八年级第三节水资源学案

1、第三节、水资源学习目标掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径2、在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。3、使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。学习重点1水资源的时空分布特点。 2解决水资源时空分布不均的途径。学习难点：水资源的时空分布特点。学习流程导入新课提问水资源是可更新资源还是不可更新资源？大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的特点。学习主题一：水是宝贵的资源仔细阅读75页至76页“

2、图3.16”，“图3.17可知：有限性：地球上淡水资源占全球水量的 ，而人类利用的淡水资源仅占全球淡水资源的 。利用类型：目前，人类所用的淡水资源主要是 和 。资源国情：我国水资源总量位于世界第 位，人均水资源仅为世界平均水平的 。水资源危机：我国是一个缺水国家，水资源具有总量 ，人均 的特点；还存在 、 严重等，造成水资源短缺问题。学习主题二：水资源时空分布不均4、联系前面学习的气候知识，并仔细阅读7780页的文字，总结我国降水的时间分配特点和空间分布特点？ 降水的时间（季节）分配特点： 降水的空间分配特点：5、为解决我国的降水时空分布不均的问题，采取了哪些措施？举例说明。 有效调控我国降水

3、的季节不均的措施是 ，如： 解决水资源地区分布不均衡的措施是 ，如：6、阅读课本79页“图3.20”，以长江三峡为例，说说水库的综合效益。7、阅读课本“图3.21”，简单介绍一下“南水北调”。南水北调：东线、从（ ）的（ ）游，（ ）调水到（ ），解决（ ）、（ ）的缺水问题。 中线、从长江的支流（ ）的（ ）水库调水到（ ）和（ ）。 西线、从长江（ ）游的（ ）、（ ）和（ ）调水到（ ）解决（ ）的缺水问题。学习主题三：节约用水，保护水资源8、阅读课本80页文字，想一想：我国水资源本来就时空分布不均，水资源利用率低， 严重； 加剧了我国的缺水程度。为此， 、 才是解决我国缺水问题的根本途

4、径。达标反馈慧眼识珠1目前，我国主要的淡水资源来自于 ( ) A河水、冰川 B地下水 C河水、湖泊水、地下水 D地下水，淡化海水2下列地区中，缺水严重的地区是 ( ) A三江平原 B四川盆地 C华北平原 D东南丘陵3我国东部季风区水资源的分布规律表现为南多北少，这主要是因为 ( ) A南方河流较长，北方河流较短 B南方河流无结冰期，北方河流有结冰期 C南方河流含沙量小，北方河流含沙量大 D降水量南多北少4解决我国水资源地区分布悬殊的主要措施是( ) A防止水的污染 B兴建水库 C跨流域调水 D节约用水5我国水资源的时间分布规律是 ( ) A东南多，西北少 B东南少，西北多 C夏秋多，冬春少 D

5、夏秋少，冬春多6解决我国水资源季节变化大的措施主要有 ( ) A跨流域调水 B防止水污染 C兴建水库 D节约用水更上一层楼7读漫画回答问题：(1)此漫画反映的水资源利用中存在的问题： A ； B. 。(2)解决的途径是：A ； B 。8水是生命之源，我国是世界上缺水严重的国家。读“中国水资源分布图”，分析回答问题。(1)从图中看出，我国水资源的空间分布特点是 。为解决空间分布不均的问题，可以通过 措施解决。(2)我国水资源在时间分配上具有 的特点，产生原因是 。为解决时间分配不均的问题，可以通过 来解决。(3)在我国少水带地区，农业生产适宜发展 业。学习小结 本节课我们了解水资源的宝贵性以及我国水资源的状况，水资源和我们的生活息息相关，我们应该在生活中节约用水，保护宝贵的水资源让我们积极行动起来。六：板书设计一、水是宝贵的资源1. 人类所用的淡水资源主要是江河湖泊水 和 浅层地下水。2.我国水资源特点： 总量丰富，人均不足。二、我国水资源的时空分布1时间分配特点 ：夏秋多，春冬少。