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文档简介

1、24时计时法年、月、日一、联系生活，直切主题问题1：我们都学习了哪些时间单 位？它们之间有什么关系？问题2：一日等于多少时呢？回忆 一天的学习和生活，咱们 来找找答案吧。二、操作活动，初步认识2. 全班交流。活动：拿出钟表拨一拨，说一说。要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。3. 回答问题。（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。（3）一天是（ ）小时。 经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。1212224三、动态观察，直观认识问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的 一天的时间展开，会是什么样子呢？四、转化计时法，加深印象

2、问题1：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24时计时法是几时？ 晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。问题2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？五、巩固应用，解决问题1. 照样子填一填。 要求：独立完成后订正。18：0623：38下午6：06晚上8时凌晨4：452. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？五、巩固应用，解决问题要求：说一说你是怎么想的。五、巩固应用，解决问题要求：说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？ 3. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？六、布置作业作业：第83页“做一做”，第1题、第2题； 第85页练习十八，第3题、第4题。 内容总结24时计时法。年、月、日。（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。（2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的。2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗。3. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗。六、布置

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