商务星球初中地理七上《1第三节-地球的自转》word教案_第1页
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文档简介

1、第3课地球的自传【教学目标】理解昼夜更替现象的缘故。理解地球自转的倾向，周期跟几多个现象。联系一样往常生活，处置庞杂的征询题。【教学重点】地球自转的现象【教学用具】大年夜地球仪，小地球仪，手电【教学过程】教师活动老师活动新课导入，我们每天晚上起床上学，晚上休息，有哪位同学想过，什么缘故导致了昼夜不断的更替。改日就来深造一下。拿出手电筒跟大年夜地球仪恳求老师演示昼夜的更替提征询，你们寻出昼夜更替的缘故了吗？提征询假设地球不转了，昼夜还能更替吗？还存在昼夜现象吗在地球上？讲解昼夜现象跟昼夜更替是差异的两个不雅观点，昼夜现象的发作是由于地球的形状所致，由于它是一个不透明的球体，因此太阳只能照亮它的一

2、半，因此出现了昼夜现象，而昼夜的更替那么是地球自转的结果，肯定要分明晰两个不雅观点。板书：一、昼夜更替下面我们具体理解地球自转的几多个特征读课本11页，寻出自转的倾向、周期。指点地球自转的倾向在差异的位置不雅观看是差异的，如从中间跟南北极。总结从赤道不雅观看是自西向东，从北极上空是逆时针，从南极上空是顺时针，可以总结为北逆南顺。但是根本上自西向东。板书：二、自转的倾向跟周期倾向：自西向东周期：一天24小时转呈由于的确自转的倾向，东面的人总是比西面的先看到日出，也的确是说东边的时辰比西面的时辰要早，这就引起了时辰的差异。板书：三、时辰的差异按照地球自转的周期，跟地球的经度推算时辰跟经度的法那么总

3、结这种由于经度差异而形成的时辰称为所在时，尚有一种国际通用的时辰，这一点是选学内容，有兴趣的同学可以去看一下。这里有几多句话可以帮助阅历自西向东绕轴转一圈的确是一整天北逆南顺看时针倾向判定它指点昼夜交替它形成东早西晚辩时辰【作业方案】起首在地球仪上寻出中国的位置，用红点标出，然后一个同学用手电筒照着地球仪，另一个转动地球仪，其他同学不雅观看中国所在的位置的昼夜变卦。齐答：由于地球自转形成的不克不迭老师不克不迭回答老师阅读课本，讨论得出结论：自转的倾向：自西向东，周期：一天。老师用自己手中的小地球仪，演示地球的自转倾向，几多个同学独特从差异位置不雅观看。老师用地球仪演示，当中国处于白地利，美国的位置，恰恰是黑夜，由此得出全

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