学校XX-XX第二学期工作计划

1、学校 XX-XX其次学期工作方案 指导思想 以国家训练改革和进展中长期规划思想为指导,深入贯彻落实科学进展观精神,以xx 学校“ 单元整体问题导学” 课堂模式构建为核心,优化训练教学常规治理机制,全 面提升老师专业水平,努力完善学校课程结构,进展同学综 合素养,实现学校品牌效应；主要工作任务 一、优化学校治理,完善制度体系建设,保证长效创新 机制；二、深化课堂建设,实现课堂效益二次提升,创建品牌 课堂；三、完善课程机制,构建课程体系,形成课程文化；四、提升德育品位,培育群体特色,实现个性成长；五、改善办学条件,丰富业态形式,共享训练人生；详细工作措施 本学期自 XX年 2 月 13 日起至 X

2、X年 7 月 3 日止,共计 20 周；一、坚守先进办学理念,规范训练教学行为,统一训练 xx 精神；情意品质,锻造 本学期是 xx 学校进展历史上正确机遇期,在过去的工作中,经过全体教职工的共同努力,1 / 19 学校各项事业全面进展,高效课堂建设风生水起,学校课程建设初见端倪,学校训练 教学成果成效显著, 老师职业生活充实生动；面临当前形势,是小满固步,机械重复仍是自我加压、锐意突破？是能否实 现学校品牌飞跃、老师品质提升的关键！是我校真正迈入全 国品牌学校,广大师生充共享受训练人生的临界点；全体教职工要更加忠诚于团队,更加求实于真理, 更加规范于标准,更加钻研于模式,更加协作于同伴,更加

3、创新于岗位；仔细 制定和实践个人进展规划,将个体学习工作和生活融合于集 体进展,将岗位职责和方面工作融合于学校整体,真正实现与学校进展同呼吸、共命运、同心协力将 教职工的精神家园；xx 学校建成全体二、优化学校治理,完善制度体系建设,保证长效创新 机制；以党风廉政建设和师德教风建设为工作核心,以完善各 项工作机制为重点,突出抓好各级部训练教学常规评判体系,各中心训练教学质量考核体系,各学段重点工作绩效考核体 系,同学多元评判体系,老师特色建设评判体系；努力加强 领导班子、干部队伍、教职工队伍建设,不断创新内部治理 机制,依法治校,科学治校,民主治校,努力形成民主化、人文化、精细化的治理系统；（

4、一）以星级党员创建、 “ 三会一课” 、“ 每月点评”为重点,努力做好党员队伍的组织建设,建立党风廉政建设2 / 19 责任制,充分发挥党组织的政治领导和战役堡垒作用,努力 争创全县“ 五星级” 党支部；（二）努力强化干部队伍的思想理念、领导才能、服务 意识、治理创新、课堂构建五项素养建设,成为训练、教学 工作的引领者和示范者,成为各项绩核、评估的领先者；（三）努力提高老师队伍的专业学问水平、课堂教学实 施、课程资源开发、职业情意品质思想素养；进一步加强和 提升老师专业成长的标准要求；勉励支持广大老师积极参与 各种形式的专业进展学习、进修；组织优秀老师和骨干老师 到全国各地各校参观学习；有方案

5、有主题的邀请全国知名学 者和名师来校沟通切磋；充分发挥中国老师训练视频网的作 用,建立老师登录学习和上传资料治理评判制度；扎实开展“ 名师建设工程”；努力提高老师队伍的文化认同和共同价 值统一水平,激发广大老师的校内精神动力和内在成长需求,努力建设一支精神风貌高尚、熟悉理念统一、 专业才能突出、师德教风高尚的老师队伍；连续完善师德建设“ 三评一述”制度；（四）学校各项治理制度努力表达以老师为本的人文关 怀,使各项工作更具人性化和科学化特点,通过有效的文化 治理,促进老师专业进展和精神文化提升；充分发挥“ 学校”“ 三会” “ 五制” 的民主决策职能,重大问题决策必需通过教代会、学代会、家代会争

6、论,逐步完 3 / 19 善校务公开制度、民主监督制度、听证会制度、干部考核制 度和同学自主治理制度；完善每周对各级部和中心的绩效评判体系,实现各治理 环节的过程优化,并与治理岗位绩效相结合；（五）强化学校宣扬和公关工作,用现代企业意识确定 学校的形象谋划和推介工作,连续实行各工作中心宣扬责任制和媒体报道嘉奖制；积极塑造学校形象；充分利用省、 市训练媒体的平台作用,（六）严格执行上级有关学校共建工作要求,组建新的 老师支教沟通队伍,为支教老师制造最好的工作环境,全面 落实支教老师待遇；三、完善课程机制,构建课程体系,创建特色学校；严格执行国家和地方课程标准,严格执行山东省中小学治理规范开齐、开

7、全三级课程, 提升办学品位；（一）加强校本课程的建设, 完善特色课程的治理方案；在上学期的基础上,进一步完善语泉写作争论会、书法 艺术、科技制作、 京剧观赏、 器乐队、 合唱队、 田径、 排球、篮球、 武术散打、 乒乓球、 绘画、 国画、 漫画、 素描、 手工、剪纸、装饰、动漫设计、心灵驿站、阳光心灵信箱、学习生 活指导、泉韵之声广播站、模拟法庭等课程；依据xx 特色 课程三年规划要求,开发新的特色课程；4 / 19 本学期特色课程工作重点：1. 完成特色课程的构建；依据校本课程的总体目标确立课程结构,制定xx 学校 校本课程开发指南 ,提出学校课程设置方向,组织老师培 训,实现专职特色课程老

8、师和兼职特色课程老师相结合,实 现个人申报特色课程与学校提倡的特色课程相结合,指导教 师完成特色课程申报任务；成立学校课程审议委员会,依据校本课程的总体目标与 老师的课程开发才能,对老师申报的课程进行审议；审议通 过后,编辑 xx 学校特色课程选修目录与课程介绍,并形 成系列校本教材；同学依据自己的抱负挑选课程,人数达到相宜的数量开 课；（ 1）进一步规范现有学校课程的课程目标要求,提升 现有学校课程的课堂水平；京剧观赏、书法艺术、读写一体 课程进入日常课时方案,建立完备的课堂评判体系,对阅读 课进行创新,将阅读课改为“ 读写一体课” 导读课和写 作课相结合,各年级引导语文学科组制定读写一体阅

9、读和写 作方案,并进行治理评判,活动的机制,内容方向及详细要 求；主要内容为课堂策略要求、老师行为要求、学习方法要 求、学业考级评判等, 实现与国家、 地方课程统一标准要求,并努力渗透 “ 单元整体问题导学模式”5 / 19 思想,形成模式思想,并相机调整此类课程方案,扩充高端特色课程进入课堂；利用课余时间组织的特色课程,实现分类整合；课程分 为文化类、科技类、体育类、艺术类、信息类、实践类等,并依据课程分类提出完备的课堂评判体系,主要内容为生源 保证机制、课程方案编排、课堂策略要求、老师行为要求、学习方法要求、学业考级评判、承担学校活动、展现学校办 学成果、同学可连续进展要求、拓展国家课程任

10、务等；（ 2）进一步拓展学校课程的科目课程,实现课程设置 和开发的高端化、序列化、现代化；文化类：话剧、电影观赏、名著沙龙、校内电视台、百 家讲坛、黑陶艺术；科技类：航空航海模型、机器人模拟、天文观测、地质 调查；体育类：跆拳道、体育舞蹈、国际象棋、围棋；艺术类：民族音乐、管弦音乐、合唱艺术、现代舞蹈、钢琴、小提琴；油画、版画、剪纸、雕塑；信息类：动漫设计、程序开发、电脑画报、主题模拟；实践类：环境设计、工业旅行、主题励志、律师团队、绿色农业、建筑模具、模拟驾驶；拓展类： 绿色阅读、 同学社团、 数模制作、 争论性试验、张稷如争论、济阳风土、地理模型；综合类：军迷俱乐部、跳蚤市场；6 / 19

11、 2. 建立课程进展保证机制；充分发挥我校优秀老师的个性特长和本地资源,开发学 科特色课程；建立开放的准时的优秀人才引进机制,聘请高 端化、专业化的专家型、个性化老师；充分利用社会力气和 网络力气,实现“ 打包式” 引进整体课程方案和运作团体；建设有效地治理和评判机制,对课程设置、教学争论、课堂水平、同学考级等实现有效化评判、序列化评判；进一 步强化课程研发中心的治理、服务、争论职能；建立年级学 校课程教研组织,实现年级每周日常评判机制；建立同学学 校课程治理组织,实现同学自主治理特色课程,形成治理网 络,综合评判课程绩效,建立完备的、相对独立的学校特色 课程岗位绩效工资制度；建立校本课程开设

12、保证机制,将试验楼进行整体规划,建成为具备综合功能的学校课程教学楼；实现各功能教室建 设的标准化、信息化、时尚化、个性化,并建立完备的治理 责任制；建立学校特色课程经费预算制度,并纳入学校整体经费 方案,充分保证特色课程顺当开设和有效运行；3. 探究国家地方课程校本化试验,依据“ 单元整体问题 导学模式” 思想,开展各种评判单设计、自主学习、小组合 作、展讲沟通、技能提升、课堂检测、学科长培训等专题研 究,逐步实现课程化；依据学科和中考指导方向拆分教学主7 / 19 题并形成特色争论专题进行专项争论；（二）加强地方课程、综合实践活动课开展的统筹评判 工作；依据国家课程要求各年级支配课时,并对地

13、方课程、综 合实践活动课进行过程性治理,老师个人学期初制定教学计 划,每周上传电子教案,学期末进行总结；结合学校课型建 设和老师专业成长状况,突出抓好综合实践课开发建设；1开学初学校课程研发中心制定学校综合实践课开发 要求,各学科组以课程标准为指导,提出本学科综合实践课 开设科目,主题为实现文本拓展,服务社会生活,丰富生命 体验,提升个性成长；2课程研发中心对各年级综合实践活动课开展情形每 两周进行统筹评判一次,并在干部会进行讲评；xx 学校地校课程、综合实践活动课课时方案（三）构建课程体系,形成课程文化；申报山东省教学示范校和国家语言文字示范校；积极预备山东省课堂文化结题及推广会工作；结集出

14、版校长教学治理论文专辑守望、老师论文专 辑跋涉和老师教学单子合集脚印三本学校专著；加强“ 图书漂流活动” 力度和治理评判工作,创建读书 型学校,形成名著导读校本教材；创建教学楼走廊书架、绿 色氧吧等书香经典；8 / 19 细化试验室治理章程,形成良好的试验用品治理机制,建立完善的试验课常规,与争论性学习相结合,开足课时,开齐内容,提高标准要求,课程中心负责每周监督、统计；修建学校“ 思想者广场”,修建学校文化橱窗,深厚学校文化氛围,提升学校文化品位；提升学校网络系统功能,进一步完善电子备课系统,恢 复录播教室,添置新软件,重点做好学校网站、信息传输、编辑资源等工作,做好日常服务和治理工作,最大

15、程度的实 现校内网络畅通,最大程度的挖掘系统潜能,使之成为学校 品牌特色,规划组建学校电视台工作；四、深化课堂实践,开展“ 教材挖掘年” 活动,实现课 堂效益二次提升,创建品牌课堂；以“ 课堂达标” 为争论领域,以“ 三级巡课” 为治理手 段,以“ 挖掘教材” 为重点领域,将“ 单元整体问题导学模 式” 争论与“ 说课标,说教材” 活动相结合,建立完备的课 堂环节标准和策略体系,以“ 教材挖掘” 为主题重新修订新 的课堂达标要求,突出课标、教材内涵在备课、上课、评课等环节的要求； 以“ 教材挖掘”为主题修订新的 “ 一案三单”标准和相应的评判体系；开展以“ 教材挖掘” 为主题的三级 论坛活动,

16、开展以“ 教材挖掘” 为方向的课程延长活动,开 展以“ 教材挖掘” 为载体的课例争论展现等竞赛活动；全面优化课堂行为；9 / 19 连续组织学校课堂达标督导活动,实施质量评判,评定 等级,计入老师个人考核和集体考核；每二周组织一次达标 汇总、通报,教学服务中心负责建档；依据达标情形,每学 期组织一次表彰嘉奖；课堂不达标者,不能参与上级各类业 务活动及各项评优活动,不得评为考核一等；以年级学科为单位,组织好“ 问题引领,同课异构” 式 公开课活动；进一步规范学科晨会、班教学会议、课堂成果 检测、集体备课等常规机制；以各年级学科组为单位,本学期连续组织“ 说课标,说教材” 活动,建立清楚的“ 教材

17、纲要”、“ 课标纲要”、“ 实施纲要” ,使每位老师能深刻、精确的懂得和把握课标要求和 教材内容,完整、系统地设计教学方法和教学要求；学校各 年级进行评判；课程中心每月负责统计、督导；强化“ 一案三单” 制作与使用的质量标准要求,强化对 课前预习、课型设置、单元拆分、自习个辅、听课记录、课 堂出现、学习小组建设等常规环节的监督、考评,英语学科 要突出老师的课堂语言英语化；连续完善每二周年级评判机 制,教学服务中心负责组织、评判,计入考核；本学期重点强化问题导读评判单、问题生成评判单为依据的课前预习行为和各类训练单的评判行为；完善学科长培训机制,培育学习骨干,形成一批课堂学 习品牌同学,勉励同学

18、在课堂生活中进展自我,成长个性；10 / 19 本着“ 问题即课题, 实践即争论, 成效即成果”的原就,努力开展以“ 单元整体问题导学” 模式争论为中心的课题活动；强化“ 老师博客”、“ 课堂反思” 、“ 三级论坛” 等老师专业进展常规的质量标准要求,连续完善每二周年级评判机制,课程中心进行质量评估和跟踪监督性,评定等级, 计入考核；仔细组织参与中心教科所“ 有效教学策略及争论” 课题 结题活动,积极参与全国有效教学课题争论活动,为广大教 师供应更优越的专业进展平台；依据同学素养进展要求,组织同学学业成果评判,将学 生日常学习过程表现、小组整体进展状况、同学阶段性成果 和同学基本素养、特色进展

19、综合评判,实现同学评判方式的 根本性转变,促进同学全面进展,个性进展；强化同学学习组织建设；建立和谐的同学学习小组；继续完善同学“ 学科长”、“ 学术助理” 制度,使每一位同学的学习行为有机融解于小组整体；建立相应的课堂学习成果彰 显机制；五、全面提升同学素养,培育同学个性进展,关注同学 欢乐成长,努力完善班级治理评判体系,实现德育工作和学 生进展工作的创新；（一）班主任培训 1. 创新班主任培训形式,实行集中培训和各种形式的网 络论谈相结合；丰富培训内容,本学期同学进展中心将组织11 / 19 三次班主任集中培训；学期初（第一次）,依据不同级部学生进展的不同需要,对班主任工作进行分类培训和沟

20、通；初 一年级班主任培训以习惯养成训练和纪律约束训练为主题；初二年级班主任培训以法纪训练和青春期训练为主题；初三 年级班主任培训以抱负训练、励志训练及心理健康训练为主 题；期中考试后（其次次）组织优秀班主任做体会介绍,同 时集中进行优秀班主任培训；充分发挥中国训练视频网的德 育和班主任培训平台作用；期末考试前（第三次）组织青年 班主任老师班会课竞赛；每个级部推选优秀班主任参与；学 生进展中心对各年级同学治理中存在的较为普遍的问题进 行总结,形成主题；参赛老师现场抽取题目,依据竞赛成果 同学进展中心对各级部进行统一评判；2进一步完善班主任班级治理台账,仔细填写班级管 理事宜,定期上交,同学进展中

21、心对其进行定期检查,作出 评判,纳入对班主任老师考核；3. 建立班主任成长档案,关注班主任的成长；同学进展 中心统一建立班主任成长档案袋,统一治理,与班主任的评 价相结合；4. 和谐各年级、各级部建立全员班主任制度；同学治理 是全体老师共同的责任,每位任课老师都应当担负起同学德 育训练的重任；本学期同学进展中心将加重任课老师对同学 思想品德评定的比重,增强任课老师对同学治理的责任感,12 / 19 调动任课老师对同学治理的积极性；5. 和谐各年级尝试进行相邻班主任老师捆绑式治理与评判；一是减轻班主任工作压力,调动班主任工作的积极性；二是形成班级治理合力,优化班级治理资源；（二）班级治理与评判

22、1. 本学期同学进展中心将丰富并细化各年级、各级部“ 五项督导” 内容；完善和细化班级量化考核,实现公正与 效益的有机结合；同学进展中心将在“ 五项督导” 检查基础 之上增加新的检查内容,加入对各班学习小组、小组合作 学习评判表 、同学学习资料整理的治理与评判；各年级、各级部检查成果占 50%（其中年级有 10%的综合评判权重） ,班级学习成果占 40%（假如当周有各种考试）,科室评判占 10%；各年级、各级部检查成果每周一升旗时间公布；2. 仔细组织对各年级同学会、值周班、文明岗的治理与 评判；本学期同学进展中心将征求各年级、各级部看法,制 定各年级同学会、值周班、文明岗治理、评判制度；完善

23、各 年级、各级部同学会、值周班、文明岗运行机制；（三）同学治理与评判 1. 本学期同学进展中心将进一步落实优秀学习小组、优 秀小组长和优秀学科长评比方案；强化学习小组建设,培育 同学的团队意识,实现同学自主、合作、探究性学习,推动“ 单元整体问题导学模式” 建设,发挥好小组长、学科长和13 / 19 学术助理在课堂模式构建中的作用,培育同学良好的学习习惯和行为习惯； 开展校内之星评比活动,突出同学个性发挥,信任此项改革能够更加全面地关注同学的进展,调动同学各 方面的积极性,实现更好地自我进展；2. 突出青年抱负者、心理健康、感恩父母、校内之星评 选等重点活动； 细化升旗仪式、 三个一活动、 学

24、习小组评判、广播站等常规活动；细心支配阳光少年学雷锋抱负者活动月、团队活动月、 525* 心理健康活动月、阳光少年总结表彰月主 题月活动；（四）德育训练 加强同学德育训练,不断改进德育工作方法,制造性地 开展思想道德、传统美德、法制、心理健康、人文科学、文 明礼仪、行为习惯、感恩、国防、科普等主题训练活动；各年级、各班准时开展主题班会,加强对同学思想道德、 纪律、传统美德、法制民主、心理健康、人文科学、文明礼仪、行 为习惯等训练；抓好问题同学的转化训练,禁止体罚或变相 体罚同学；（五）家长学校 为了充分发挥广大家长在学校训练和家庭训练中的重 要作用,积极动员全社会的力气参与和支持训练工作,努力

25、 构建学校、家庭、社会三位一体的训练体系,全面推动素养 训练,本学期同学进展中心将组织成立各班级家长委员会,14 / 19 各年级、各级部家长委员会；学校将设立学校家长代表大会 和常务委员会；学校家长委员会常务委员会委员由校委会领 导选举产生；本学期同学进展中心将以“ 如何实现与孩子的 有效沟通” “ 如何实现对同学的有效治理” 为主题,对同学 家进步行培训；丰富家长学校培训内容,贴近家长的实际,让家长明白同学在校的生活和学习；让家长走进课堂,明白我校“ 单元整体问题导学模式”；感受我校素养训练带给学生的成长与欢乐；让家长走进生活区,感受同学在校生活；让家长走进课堂,亲身感受我校课堂改革和课程

26、建设的成果；构建学校、家庭、社会一体化的训练体系,加强家庭与学校 之间的沟通与沟通,形成训练合力,促进学校工作健康有序 地进展；（六）以人为本,安全先行 1. 仔细制定各种安全制度、安全预案,层层签订安全责 任书；做好交通安全、消防、用水、用电、饮食及大型活动 等安全工作；重点抓好同学安全乘车,不做无牌无证的车辆 工作；加强学校门卫安全工作,进一步贯彻落实门卫治理制 度,加强对学校门卫老师的培训和治理,提高门卫老师的素 质；培训门卫老师与外来人员的沟通沟通才能树立我校形象；完善保卫安全工作治理机制,努力建设平安校内；2. 为了进一步提高学校安全治理的规范化和精细化水 平,提升学校安全治理品尝与

27、训练质量；本学期同学进展中15 / 19 心全面落实安全工作程序化、制度化的要求,努力实现“ 精 细治理精品训练精致校内” 的总体目标,仔细落实安全工作 流程化治理；主要内容包括学校职能部门、老师及相关岗位 的工作人员,依据每天工作的时间次序和流程要求,完成工 作所涉及的安全措施、安全检查和安全防范工作,准时排除 隐患,从而保证学校安全；学校安全工作的基本思路是实现安全工作由检查-反馈 -整改 -监督 -验收五个过程,各科室、各年级仔细填写同学进展中心统一制定的 安全治理流程化治理表,达到发觉隐患、准时解决、保证安 全的目的；通过安全工作流程化治理将安全治理目标详细化,责任明确化,程序标准化,

28、确保做到人人都治理,到处有管 理,事事见治理；通过开展“ 精细化治理推动活动”,促使 广大师生积极主动协作学校治理,支持学校安全工作,关怀 学校进展；3. 完善学校人防、物防、技防治理,实现校内安全无盲 区；加强对同学的安全训练,坚固树立 “ 安全第一”的意识；仔细落实“1530” 的要求,加强安全宣扬,仔细组织安全教 育日活动；仔细落实安全训练课程治理,确保安全训练进课 堂；4. 开学初组织同学进行防火、防震、防踩踏等逃命演练 活动；5努力开展群体性体育文艺活动,与学校特色课程开16 / 19 发相结合,建立各种同学社团和俱乐部活动制度,保证各种 社团、俱乐部的正常运行；要求各年级、各级部制定自己具 有特色的大课间和课外活动内容；同学进展中心和谐各年级、团委、统一组织同学大型活动,努力抓好迎接济阳县中学校田径运动会,同学进展中心 负责牵头做好带队教练、运动员的服务、和谐和指导工作,争取全县最优异的成果；同时积极参与上级的各种音、体、美竞技活动,争取最优异的成果；（七）环境卫生和绿化 加强对校内环境的检查和评判,不断美化、绿化校内,提升校内环境的品尝,保持并进展我校省级绿色学校水平；创