对每一位帮助过我的老师由衷的说一声谢谢。教研组的成绩来之不易，是大家汗水的结晶。同时组内也还存在一 些不足，尚待提高。总之， “学无止境、教无止境、研无止境 ”短短 的 12 个字充分概括了我们组教学教研的方向与精髓 , 我们唯有在这浩 瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一 朵朵美丽的浪花！ 好了，

12、我就说到这，谢谢大家！ 资料来源： HYPERLINK /data/xdth/ /data/xdth/【篇三：备课组长发言稿】备课组长黄忠春发言稿 各位领导，各位同仁 : 下午好 ! 备课组是学校的一个最基本的组成部分，也是组织学校教学工作不 可的或缺一个部分。备课组工作的到位程度是衡量一门学科的教学 工作是不是到位的重要指标。备课组的合作发展有利于教师素质的 整体提高，有利于新课程标准的顺利实施，有利于教学质量的提高， 下面我代表初二年级数学备课小组来向各位领导、各位同仁来汇报 我们小组这近一年来所做的工作。、要成为一个出色的备课小组，团结是第一要素 团结是交流合作的先决条件，我们整个数学组

13、历来是一个非常团结 的小组，我们初二数学组也延续了这一好的传统，我们备课组成员 都具有很高的教学水平和敬业精神，大家都把学校的工作放在首位， 不计较个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好，在这近一 年的时间里，在大家的共同努力下，各项教学工作都进行得比较顺 利。、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证 开学初，为了保证备课组工作计划能够有效实施，我们备课组老师 都认真学习了教务处教学计划，并对教研计划提出了自己的见解， 在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划去做，严格 执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。并 加强教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培

14、养。、要使得小组工作能够顺利展开，分工明确，责任到位是必备条件 在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。备 课方面的具体的做法是每个老师负责一个单元的备课，在集体备课 时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点，知识点讲到什 么程度，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从 而形成一份大家比较认同的教案，也是集体智慧的集中。通过这样 的工作，可以促进新教师快速的成长，促进老教师不断的学习，一 起提升业务能力。同时也有效的整合固有的资源，提高资源的利用 率，完善每位老师的教学理念，相当于由原有的一个老师教一个班 变为一个备课小组教一个班，不仅提高了教学质量，也缩小了班

15、级 之间的差异。平时的单元考卷我们也是分工明确，在一个老师备课 时就由下一位老师负责这一个单元的考卷，另外对于新增加的外桥 教学工作，我们也是每个礼拜轮流一次。通过具体的分工，使得日 常工作得以有效运转。、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段 新教材新教法对我们初二老师来说都是有点陌生，只有集思广益才 能少走弯路。为了更好地理解和把握教材，更好地调整教学进度， 一般每周安排一次集体备课，集体讨论，总结这一周的教学工作， 由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些 是掌握不到位的？那些内容在教学中还存在一些问题，今后如何来 改善教学等等，为后续教学工作做好铺垫

16、。同时确定下一周的教学 安排，理清教材思路，明确教学目标，规划教学流程，从而帮助所 有教师更好地把握教材和教法，更高效地开展下一步工作。同时为 了切实提高小组成员的教学技能，我们小组也开展了互相听课和对 全组成员的公开课。因为每个教师上课都有自己的风格和特点，无 疑也有自己的弱点，多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高 自己的教学能力，也可以暴露自己的不足，以便及时改正。（在这 里我要代表我们初二数学组感谢邱老师对我们的帮助，邱老师经常 到我们初二年级听课，给我们小组提了很多的宝贵意见，直接或间 接的促进我们成长），其次本学期我们还由吴杨杨和惠雪芸两位老 师对全组开设公开课，也得到了全组老师的大力支持，在此一并感 谢。通过这些措施，实现整体大于部分之和的团队效应，切实提高了我 们小组每位成员的教学技能和教学能力。、互帮互助、步调一致是备课组成员共