历史与社会教学心得总结

1、第 页历史与社会教学心得总结历史与社会教学心得总结篇1社会进展很快,我们面临着机遇,也面临严峻的挑战。历史教学时间课时少,一周只有两节，但教学任务重,假如我们没有危机感和使命感,教学效率就很低,就有被淘汰的危急。 我想对一节历史课有效教学浅谈几点体会:“有效教学”正如课改专家、华东师大崔允郭博士所说：“教学有没有效率，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假如同学不想学或者学习没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如同学学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。”一、老师需要树立正确的教学理念。对于老师来说，具有明确的先进

2、的教学理念，应当是基本的素养要求。在推行新课程中，老师需要以新观念来实施新课程。首先，老师需要确立“同学主体”理念，树立“一切为了同学的进展”的思想。充分尊敬同学主体，鼓舞同学敢于向既定规律挑战，向权威挑战，批判地对待人类的认识成果，进而形成正确的情感、立场与价值观。其次，老师有“全人”的概念。同学进展是全面的进展，而不是某一方面或某一学科的进展。二、老师要给同学制造机会。在课堂上，给同学一种没有压力的学习氛围，只规定背题的范围，不规定需要背下来，或是抽背、默写，人为给同学造成一种压力和焦灼，假如同学常常在这种压力和焦灼的状态下学习，不但不会提高学习效率，相反还会降低学习效率。而是想调动同学的

3、积极主动性，让其真正地参加学习，自觉自愿地去完成课堂任务。经过几个周的实践，我发觉现在的历史课同学喜爱上了，课堂上也活了起来，以前复习时全部的题都是自己讲，一节课下来累的力倦神疲，而有一半以上的同学早就昏昏欲睡了，效率很低，而自从分组以来，同学小组争论特别活跃，没有一个昏昏欲睡的同学，大部分的同学都参加了课堂学习。一次课堂上有一个组的同学提出了个一个问题：两汉时期的丝绸之路对世界的影响是什么?其中有一个答案是“应当是对世界经济有所进展”，同学问为什么没选这个答案，当时我就愣住了，正在思索时，旁边一个同学说：由于促进了中西方文化的沟通。哦，同学们立刻就明白了。从这个事例中使我对同学的技能有了更深

4、的认识，以前老是不放心同学，其实我们的同学是很聪慧的，我们应当相信我们的同学，给他们更多的机会。 三、要想课堂变得高效，老师对课堂肯定要有创新。1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。爱好是构成同学学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了爱好，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的爱好，又再次促进创新。爱好越大，学习的效率就越高。2、质疑沟通，让课堂变得有理有趣。老师要通过让同学自己提问来组织教学，引导同学积极参加、主动探究、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生同等沟通，培育独立思索，解决实际问题的技能，从而发挥同学的主体作用。让同学感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。

5、同学由被动的接受变为主动要学，学习的效果确定也会提高。3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。合作学习能满意同学的心理需要，促进同学的情感进展，充分发挥同学的积极性和主动性。在同学群体这种合作学习的过程中，老师的任务就是当好导师，实时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化同学的认识。第二，培育和训练口头表达技能。第三，可以培育合作精神。作为老师只有以主人翁的责任感和历史的使命感，尽快转变教育思想，立足于教学实际，积极投身新课程改革大潮，不断调整自己，不断完善自己，才能适应时代的进展，进而把教学工作做得更好。历史与社会教学心得总结篇2本学期，本人任教八班级三个班的历史与社会课。由

6、于八班级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、主要工作：1、凸显现代课程理念，促进同学的全面进展，性格进展和终身进展,本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，提高自身的业务水平和教学水平。2、深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场，学习动机,爱好，爱好及方法等。3、针对各种可能涌现的问题，课前仔细备课，查阅资料，或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。4、积极参与历史教研室组织的各项教研活动，并写好心得体会。5、积极主动地参与其他教

7、研组和学校组织开展的公开课，校优质课评比活动。6、实时了解每个同学对所学知识的掌控状况，。7、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如沟通历史学习方法、阅历，观看爱国主义影视，学习方法，复习方法指导、社会生活状况调查。从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。9、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成果：1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、课外活动亦取得肯定的效果。同学在活动中学会了做

8、人，掌控了历史知识。3、加强了学习资源与同学学习方式、教学要素、教学环节的整合，为同学提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育同学的人文素养和科学精神。此外，同学的材料解析水平有了肯定的提高。三、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行须要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。四、教学反思。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，同

9、学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。五、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。2、有意识地强化落实新课