初中语文人教七年级上册散步3

1、课 题：散步一、内容及其分析1、内容莫怀戚的散步是七年级语文上册第二单元的一篇课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。2、分析散步是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以，在这节课上学生的高尚道德情操和健康的审美情趣应得到潜移默化地熏陶感染。可以采取自主、合作探究的学习方式，给学生理解课文丰富的内涵提供学习的广泛空间。同时引导学生品味揣摩语言，增强语感，加深对课文的理解。教学重点难点：品读浅显质朴的语

2、言，并进行仿写。课时：1课时二、目标及其分析1、目标（1）有感情地朗读课文，把握文章主旨；（2）品读浅显质朴的语言，并进行仿写。2、分析（1）有时简单的诵读,就是最好的教学手段；（2）有意识地在积累感悟中,提高自己的欣赏品味，并进行仿写训练，达到读写结合。三、教学问题诊断分析一课时完成教学任务。本文渗透着浓郁温馨的亲情，容易调动学生的学习积极性，但蕴含的主题较深，初一学生思考的深度不够，所以感悟起来有一定的难度。另外，对于文章具体生动的景物描写，对称的句式，学生需要反复的朗读，思考，才容易体会。授课过程中教师要激发学生兴趣，组织展开讨论和交流，并进行适当点拨，主要贯穿以下教法： 1、朗读法：每

3、一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中应让选择让我们感动的段落朗读，加深学生对课文的理解。2、讨论法：小组讨论，引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。四、教学过程设计教学基本流程 揭示（学习）目标指导自学巡视自学检查（自学）效果讨论（学生），点拨（教师）当堂训练课后小结教学情景（一）导入：有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯。它，就是亲情！从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们。亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；它就是这样，没有杂质，没有距离，

4、更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地关怀。今天，就让我们走进一篇凝聚浓浓亲情的文章莫怀戚的散步。（并简介莫怀戚，让学生勾划注释。）板书课题：散步设计意图：通过精彩的导入，迅速把学生的注意力吸引到课堂中来，提高学生的学习效果。（二）指导自学（2分钟）问题1：生字词学习。熬（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 各得其所（） 水波粼粼（ ）霎时（ ） 嫩芽（ ）蹲（ ）设计意图：注重基础，学习生字词。问题2：有感情地朗读课文，说说文中写了什么事？结果怎么样？设计意图：朗读训练，从读入手，把握文章内容。问题3：文中写了哪些景物？你最喜欢其中的哪些句子？设计意图：学习具体生动的描写。问题4：温暖的家庭里，

5、谁做的最好，为什么？设计意图：学习人物形象的分析。问题5：文章的语言很美，你从中能感受到它的哪些美？设计意图：学习对称手法。（四）巡视自学（五）检查（自学）效果师生活动：通过朗读渲染气氛，让学生融入课文。学生独立思考后合作讨论，选代表回答问题，学生自由表达自己的见解，教师点评。1、熬（o ） 分歧（q ） 拆散（ chi ） 各得其所（d） 水波粼粼（ ln ）霎时（ sh ） 嫩芽（ nn ）蹲（dn ） 2、散步一文比较温情，以中速为宜，第四段应快些，结尾慢些。散步一文主要写了春天来了，祖孙三代人在田野里一起散步的平凡小事。我决定委屈儿子， 因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路”（学生抢

6、答找出文章的时间、地点、人物、事件）3、南方初春田野；母亲所望到的小路远处的景物。嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感到生命的存在，生命的在召唤。正是因为感受到同去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来是散步。这是对全文的铺垫。学生喜欢的句子可能是以下任意一句：示例：大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘；但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。4、请同学畅所欲言，有条理地阐述自己观点。学生的解答可能有以下几个方面：（1） “我”做得好，因为他孝敬老人，有家庭责任

7、感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。 “妻子”，做得好，因为她贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。母亲做得好，母亲慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。孩子做得好，他聪明活泼，也很懂事。一个散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了，家里每一个成员说话的分量都重。于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。文章歌颂了中华民族尊老爱幼的传统美德。5、构成了句式的对称美，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，蕴含着丰富的思想内涵。在散步中两两对称的句子很多。如：“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。（六）、主题把握文章歌颂中华民族

8、尊老爱幼的传统美德。文中几个“听”，是对家人的一种尊敬、信任、理解，用一个字来概括，“听”就是对他人的一种“爱”。 “爱”是相互的付出，奶奶疼爱孙子，父母关爱子女，长辈们给我们的爱已很多很多，我们该如何做呢？“孝”应该是最好的方法。（七）当堂训练平平淡淡的生活小事，包蕴着无比丰富的情感。请你回想与家人相处时温馨的一幕幕场景，用心去描绘一个最令你感动的片段，并穿插一句对称的句子，50字左右。明确：学生写好后，可分组讨论交流，推选2-3名代表起来发言。设计意图：通过写作，达到读写相结合，学以致用。课后小结 本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步，这个生活侧面生动展现了一家人互敬互爱和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。最后我们以毕淑敏孝心无价里的一句话结束我们的文章-赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但在