初中语文七年级下2《短文两篇》精品教案_第1页
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文档简介

1、陋室铭教学设计庐江县龙桥镇黄屯初级中学丁玉霞教学目标1、掌握常用文言实词虚词,能正确翻译全文。2、学习本文托物言志的手法。3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 教学重点难点重点:1、掌握常用文言实词虚词,能正确翻译全文。2、学习本文托物言志的手法,难点:理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。教学过程一、导入同学们,随着改革开放的进一步深化,我们的国家发生了巨大的变化,在 今天,我们的居室也变得越来越宽敞。当然,由于种种原因,在城市里,在我们 的身边,可能还存在着“蜗居”的现象。然而,住房小不等于志向小,下面让我 们一起听听陋室铭的作者刘

2、禹锡是怎样说的吧! 二、释题并简介作者(1) “铭”铭,是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字,后 来开展成为一种文体,这种文体一般都要押韵。“陋室”,简陋的屋子。(2)刘禹锡(772843),字梦得,唐代进步的思想家,又是一位有成就的文学 家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政,采取了一些革新措施,最终招 致失败,受到达官权贵的排挤、打击,但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口 的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。口匕旦二、目乐:刘禹锡因参加当时政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬官至安徽和州县当 一名小小的通判。和州县令见刘禹锡是被贬下来的官员,就故意刁难。让他在城南面江

3、而居, 刘禹锡没有怨言,便写一幅对联贴在门上:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。” 知县知道后很生气,又把刘禹锡从城南门迁到城北门,由原来的三间减少到 一间半。刘禹锡仍不计较,又在门上即兴写了两句话:“垂柳青青江水边,人在 历阳心在京。”知县见刘禹锡仍然悠闲自乐,满不在乎,再次把他调到县城中的一间房子中。 刘禹锡又提笔写了一联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”面对这位势利的 县令,刘禹锡愤然提笔写下陋室铭。四、走进课文(一)初读课文一一读通文章(二)品读课文一一读懂内容(1)重点字词的解释:斯:这 惟:只 馨:香气 指品德高尚 劳:使.劳累 鸿:大(2)重点语句翻译斯是陋室,惟吾德馨:这是简

4、陋的屋子,只是我(住屋的人)品德好(就不感到 简陋了)谈笑有鸿儒,往来无白丁:和我谈笑往来的都是学识渊博学的人,没有浅薄的人。 何陋之有:有什么简陋的呢?(倒装句)(3)文中哪些语句描写了 “陋室不陋”的?是从几个方面来描写的?苔痕上阶绿,草色入帘青。一一自然环境高雅(景)谈笑有鸿儒,往来无白丁。一一交往人物高雅(人)可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。一一生活情趣高雅(情) (三)赏读课文一一读明情操1.作者颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?为什么引用孔子 的话:何陋之有?通过微课生动形象的向学生们展示出来。2、托物言志一一借助某种事物来抒发感情或说明道理。托物:对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。言志:表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。(文章主题)(3)文章的题目是陋室铭,但是作者并没有直接写陋室,而是从什么写起?为什么这样写?从山水写起,以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”,以“仙”、“龙” 衬“德”,以“名”、“灵”衬“馨”,暗示陋室不陋。陋室因为主人的“德馨” 而不陋,从而点明短文主旨。五:小结作者有着不趋炎附势,不想权贵折腰的气节,所以他身处陋室不以为陋,人在逆 境仍自强不息。我们中学生更应该要珍惜今天的大好时光,争

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