初中语文人教七年级下册《猫》教学设计2

1、猫教学设计童家二小 沈贤淑教学目标：1.了解三只猫不同的来历、外形和在家中的地位。2.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫的愧疚之情，思考其中蕴含的哲理。3.学习客观公正、不主观臆断，宽容仁爱的处事原则。教学重难点：重点：体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫的愧疚之情，思考其中蕴含的哲理。难点：学习客观公正、不主观臆断，宽容仁爱的处事原则。教学过程：导入谜语导入：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃 。谜底：猫二、检查预习作者郑振铎，现代作家、学者。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文

2、化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。主要著作山中杂记海燕等，译著有新月集飞鸟集等。写作背景本文写于1925年，是郑振铎的早期作品。他深受“五四”精神影响。这一时期的作品中，他毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。课后思考探究一三、教学展示学习活动任务1.走近猫，了解经历。2.品读猫，理解感情。3.感悟猫，探究哲理。（二）走近猫，了解经历。小组合作，推选代表。以“我是主人的第只猫，我”开头介绍一只猫。要求：1.语言简洁，力求形象。 2.时间不超过1分钟。 （提示：从来历、外形、性情、在家中

3、的地位、结局等角度。）（三）品读猫，理解感情。1.这三只猫牵动了作者怎样的情感？（详见表格“感情变化”）2.为什么第三只猫的死亡使我更难过？“冤死”。赏读1729段，进行一场法庭审判。芙蓉鸟被害案案发现场情况：（1）鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。（2）一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。犯罪嫌疑人：丑猫犯罪嫌疑人作案证据：案发前的表现：（1）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。（2）隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。对犯罪

4、嫌疑人的惩罚方式：我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。案件真凶：一只黑猫 案件定性： 冤 案案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读3034段）在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者；不受欢迎的人更容易成为牺牲品，应该完善自我 。 （多角度思考，畅所欲言，教师积极引导） 大声读17-29段，目睹一场“冤案”。你从一声“咪呜”中听出了什么？（请大家想象一下，假如你是那只猫，请你向你的主人辩解你的冤屈。）要求：逻辑清晰，言简意赅，表述层次分明，语言自然流畅。（小组派代表发言，鼓励学生动手动嘴）感悟猫，探究哲理。作者仅仅是在说猫吗？这分明是一幕世态人情的写真。请你以猫为鉴，以郑振铎为鉴，多角度思考，创作一句格言，送给自己或者你的同学。小结郑振铎先生的猫，让我们有了许多感悟。最重要的一点是，当我们发现自身的不足时，一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样，你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的最绿的小草，最