中班音乐活动龙舞教案_第1页
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文档简介

1、第 页中班音乐活动龙舞教案活动目标：1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的欢乐，初步培育幼儿表现美的情趣。2、培育个别幼儿对唱舞活动的爱好。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的.乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动过程：一、环境引出：这几天我们班多了一位好伙伴，知道他是谁吧?(是龙)以前你们在哪儿看到过这位伙伴?(可任意讲讲自己的见识)你喜爱这位伙伴吗?今日我们来和小龙一起做游戏，好吗?二、学跳龙舞：中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今日我也想跳个龙舞庆祝一下。

2、1、示范跳龙舞：请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的，喧闹的)。那谁情愿和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了，谁情愿来让我变得长一点。2、 请几个技能强的幼儿一起来学跳龙舞。3、 请全体幼儿一起参与。4、 游戏中形成规章，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐改变。5、 分组练习：哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出很多的小龙来，变!幼儿分组找伙伴成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好!6、 老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。活动延伸：利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的欢乐，了解这是中国的民间艺术。活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维技能，使他们学会以审美的立场感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，

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