科学教师教学工作总结3篇

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页科学老师教学工作总结大全3篇科学老师教学工作总结大全(篇一) 转眼间，一个学期又将结束。回想这一学期的科学教学工作,我本着全面培养学生创新本领、努力培养学生的说话本领为原则，满身心地投入到课堂教学中，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，现做出如下总结： 一、仔细备课 按照学校要求，我努力备好每一节课，做到备课符合学生实际，而先周备课的方式也使我做到了上课胸中有数，大大提升了教学效率。 二、积极听课、参与教研、善于反思 不管什么科目的听课，我都尽量抽时

2、间去听，这样不仅为备课进程积累了丰富的素材，也开阔了思绪。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处置，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。另外每周一次的教学反思也大大提升了我的教学水平和业务素质。 三、重视动手和动脑的训练 科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。在教学中我特别重视在科学实践活动中提升学生的动手本领，并于学校的课题相结合，训练学生的表达本领。 整个学期，我注重教学生由想说到去做再到会说。给学生营建一种快乐的学习气氛，让每一个同学都有学习科学的欲望，通过一个学期

3、的训练,我发现同学们的动手本领有较大的进步，逻辑思维本领也增加了。 四、存在不足与以后打算 1、课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，自身的业务素质还需要进一步提升，不断更新。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提升教学质量。 4、加大科研促教的力度，努力撰写一些有质量的教学论文。总之，现代社会对老师的要求更高，我将汲取过去的经验教导，更加严格地要求自己，不断学习新知识，在新的学期，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路!科学老师教学工作总结

4、大全(篇二) 小学科学课因此培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我菲薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提升教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作本领得到大大的增加。以下算是自己的一点小小总结吧。 一、关照学生参与的本领 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动

5、中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生根据提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式 丰富学生参与的方式，确实是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只

6、是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获取新的科学理念。 四、关注学生的参与进程 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与进程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学进程，让学生参与进程成为主流。在学生参与进程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与进程中的生存既是意料以外，又是情理之中。 五、具体做法 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，

7、实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极地探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的进程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有用。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极地影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验

8、。 实验是探究式教学与探究式学习的最首要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作进程中领会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。 4、创造性的发掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分发掘教材资源，使课外作业尽大概地有探究性的课题。尽管那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究本领上有长足的进步。 六、让学生体验参与的快乐 学生是好奇的，是好活动的，在参与进程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。回想昨天，我

9、百感交集;面对今天，我信心百倍;预测明天，我任重道远! 通过努力，本学期差不多取得了肯定的成绩，但是在实施新课程的进程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学进程中解决： 一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习; 二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题; 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件每每达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。 四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。 以后我将继续保持，并夺取更大的进步。科学老师教学工作总结大全(篇三) 科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步

10、适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提升教育教学质量。全面提升学生科学素养。因此，我们非常重视课前的准备，包含仔细备课，认真钻研教材，研究教法，准备教学材料。认真上课。本学期，我们在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几堂研究课。因为，科学老师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等知识，如果不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提升课堂教学效率是真办法，而学前准备关于提升一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮助。认真进行作业布置辅导。关于学生作业布置中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到胸有定见。 学习新课程标准和相关理论，并将学

11、到的理论运用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提升。落实课堂教学40分钟，努力提升课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业布置、讲评作业布置，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 要提升教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 一、做好学前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自

12、如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识大概会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简便明了，战胜了之前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业布置少而精，形式多样，不拘泥于书面作业布置，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。 三、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业布置，有的学生不能完成作业布置，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在差生的转化上，对差生力求从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻地理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 四、积极参与听课、评课等教研组活动，客气向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提升教