卖木雕的少年00-完整版PPT

1、卖 木 雕 的 少 年 湖南省第四届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动说课比赛义务教育课程标准实验教材语文第六册 第六册第七单元教材以 “赞扬国际友谊”为主题。本课语言亲切，叙述详略得当，对莫西奥图尼亚大瀑布一笔带过，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、少年送木雕等情节上，衬托了卖木雕少年美好的心灵。一、教材分析长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳义务教育课程标准实验教材语文第六册卖木雕的少年说课 故事发生在20世纪60年代的非洲，离孩子们的现实生活比较远，大多数人对非洲、木雕知之甚少，但孩子们对主人公这位非洲少年有着同龄人的亲切感，对故事有着浓厚的兴趣。长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳义务教育

2、课程标准实验教材语文第六册卖木雕的少年说课二、学情分析教学目标知识目标：巩固生字词，并学会恰当地运用。能力目标：有感情朗读课文，通过人物的动 作和语言揣摩人物内心活动。情感目标：感悟卖木雕少年的美好心灵及中 非人民的友谊。长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳义务教育课程标准实验教材语文第六册卖木雕的少年说课三、教学目标及教学重难点长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳义务教育课程标准实验教材语文第六册卖木雕的少年说课教学重点 通过品味人物的言行，走进人物丰富的内心世界。教学难点 理解两个“沉甸甸” “遗憾” 的含义，感受中非人民深厚的友谊。三、教学目标及教学重难点 通过信息技术与学科的有效整合，采用

3、情景创设、阅读拓展、读悟结合等方法优化课堂结构。引导以“遗憾”为中心点，以卖木雕少年的言行、神情为线索，对文本进行个性化的解读，在自读自悟、交流反馈中，逐步实现对文本的深层理解。长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳义务教育课程标准实验教材语文第六册卖木雕的少年说课四、教法学法五、教学过程（一）创设情境生“遗憾”（二）咬文嚼字研“遗憾”（三）升华主题悟“友谊”长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳义务教育课程标准实验教材语文第六册卖木雕的少年说课长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（一）创设情境生“遗憾”长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（一）创设情境生“遗憾”长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳 1、这

4、些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。 2、我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。3、我即将回国,要带的行李已经超重,怎 么能再带上这沉甸甸的象墩子? （二）咬文嚼字研“遗憾”中国援建坦赞铁路长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（二）咬文嚼字研“遗憾”周总理访问非洲十国长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（二）咬文嚼字研“遗憾”中国医疗队支援非洲长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（二）咬文嚼字研“遗憾”此时此刻，少年的内心无法平静， 他忘不了作者_时的喜悦，忘不了作者_时的犹豫，更忘不了作者带着_离去的身影，他想：_。长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（二）咬文嚼字研“遗憾” “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（二）咬文嚼字研“遗憾”长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（二）咬文嚼字研“遗憾”长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 唐品佳（三）升华主题悟“友谊”义务教育课程标准实验教材语文第六册卖木雕的少年说课我们是朋友