大下第10周活动教案

1、占泽中心幼儿园大班下学期第10 周活动教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活动科学活动：看实活动执教名称物图编题时间老师,学习看图编10活动1. 让幼儿知道应用题的构成要素（一件事,两个数和一个问题）以内的加法应用题；目标2. 培育幼儿大胆表达的才能,训练幼儿的观看力,发散思维才能；活动1、活动课件；2、幼儿操作图片、竞赛嘉奖动物徽章；预备3、分组操作材料；4、呼拉圈一个；一、练习看图编活动过程成效分析10 以内加法应用题,初步把握口编应用题的要素1、引入：老师给幼儿示范编题；师：小伴侣好！很兴奋今日能和大三班的小伴侣一起活动；老师听说你们的小朋友特聪慧,那现在我就出一道题来

2、考考你们；（看图片）“有两只蝴蝶在花丛中跳舞,又飞来 3 只蝴蝶,花丛中一共有几只蝴蝶？”幼儿回答： 5 只；师：对了,真聪慧；那你们是用什么方法运算出来的呢？（加法）2、感知应用题的结构：要说一件事,2 个数,仍要问一个问题；刚才老师出的这道题讲了几件事情？（一件）什么事？（蝴蝶在花丛中跳舞的事）告知了我们几个数？（两个数,2 和 3）仍问了几个问题？（1 个,问共丛中一共有几只蝴蝶.）5、接龙嬉戏：大家来编题；A、出示图片,老师讲事情,请幼儿提一个问题；师：那现在谁情愿跟我一起来编一道题考考小伴侣呢？老师讲事情请一名幼儿来把题补充完整；老师讲事情请全体幼儿共同把题补充完整；强调应用题必需要

3、问题；B、一名幼儿讲事情,另一名幼儿出问题；（老师请一名幼儿说事情,这名幼儿邀请另一名幼儿来出问题；）用编应用题的要求来检验；4、幼儿练习：请幼儿看图口编应用题；老师引导幼儿观看图意,懂得图意（图上画有什么？已经知道什么？不知道什么？）引导幼儿尝试编题：师：谁能依据老师刚才的要求,完整的编一道题？老师出示图片请小伴侣编题,编完题后引导幼儿用刚才老师的要求检验题编的对不对；是否符合一件事,两个数字,一个问题的要求；A 出示条件完整的图片引导幼儿认真观看图片来编题；仍旧用三个条件来检验幼儿所编应用题；包括动态的图片和固定的图片；B 出示同一幅,引导幼儿动脑筋用多种方法来编题；从位置来分）（从颜色来

4、分,从大小来分,二、编题竞赛 将幼儿分成男孩组和女孩两队,进行竞赛；老师交待竞赛规章；第一轮：抽卡片编题竞赛；每组派一名幼儿出来抽题并编题,对方检验对错；编 对的组可以得到一枚小动物徽章,没有编对的组可以由对方组派小伴侣编；编对 给对方组颁发一枚小动物徽章；此环节可以反复进行；其次轮：看大屏幕编题竞赛； （补充条件编题）两组幼儿进行抢答；编对得一枚小 动物徽章；第三轮：看日常生活中的事物图片,引导幼儿通过想象编出合理的应用题；编对 的组可以得到一枚小动物徽章；第四轮：看数字进行编题竞赛；两组抢答,每编对一题可得一枚小动物徽章；三、分组操作：第一组：看图片编题；本组幼儿一套卡片,幼儿轮番抽卡片,

5、抽出卡片编题,编 对就可以在棋盘纸上上一个台阶,看谁先夺得红旗；其次组：添画并编题,在缺条件的卡片上补充条件编题；然后组内的同伴相互交 换编题；第三组：自由拼贴编题；幼儿在背景图上自由摆放图片编题；第四组：抽卡片编应用题得彩豆；由一名幼儿抽题其它组员口算得出得数；再由 另一名幼儿抽题其他幼儿口算；占泽中心幼儿园大班下学期第10 周活动教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活动科学活动：设计活动执教名称 服装（数学活动 时间 老师活动 1、运用绘画方法设计简洁的服装,如：坎肩、裙子等；目标 2、依据废旧材料的特点,运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装 1、各种废旧材料如：报纸、挂历

6、纸、包装袋、塑料袋等；剪子,胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带；活动 预备2、请家长与幼儿一起观看生活中人们的服装,积存肯定的生活体会,阅读幼儿用 书第 4 册第 7 页；3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2 3 件；4、时装表演的音乐磁带、录音机；活动过程成效分析1、带幼儿进活动室；老师谈话导入：小伴侣你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场出色的演出,是什么演出等会小伴侣看了就知道了；2、看课件 “儿童时装秀 ”幼儿观赏完老师提问： （1）小伴侣刚才你们看到了什么？这些服装美丽吗？颜色 一样吗？（五光十色、美丽大方）（2）老师：那小伴侣你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料

7、一样吗？（让幼儿 相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬,有的软）设计师； 老师：对,（3）老师： 那你们知道这些美丽的衣服是谁设计的吗？幼儿：这些衣服都好像设计师在图纸上一遍遍的画,搭配颜色,画上美丽的图案,觉得 中意了,才把它送到服装厂做出来让人们穿,把人们装扮的更美丽；（4）老师： 咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装仍可以用一 些其他的材料制作,小伴侣想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演；）观赏完进行提问： （1）孩子们刚才那些小伴侣的表演出色吗？那他们穿的衣服都 是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光

8、盘等）（2）老师： 那你们家假如有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每 家都有,咱们小伴侣有的会把它撕掉,扔掉,其实这些东西仍是会有它的用处的,咱们小伴侣以后肯定好好把这些废旧材料储存下来,进行废物在利用；（3）老师：老师今日也给小伴侣 预备了很多废旧材料,小伴侣想不想也当一名 设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说；老师小结：先进 行测量,在绘图,然后再裁剪；（4）幼儿自选材料开头制作,老师巡回指导赐予帮忙；4、幼儿制作完毕后,老师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服；5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展现表演；（背景音乐）6、老师当小记者即兴采访：穿上自己设

9、计的衣服什么心情？小伴侣： A：穿上自己设计的衣服我很兴奋；B、将来我也要当一名设计师,让人们穿上我设计的衣服；C、我期望大家以后把永久的东西都储存好,把它们利用起来；7、老师总结：对,老师也期望咱们小伴侣把一些废旧材料都能利用起来把他们变 成有用的东西好不好？8、终止：老师：走,孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照,把你们设计的衣服 发布到网上去,让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）占泽中心幼儿园大班下学期第10 周活动教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活动艺术活动：兔子活动执教和狼（唱歌活名称时间老师动）活动目 标1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词,并说

10、说歌词的内容；2、通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调,能依据曲调、歌词学习仿编歌曲；3、学习运用动作表达歌曲,培育对音乐的爱好；4、 训练幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过；活动课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来,狼头饰一只,钢琴一台；预备活动过程成效分析一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们 俩在一起会说什么？二、熟识歌词1、狼说： “别看我长得很可怕,其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,我看了又看,做伴侣的是仍真难办；”2、幼儿重复说说歌词；三、熟识乐曲 1、小伴侣真能干

11、,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏；歌词就在 故事里,曲子在哪儿？请你们听琴声,你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩 看过来 ” 乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）”3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来,看过来,看过来幼儿编唱： “ 别看我长得很可怕,其实我很可爱；” （老师提示：兔子怎么说的,也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做伴侣的事仍真难办；”5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲；（争论：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？“做伴侣

12、的事仍真难办” ）四、嬉戏活动1、 老师戴上狼头饰问：“ 我是一只改好的狼, 你们情愿和我做伴侣吗？请用歌声告知我！（老师唱狼说的话,唱完后小伴侣接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲,问幼儿：你们为什么不情愿和我做伴侣？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲；）问：你们现在情愿和我做伴侣了吗？3、和听课的客人老师玩对唱的嬉戏；问：客人老师,我们今日真兴奋,你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍,在最终一遍时,客人老师答应做伴侣,歌词最终一句改唱为 “ 做伴侣的事真好办；”五、随机训练在平常的生活中你的伴侣、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的伴侣会越

13、来越多,好吗？占泽中心幼儿园大班下学期第10 周活动教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活动艺术活动：装饰活动执教盘子（手工活名称时间老师动）活动1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简洁的图案装饰盘子；成效分析2、引导幼儿感受和表现连续对称的美；目标3、培育幼儿耐心、细致、干净的习惯；活动1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘如干；2、老师制作的盘子展；预备3、投影仪、各种盘子录像；活动过程（一）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的爱好；春节就要到了,请小伴侣为自己家选盘子,提示幼儿相互介绍自己选的盘子及缘由；（二）出示范例,引导幼儿观看连续装饰的方法

14、；明白有规律排序的方法,从 而解决重、难点；1、引导幼儿比较发觉两个盘子的不同之处；2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的（外形、大小、颜色都是一样,）3、找出盘子展中连续装饰的盘子；（三）幼儿自主挑选装饰材料进行装饰；（四）交待要求,幼儿操作,老师巡回指导；1、引导幼儿提出要求：你喜爱什么样的盘子；2、幼儿操作时老师指导：勉励才能强的幼儿留意图案、材料的创新；帮忙能 力弱的幼儿挑选简洁的材料进行简洁的装饰；（五）观赏沟通,体验胜利的欢乐；1、幼儿自己挑选位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品；2、运用互评方式讲评作品；重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用；占泽中心幼儿园大班下学期第10 周活动

15、教案 2022 年 4 月 16 日-4 月 20 日活动艺术活动：剪花活动执教名称花（剪纸活动）时间老师“ 花活动1通过观看、 比较、争论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作儿朵朵” ；目标2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验胜利的欢乐；3能共同合理地使用各种工具、材料；1各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等；活动 2累加组合剪纸作品一幅 见图 1 ,其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动；预备 3背景音乐,“ 三只蝴蝶” 背景图 图上有幼儿画的如干花朵 ；4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关体会；活动过程成效分析1回忆已有体会,萌发活动爱好；师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶

16、的故事,也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,仍记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？幼：梅香骑马；幼：用的是累加剪纸的方法；2观赏剪纸作品蝴蝶飞,感知累加组合剪纸的特点；1 初步整体观赏作品 见图 1 ；师：这些蝴蝶是什么样子的？幼：大小不一样,飞的方向不一样；幼：有红色的、黄色的、蓝色的；师：在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜爱哪一只？你觉得它哪里最美丽？幼：我最喜爱红色的蝴蝶；幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看；幼：蝴蝶身上仍有波浪形、圆形和水滴形的花纹；师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？幼：最外面的是锯齿形,中间有很多圆形,像小太阳一样；2 初步明白累加粘贴的位置不同,产生的成效

17、也不同；师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数； 老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别,便于幼儿观看,见图 2； 师：原先四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同；现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢？幼：桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的 最小的要贴 在最上面；见图 3 ？师：贴好后的花纹和原先的一样吗？怎么不一样呢 幼：圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像；师：看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹成效也不同；3 初步明白累加粘贴的层数不同,产生的花纹成效也不同；师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？幼：小翅膀上的花纹是三层

18、的；幼：仍有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层；师：累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的颜色和花纹成效也不一样；3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“ 花儿朵朵” ；1 共同争论制作方法；师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花； 今日我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗？你们想做什么样的花呢？幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的；幼：最外面一层花瓣是红色的,其次层是粉红色的,仍有花蕊；师：我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？幼：先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出其次层花瓣；幼：最下面的最大,中间的小一

19、些 仍要剪出花蕊,然后把它们贴在一起；仍可以剪些小花纹装饰花瓣；2 尝试制作；师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子 里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节省； 幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上 4师幼共同布置作品并观赏,体验胜利的欢乐；师：你最喜爱哪一朵？它哪里最美丽？ 见图 4、图 5； 幼：荷花很美丽,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同；幼：鸡冠花很好看,它的花蕊有很多外形；师：累加剪纸的方法不仅可以做花,仍可以表现很多其他的东西,以后我们 再来试一试；占泽中心幼儿园大班下学期第 1

20、0 动教案 2022 年 4 月 16 日 4 月 20 日活动社会性活动：大活动执教名称人们的工作时间老师活动1、明白亲人及四周人们的工作；2、沟通的参观感受,体验合作学习的开心心情；目标3、萌发喜爱、敬重父母及劳动人民的心情；1、活动前组织幼儿争论：我们可通过什么方法明白大人们的工作；活动2、活动前师幼共同设计采访记录表：你的父母与亲人在什么地方工作？你最想明白哪些人的工作？你最想参观什么地方？你可以提高什么参预备观地点？可以答应多少人参观？3、幼儿利用周末开展明白大人们的工作的采访活动,并用简洁的符号记录下来；4、预备挂历纸、彩笔、图画纸、订书机、剪刀、照相机、录音机、磁带等活动过程成效

21、分析一、 明白大人们的工作的参观前的活的预备活动；1、 确定参观活动地点；1 小组沟通活动： 幼儿出示自己的采访记录表,环绕表上的内容进行沟通活动组长记录,重点引导幼儿记录好可以供应同伴参观的地点和参观人数；2 集体沟通,统计参观地点、人数；3 出示统计表,投票选出四五个参观点；4 联系参观点的家长,商定参观内容、时间,并由家长和幼儿共同绘制本参观点 的海报；5 幼儿和爸爸妈妈进行报名活动,参与参观小组；6 成立参观小组,推选负责人；设计参观记录本；2、1 请个别幼儿介绍自己的参观记录本；2 争论：我们的参观记录本可以记录哪些内容？如何设计版面？（封面、姓名、组员电话、留意事项、参观记录栏、最

22、想明白的问题、印象最深刻的内容等；）3 设计制作参观记录本活动：设计各参观组的记录本；留意事项；）4 沟通展现：我设计的参观记录本；二、 亲子家园参观活动；（重点引导幼儿争论参观1、 老师提出参观内容及路途中的安全留意事项；2、 到达参观点后由参观组的小组长提出“ 参观留意事项”；3、 老师巡回观看幼儿,勉励幼儿大胆发问,认真观看、记录；三、 开展参观后的谈话活动；1、 引题：以出示参观记录本和参观录像、照片的形式,激发幼儿的谈话兴 趣；2、 提出小组学习、沟通的要求；1 流的问题：你在参观中明白了什么？印象最深的一件事是什么？2 流、记录的要求：沟通过程中,说的小伴侣要清晰、完整、大声、连贯

23、,小朋 友间可以相互补充；记录的符号要简洁、清晰,让人看得明白；3、 小组沟通活动：幼儿分成集体参观组和小人参观组环绕要求进行沟通,组长记录幼儿的发言；4、 集中展现沟通； （结合小组记录表及照片、录像等进行展现；）5、 争论：再过几天就五一节了,五一节是谁的节日？我们小伴侣应当怎么 做？占泽中心幼儿园大班下学期第 10 动教案 2022 年 4 月 16 日 4 月 20 日活动健康活动：熟识活动执教名称交通标志时间老师1、熟识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；活动 目标2、明白标志的作用和特点；3、培育幼儿的规章意识,激发幼儿对交通标志的爱好；4、激发幼儿的想象制

24、造标志,培育幼儿的制造才能；5、使幼儿学会按标志行动；活动1、 预备各种交通标志图片、书籍如干；成效分析2、 预备自制标志所需要的各种材料；预备3、 小老鼠布偶一个活动过程一、 故事导入：师：小伴侣,今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙；究竟是谁呢？它又遇到 了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情形戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今日早上它就开着它的小车来我 们威海游玩,但是一进城,它发觉我们的公路上处处有着很多它不熟识的标志,这些标志它从来没有观察过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好 来请教我们小伴侣了！二、熟识交通标志 师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代 表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的看法,试着说出这些分别 是什么标志,分别代表着什么意思）师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义,那究竟说的对不对呢？慕老师来告知你 吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）嬉戏我指你说： （老师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼 儿巩固复习）