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文档简介

1、唐诗五首文常识学唐 诗 基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗 派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派教目标学了解诗歌的相关文学常识，理解诗句大意；诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美，并能背诵默写全诗；通过品读赏析，体会诗歌的意境之美；结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；过渡页野 望 王 绩诵感知读东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。gobydwix野望 王绩走作者进王绩（585644）唐代文学家、著名诗人，字无功，号东皋子被太史令李淳风誉为“酒家之南董”野望是唐初最早的五言律诗之一东

2、皋薄暮望，徙倚欲何依。品赏析读“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”：明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树三圈,何枝可依?绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?品赏析读东皋薄暮望，徙倚欲何依。 诗歌首联“望”字点题：薄暮时分，牛羊归家，鸡栖于埘，难免让人产生思归之情。可是该归去何方？ “徙倚”即徘徊， “欲何依”，化用曹操的诗句，呼应尾联，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，为全诗奠定了感情基调。树树皆秋色，山山唯落晖。品赏析读品赏析读牧人驱犊返，猎马带禽归。品赏析读牧人驱犊返，猎马带禽归。 颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，

3、但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。品赏析读相顾无相识，长歌怀采薇。 诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以只好放声高歌，追怀古代伯夷、叔齐那样的隐逸高士。比喻隐居不仕写背景作 王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。主究题这首诗抒发了作者怎样的思想感情？探 全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好追怀古人的落寞心绪。课练习堂1.野望中写出自然景色的句子是： 2. 野望中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是： 3. 王绩在野望一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是： 4.王绩在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 5、野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是： 课练习堂6、结合全诗，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。明确：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。课作业堂将此诗改为下

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