中班教案《我长大了》

1、 中班教案我长大了中班教案我长大了 作为一位杰出的教职工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的中班教案我长大了，盼望能够关心到大家。 中班教案我长大了1 设计思路 中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。 活动目标 1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。 2、培育幼儿的自我服务意识。 3、熬炼幼儿的语言表达力量。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中

2、的多样性及特征。 活动重难点 1、培育幼儿的自我服务意识。 2、教育幼儿自己的事情自己做。 活动预备 故事、衣服、音乐 活动过程 1、叙述故事谁真的长大了引出课题 故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母 2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做） （1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。 （2）为什没说某某长大了？ （3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做） 4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣） 5、老师小结。 活动反思 本节课目标基本达

3、到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应当自己的事情自己做。 中班教案我长大了2 活动目标 1、使幼儿在观看比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。 2、能用连贯清楚的语言表达自己的思路，进展幼儿的观看力，记忆力和思维力量，增进幼儿与父母的情感。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到我的成长离不开父母的关爱。 活动预备 1、录像母亲与婴儿 2、材料：婴儿的衣鞋帽等。 3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。 活动过程 一、谈谈

4、以前的我 1、请幼儿观看母亲与婴儿的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和培育下，渐渐长大。 2、引导幼儿观看小时候的我展览。 3、让幼儿依据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。 二、看看现在的我 1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发觉自己现在的变化 2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。 3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等

5、等） 小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。 三：想想将来的我 1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得许多学问，会做许多事情，力气也很大等等）。 2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。）（引导幼儿思索、争论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，仔细地学习熬炼，就能不断地长身体、长学问，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。 3、想一想，你们长大后想干什么？ 四、画画“我的成长” 1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。 2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图 3、将幼儿的画集中

6、挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地 活动延长： 1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了 2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地） 3、全班幼儿合影留念。 4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的现在的我部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告知幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。 教学反思 让孩子在生活中学会关怀父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。 中班教案我长大了3 活动目

7、标： 1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。 2、情愿大胆洪亮地介绍自己的发觉，为自己长大了而兴奋。 3、感受自己的变化，体会长大的本事。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动预备： 小时候的衣物、用品、玩具等。 成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。 活动过程： 一、发觉照片里的人在变引发幼儿对长大话题的关注 1、争论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？ 2、过渡：从照片中可以看出伴侣的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？ 二、查找自己的变化在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长 1、要求：去

8、看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品 2、共享沟通：大胆的告知大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？ （一）由于长大才能用的 1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？ 2、小结：看到这些物品，能够发觉自己的本事变大了，我们长大了？ （二）由于长大不需要的 1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？ 2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，由于我们长大了。 （三）由于长大有变化的 1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？ 2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。 3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变

9、大的地方？ 4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？ 5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己快乐，让身边的人为我们傲慢。 三、感受自己的变化在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本事 1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？ 2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告知身后的客人老师，记得要有礼貌哦！ 3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！ 小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。 中班教案我长大了

10、4 主题目标： 1、知道自己长大了，是中班小伴侣了，学习自己的事情自己做;同伴之间要相互关怀，相互关心，学会共享。 2、结合老师节、让幼儿了解老师的劳动和自己成长的关系;知道中秋节、国庆节的由来和意义，激发幼儿爱祖国的情感。 3、学做小小值日生，体验为班级、为同伴服务的欢乐。 4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学活动： 数学：熟悉数字1、2、3、4、5，看数字拍手，给小动物排队，给实物印点子和数字，做比5少的数字卡。 音乐：鞋匠舞，我为老师唱首歌，爷爷为我打月饼，值日生，好伴侣，国旗多漂亮 社会：小兔找家，能干的值日生， 美术：我升中班了，

11、画画我们的老师，小船，中秋节，今日我是值日生，国庆节真喧闹，国旗真漂亮。 语言：别说我小，开快乐心上幼儿园，我喜爱的嬉戏，值日生，我们爱祖国。 科学：可爱的小脚丫，中秋节，不要乱扔垃圾，熟悉国旗。 嬉戏活动： 建构区：会用垒高、架空等技能构造幼儿园、高楼、小区等建筑物，初步学习合作构建。 阅读区：学会宁静地看书，不影响同伴，学习正确的翻书页，懂得爱惜图书 玩沙：知道如何运用工具玩沙，学习合作玩沙，学习积累，垒高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。 手工操作区：逐步学习看图示折纸、剪纸，。，知道用剪刀的安全学问，能把纸屑放进字纸篓，学做值日生自己整理操作材料。 角色嬉戏区：开展娃娃家、超市、大娘

12、水饺店、银行等嬉戏，丰富幼儿的生活阅历，进展幼儿的口语表达力量，提高幼儿的交往力量。 日常生活： 1、晨间来园后，带领幼儿一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培育幼儿的值日生意识。 2、带领幼儿参观四周的小区，感受我们生活的幸福，讲讲家乡的、祖国的进展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 3、加强午睡管理，督促个别幼儿准时宁静地午睡，并且养成良好的午睡习惯。 环境创设： 1、整理新活动室的环境，初步构思主题墙的分布; 2、在晨间区域活动、教学活动中，为幼儿供应手工材料，制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室，感受节日的气氛; 3、依据主题进行状况，与幼儿共同布置主题墙：“祝老师节日欢乐”、“今

13、日我做值日生”、“我们都是好伴侣”等版面。 家长工作： 1、依据课程内容按时发放家园亲子单，让家长准时了解班级里的教育动态。 2、按时出好每周一期的家长园地，准时向家长宣扬保育教育信息，宣布表扬名单等。 3、动员家长与孩子共同收集嬉戏操作材料，共同进行种植、饲养等活动。 4、更新班级网页，准时传送内容，在留言版上与家进步行沟通沟通。 5、召开家长会，与家进步行面对面的沟通，听取家长的看法和建议。 6、利用接送时间，和个别家进步行单独沟通，了解孩子在家的一些状况。如新入园的几名幼儿。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够

14、体现幼儿对活动的乐趣。 中班教案我长大了5 开头部分： 放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小伴侣，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声 老师：小伴侣回答的真好，我们小伴侣小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小伴侣们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。 基本部分 ： 1、老师出示几张班里小伴侣的照片，让幼儿猜一猜。 小结：对了这是我们班几个小伴侣小时候的照片，那么我们小伴侣是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。 2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处 幼儿1 ；我比以前长高了。 幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。 幼儿3：

15、我还学到了本事，会唱歌了。 幼儿4：我还会干活了。 3、谈话：小伴侣你们现在已经上中班了，已经会干许多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。 4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓舞幼儿用诗歌里的语句回答。 5、老师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图） 别说我小 妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚 爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫 奶奶你别说我小，我会给话把水浇 现在我都要长大了，会做的事情真不少。 6、教学三五遍，幼儿基本就能学会。 7谈话：刚才小伴侣们学得很仔细，把握的也很好，下面我们来观赏说唱表演：别说我小。 观赏完以后，问幼儿：小伴侣，你们喜爱吗？下面，我们也随

16、音乐来动一动。 8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。 9、活动延长：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，老师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓舞幼儿与同伴共享。 结束部分： 随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。 中班教案我长大了6 活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变化的爱好。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。 3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意识。 活动预备： 1、每位小伴侣小时候的照片和现在的照片各一张。 2、ppt 活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地

17、长大。 （1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？ （3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小伴侣。 小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？ 2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 （1）老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。 （2）请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。 （3）鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都

18、要做得好。） 小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 3、找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。 （1）请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小伴侣学习。 （2）鼓舞幼儿今后努力，争取不断进步。 4、给幼儿观看ppt （1）和幼儿一起观赏从小到大的模样。 （2）让幼儿说说自己长大的小趣事。 （3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。 课后反思： 本次教学活动过程中，布满了孩子们的欢乐声。首先，孩子们带来了许多自己还是小宝宝时候的照片。小伴侣们猜一猜是哪位小伴侣，当看到是自己的照片时候，小伴侣自己不要“暴露”自己，等大家猜对

19、了再站起来。其中，有两个小伴侣的照片连老师都没有认出来，由于孩子们的变化的确太大了。 大家还很喜爱的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢乐声。 中班教案我长大了7 主题说明： 对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和骄傲，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉是非常的剧烈，在这个主题里依据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探究其中的神秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的欢乐。 主题目标： 1、对自己身体的变化和年龄的变化感

20、爱好，情愿常识自理个人生活卫生。 2、喜爱同伴，在成人的引导下，情愿关怀自己熟识的人，学会与同伴共享欢乐。 3、喜爱表达自己的主见和爱好，对自己的行为表现出自信。 4、关怀喜爱自己的老师，主动和老师一起沟通和探究。 主题活动内容： 综合：开学的第一天 活动目标： 1.稳定幼儿的心情,激发幼儿做中班小伴侣的乐观情感。 2.进行常规熟悉和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。 3.引导幼儿能在集风光前踊跃大声的叙述假期中的事情与同伴共享。 社会：我们升中班了 活动目标： 1.知道自己长大了，是中班的小伴侣，产生做中班小伴侣的骄傲感。 2.乐观主动的参加选组活动，并想方法调整选组中消失的问

21、题。 综合：我真棒 活动目标： 1.进一步感受自己的成长，增加我长大了的自我意识，体验成长的欢乐。 2.能大方自信地集风光前表演，展现自己，有长大的骄傲感。 3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关怀和关心，产生敬重他们的感情。 美术：我 活动目标： 1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的部分。 2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之处。 社会：我是班级小仆人 活动目标： 1.知道自己是班级的小仆人，愿意为班级服务。 2.学会简洁的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的欢乐。 音乐：我们是中班的小伴侣 活动目标： 1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。 2.体验

22、做中班小伴侣的光荣感。 故事：小熊想长高 活动目标： 观赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。 综合：今日我值日 活动目标： 1.学做值日生，有为集体和他人服务的美妙愿望。 2.了解值日生的工作内容，情愿努力做好力所能及的事。 语言：老师的手 活动目标： 1.知道老师的手很能干，会做许多事情，情愿跟老师学习各种本事。 2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。 3.有喜爱，敬重老师的情感。 音乐：熟悉你呀真兴奋 活动目标： 1.感受歌曲的欢快，体验与伴侣一起跳舞，交往的开心情感。 2.能用开心的不

23、高不低的声音演唱。 综合：采访伴侣 活动目标： 1.有主动与人交往的意识，愿意结识更多的伴侣，并尝试用采访的形式了解伴侣。 2.能有礼貌地提问，努力用比较清晰的语言表达自己的想法。 3.喜爱交伴侣，体验与伴侣交往的愉悦。 手工：我的好伴侣 活动目标： 1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好伴侣的脸部特征。 2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。 语言：伴侣船 活动目标： 1.萌发参加文学阅读活动的爱好。 2.知道伴侣间要相互关心，特殊在伴侣需要的时候。 体育：合作真欢乐 活动目标： 1.能乐观开心地参加活动，学习与同伴合作，体验合作胜利带来的欢乐。 2.能协调地做各种动作，活动中

24、反应灵敏，动作快速。 音乐：伴侣越多越欢乐 活动目标： 1.初步学会演唱歌曲，并用欢乐的歌声表现歌曲轻松，开心的情趣。 2.进一步体验与伴侣在一起的欢乐。 语言：团结友爱亲又亲 活动目标： 1.能了解团结友爱的人伴侣多，进一步体验伴侣多的欢乐。 2.也许了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。 手工：送给伴侣的礼物 活动目标： 1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。 2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。 3.遇到困难会主动恳求老师与同伴的关心。 环境创设与资源利用： 生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿关心娃娃穿脱衣服。 阅读区：供应有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的

25、欢乐和骄傲。 观看区：幼儿通过观看镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的欢乐。 美工区：供应画笔及美术纸，让幼儿画消失在的自己，体验欢乐。 娃娃家：丰富带娃娃办家家做嬉戏等情节。 2.请家长伴随幼儿看一些关于春天的儿童读物。 幼儿园：布置体现长大的墙饰。 家园共育方面： 请家长利用各种资源及途径关心幼儿理解成长的欢乐，乐观引导熟悉自己成为中班小伴侣的傲慢和骄傲，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观看，并学会与人交往，从中体验交往带来的欢乐。活动小结和反思： 孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一

26、下子长大了很多。我长大了这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习力量比以前提高了许多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。许多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小仆人，从引导幼儿观看本班新环境，熟悉新伙伴，到参加活动，让他们按星期轮番做值日生，大家为能这样值日生而感到骄傲，他们都特别愿意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特殊好。使孩子们在集体中欢乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们

27、通过一系列我长大了、别说我小、我真棒、我们是中班的小伴侣了小熊想长高等活动，使幼儿真正意识到自己已慢慢长大，是小班小伴侣的哥哥姐姐了，应当从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为协作开展这一主题活动，我们也为幼儿供应了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、力量等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的进展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提示下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是

28、由大人抱着或背着的幼儿慢慢不见了，他们会对大人说我长大了，我会自己走路了,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次胜利而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思索。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么洁净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样胜利地迈出了第一步，盼望以后的日子会更

29、快乐，以后的学习更顺当！ 中班教案我长大了8 【活动目标】 1、画画长大的自己，能关注自己各部分的特征。 2、体会自己在长大，为自己的成长而兴奋。 【活动重点】把自己画大。 【活动难点】添画各部分的特征。 【活动预备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。 【活动过程】 一、观赏感知 1、我们现在是小班伴侣还是中班伴侣呢？为什么会从小班升到中班？（体会我们在长大） 2、观看三张画面，比较大小进行排列。 （1）老师带来了三张画，排一排，我们是怎么长大的？ （2）为什么这一张是“长大的我”？ 2、争论：怎样可以把自己画大呢？（顶天立地） 小结：“大大的我”有大大的头，大大的身体，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要

30、头顶着天，脚踩着地，这样才能把自己画大。 二、联想创作 1、在纸上画个“大大的我”。（师示范：从上到下进行绘画，在每个部分添画细节。） 2、检查一下，长大的我是否健康。（检查画面，是否有遗漏） 3、幼儿绘画“长大的我”，师巡回指导。 关注： 1、幼儿是否把自己画大。 2、幼儿是否遗漏细节 三、呈现沟通 出示孩子的作品，猜猜“他是谁？他长大了吗？” 中班教案我长大了9 一、设计意图： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生

31、活的情感。 二、活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变化的爱好。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。 3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意识。 三、活动预备： 1、每位小伴侣小时候的照片和现在的照片各一张。 2、PPT 四、活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。 （1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？ （3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小伴侣。 小结：小伴侣们慢慢

32、地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？ 3、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 （1）、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。 （2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。 （3）、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） 小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 4、找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小伴侣学习。 （2）、鼓舞幼儿今

33、后努力，争取不断进步。 5、给幼儿观看PPT (1)和幼儿一起观赏从小到大的模样。 (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。 (3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。 五、课后反思: 本次教学活动过程中，布满了孩子们的欢乐声。首先，孩子们带来了许多自己还是小宝宝时候的照片。小伴侣们猜一猜是哪位小伴侣，当看到是自己的照片时候，小伴侣自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小伴侣的照片连老师都没有认出来，由于孩子们的变化的确太大了。 大家还很喜爱的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢乐声。

34、中班教案我长大了10 活动目标： 1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。 2.关心幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 3.培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。 4.与同伴共享自己的心得。 5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 婴儿时期的照片（人手一张） 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 活动过程： 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。 “这里有一些东西，是谁的呢？” “请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化） “这些是你们自己的东西

35、，为什么你们会穿不上、用不着呢？” 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。 熟悉宝宝卡、比较小脚的变化 “请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。” 对比录像和照片，说说自己的变化。 1） 身体上的变化 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小伴侣用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。 老师总结：你们小时候很小、很轻，没

36、有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。 2） 学习、生活力量的变化 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像） 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。 总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。 “你们的本事是和谁学的？在哪里学的？” “你们还会长大吗

37、？长大了会怎么样 ？” （会熟悉更多的伴侣，学更多的本事） 中班教案我长大了11 一、设计思路 中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。 二、活动目标 1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。 2、培育幼儿的自我服务意识。 3、熬炼幼儿的语言表达力量。 三、活动重难点 1、培育幼儿的自我服务意识。 2、教育幼儿自己的事情自己做。 四、活动预备：故事、衣服、音乐 五、活动进程 1、叙述故事谁真的长大了引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，

38、一个却依靠父母。 2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。 （2）为什没说某某长大了？ （3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。 六活动反思： 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。 中班教案我长大了12 设计意图 我长大以后是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地支配画面的结构，

39、通过绘画细节表现不同职业的特征；以及通过这一活动让幼儿萌发对将来的向往，描绘自己长大后的样子。 活动目标 1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。 2.进展幼儿的想象力和表现力量，制造性地画出自己的抱负。 活动预备 1.物质预备：各种职业图片 2.阅历预备： 活动过程 （一）预热阶段 1.提问：你熟悉哪些人？他们都是干什么工作的？ 2.你长大了想做什么样的工作？为什么？ （幼儿自由争论） （二）图形刺激 1.观赏各种职业人物的照片。请幼儿认真观看图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？ 2.引导幼儿观看不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解

40、放军等。 （三）创作表现 1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。 2.作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。 3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起关心解决。 （四）诊断作品 1.老师从构图、颜色等方面评价作品。 2.请幼儿把自己的想法讲给大家听，老师准时记录好创作的内容。 中班教案我长大了13 活动目标 1、了解自己在身体以及学习和生活力量方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能乐观的运用观看、比较等方法参加活动。 3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。 活动预备 了解自己在身体以及学习和生活力量方面的变化，理解成长的初浅的含义。 能乐观的运用观看、比较等方法参加活动。

41、 收集幼儿小时候的照片和现在的照片制作成PPT。 预备宝宝3个月时的录像和2岁宝宝的生活录像。 预备幼儿小时候穿过的衣服、帽子、袜子、鞋子、奶瓶等。 一张大的纸娃娃和记录表格、一支记号笔。 制作关于老师自己我长大了的故事PPT。 预备一个仿真的小宝宝。 活动过程 情景感知体验理解迁移内化（我的身体在长大）（我的本事在变大）（我还会长大） 一、导入 老师：小伴侣们，今日老师请来了一位小客人，你们看这 是谁呀？（小宝宝）你们是从哪里看得出她是小宝宝呢？请小伴侣们说一说。（请幼儿把看到的说出来）你们真认真都能说出小宝宝有什么特征。那你们想看看自己小时候的样子吗？（出示幼儿小时候照片，激发爱好。） 老

42、师播放PPT，里面有较简单辨别的典型幼儿小时候的照片。老师：今日老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？ 加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。 老师：接下去还有几张，我们来看看是谁？“这些认不出来了吧，原来，我 们小时候的样子和现在的样子会不一样，由于我们在渐渐长大。 二、我们的身体在长大 供应实物，幼儿观看，操作，发觉身体在长大。 老师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。 桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我 们究竟哪些地方与小时候不一样了？ 幼儿操作完，谈谈自己的发觉。老师在大纸娃娃表格上进行记录。 老师：

43、“你和小时候有哪些地方不一样呢？”“怎么不一样呢？”老师依据幼儿的 回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿上来用小衣小鞋小帽子来示范，以增加活动的趣味性。 老师小结：我们都发觉了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来 是我们的身体在长大、长高了。 三、我的本事在变大。 播放婴儿录像。 老师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：“这是一个才3个月大的小宝宝，她在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈抱？”（请小伴侣回答） 小结：原来宝宝还小，他什么都不会，没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。 播放2岁宝宝录像。 老师：我们来看看小宝宝在干什么？（播放视频：小宝宝自己走路，有牙齿自己吃东西、还

44、会讲话，还会把想要的东西告知大人） 小结：小宝宝会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢！她本事可是比几个月大的小宝宝大多了。 说说“我的本事变大了” 老师：小伴侣，你的本事比小时候大吗？你有哪些本事比小时候大了呢？ （出示PPT）我一起看看你们现在的照片跟小时候的样子比比看。 小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本事也在变大了。四、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。 老师：你们还会长大吗？长大了会怎么样？ （一）谈谈我长大后的幻想。 老师：老师有一个关于我长大的故事，你们想不想听听？（老师出示PPT叙述） 小伴侣们听完老师的故事，那你们是不是也有你自己长大的故事呢？回忆小时候

45、的自己，和现在的自己，想想将来长大的自己。谈一谈长大后你的幻想是什么？（请幼儿说一说自己长大后想成为什么？） 小结：原来，你们都有自己的幻想，老师盼望你们不断的努力，将来长大去 实现你的幻想。 五、结束活动 请小伴侣回家后跟爸爸妈妈或者和好伴侣共享一下你在长大的故事，还可以说一说你长大后的幻想，你是想成为一名医生？还是老师？还是音乐家等等 本次活动分成三个环节：情景感知（我的身体在长大）体验理解（我的本事在变大）迁移内化（我还会长大）。导入环节，利用多种感官充分调动幼儿的活动乐观性，在对比中感受长大后自己身体上的变化。首先观看小宝宝的特征，再观看自己小时候的照片引入活动，激发幼儿的奇怪心。使幼

46、儿通过视觉对比发觉身体上的变化。其次，通过试穿小时候的衣服，使幼儿通过触觉对比进一步感受自己及他人在形状、身体上的变化。活动过程符合社会领域的活动特点 活动反思 量采纳嬉戏的形式让幼儿看、猜、说、做，在活动的后半段借助多媒体手段吸引幼儿的留意力，多种方式调动了幼儿活动的乐观性。活动设计体现了由浅入深，由表及里、由行为到情感的循序渐进的过程。强调在嬉戏中运用对比的手段及自我评价与他人评价相结合的方式，使幼儿充分感受自己长大了各方面的变化。最终环节老师能够引导鼓舞幼儿大胆地在集风光前说说长大后的愿望，知道每个人都有自己的幻想，建立最初的幻想。整节课幼儿特别的投入和开心，老师表情生动好玩。投入的材料都是真实的、可操作的、充分调动了幼儿的已有生活阅历，教学的基本目标已达成，教学效果比较显著。 中班教案我长大了14 活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活力量方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能乐观的运用观看、比较等方法参加活动。 3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。 活动预备：PPT，幼儿