高中物理教科版高中 牛顿运动定律牛顿第一定律导学案

1、牛顿第一定律导学案预习展示：对运动与力关系的认识过程（请用简单的语句进行说明）1、同学们的认识： 2、亚里士多德： 依据： （重点）3、伽利略： 依据 笛卡尔： （网上查阅）（重点）5、牛顿： 如何得出的 课堂讲解 伽利略对运动与力关系的认识过程认为 1、伽利略通过深入的研究 在地面上运动的物体之所以停下来是因为 的缘故。2、为了说明运动与力的关系伽利略伽利略设计了两个实验实验一：探究摩擦对运动的影响注：(粗糙程度选填粗糙、较粗糙、较光滑; 高度选填最低、较低、较高)轨道上的物质毛巾纸巾无粗糙程度到达右侧的高度实验拓展思考：若轨道绝对光滑，小球到达能到达右侧的高度？（提示：相对于释放点的高度）

2、结论： 实验二：探究小球在不同倾角的斜面上到达右侧的高度在轨道较光滑的情况下，从某一位置度释放小球用小纸贴展示小球到达右侧的最高处减小轨道倾角，并同一位置释放小球，同样用小纸贴展示小球到达右侧的最高处多次改变倾角，重复步骤3现象： 猜想：若轨道绝对光滑能观察到的现象： 故：小球在右侧轨道上运动的目的是为了到达 ，为达到此目的，在倾角逐渐减小时，小球需要运动更远的 。猜测：若使右边轨道水平，试分析小球的运动情况？ 实验分析总结，请说明力与运动的关系： 伽利略理想实验主要思路：在 基础之上进行 合理 其他物理学家对运动与力的认识笛卡尔：（填在预习处）牛顿：（指出在教材何页，并做重点标记）牛顿第一定

3、律内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。理解：惯性的定义：一切的理解：惯性的唯一量度：对惯性的理解：惯性是物体的固有属性，与 和 无关外力的作用： 因此：力不是 的原因，而是 的原因几个注意点：不受外力作用的物体是 ，所以牛顿第一定律所描述的物体不受外力的状态是一种 状态惯性的表现形式：不受外力时，将保持 受外力时，表现为 思考思考1：牛顿第一定律能用实验加以证明吗？为什么？ 思考2：地球与太阳（及其他星体）的引力消失后，地球将沿怎样的轨道运动？ 课堂练习在研究运动和力的关系时，伽利略设计了著名的理想斜面实验(如图所示)，将可靠的事实和逻辑推理结合起

4、来，能更深刻地反映自然规律。下面给出了伽利略斜面实验的五个事件，请对事件的性质进行判断并正确排序：由A点静止释放的小球，若没有摩擦时，能滚到另一斜面与A点等高的C点；当减小斜面动摩擦因数时，滚到另一斜面的最高位置，更接近于等高的C点；若没有摩擦时减小斜面BC的倾角，小球将通过较长的路程，到达与A点等高的D点；若没有摩擦时当另一斜面放置水平时，小球将沿水平面一直运动下去；不能滚到另一斜面与A点等高的C点。以下正确的是A事实事实推论推论推论B事实事实推论事实推论C事实事实事实推论推论D事实事实推论事实推论2、一天，下着倾盆大雨某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了列车进站过程中，他发现水面的形状如图中的()3、汽车“超载”“超速”是造成高速公路交通事故的主要原因。下列说法正确的是A.“超载”会减小汽车的惯性 B.“超载”会增大汽车的惯性C.“超速”会增大汽车的惯性 D.“超速”会减小汽车的惯性课堂小结本节重点：伽利略理想实验探究过程，以及所对应的科学思维方法对牛顿第一定律的理解与应用作业要求完成：练习与评价1、2、3、4 b、发现与体会生活中的惯性现象，并能加以简单解释3、课后寄语科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，