初中语文七年级下2《短文两篇》精品教案

1、陋室铭教学设计庐江县龙桥镇黄屯初级中学丁玉霞教学目标1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。2、学习本文托物言志的手法。3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 教学重点难点重点：1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。2、学习本文托物言志的手法，难点：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。教学过程一、导入同学们，随着改革开放的进一步深化，我们的国家发生了巨大的变化，在 今天，我们的居室也变得越来越宽敞。当然，由于种种原因，在城市里，在我们 的身边，可能还存在着“蜗居”的现象。然而，住房小不等于志向小，下面让我 们一起听听陋室铭的作者刘

2、禹锡是怎样说的吧！ 二、释题并简介作者(1) “铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后 来开展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。“陋室”，简陋的屋子。(2)刘禹锡(772843),字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学 家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招 致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口 的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。口匕旦二、目乐：刘禹锡因参加当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬官至安徽和州县当 一名小小的通判。和州县令见刘禹锡是被贬下来的官员，就故意刁难。让他在城南面江

3、而居, 刘禹锡没有怨言，便写一幅对联贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 知县知道后很生气，又把刘禹锡从城南门迁到城北门，由原来的三间减少到 一间半。刘禹锡仍不计较，又在门上即兴写了两句话：“垂柳青青江水边，人在 历阳心在京。”知县见刘禹锡仍然悠闲自乐，满不在乎，再次把他调到县城中的一间房子中。 刘禹锡又提笔写了一联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”面对这位势利的 县令，刘禹锡愤然提笔写下陋室铭。四、走进课文（一）初读课文一一读通文章（二）品读课文一一读懂内容（1）重点字词的解释：斯：这 惟：只 馨：香气 指品德高尚 劳：使.劳累 鸿：大（2）重点语句翻译斯是陋室，惟吾德馨：这是简

4、陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到 简陋了）谈笑有鸿儒，往来无白丁：和我谈笑往来的都是学识渊博学的人，没有浅薄的人。 何陋之有：有什么简陋的呢？（倒装句）（3）文中哪些语句描写了 “陋室不陋”的？是从几个方面来描写的？苔痕上阶绿，草色入帘青。一一自然环境高雅（景）谈笑有鸿儒，往来无白丁。一一交往人物高雅（人）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。一一生活情趣高雅（情） （三）赏读课文一一读明情操1.作者颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？为什么引用孔子 的话：何陋之有？通过微课生动形象的向学生们展示出来。2、托物言志一一借助某种事物来抒发感情或说明道理。托物：对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。言志：表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（文章主题）（3）文章的题目是陋室铭，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这样写？从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”，以“仙”、“龙” 衬“德”，以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋。陋室因为主人的“德馨” 而不陋，从而点明短文主旨。五：小结作者有着不趋炎附势，不想权贵折腰的气节，所以他身处陋室不以为陋，人在逆 境仍自强不息。我们中学生更应该要珍惜今天的大好时光，争