二上语文第四周

1、流 动 的 画第 一 课 时学习目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2. 认识18个生字。 3、初步体会祖国的山河美，并懂得用实际行动保护它。学习重点：了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。学习难点：理解“祖国的画中还有个懂事的娃娃”这句话的意思。自主学习：1.自读课文对照生字表运用圈画的方法读课文。2.认字比赛。3.自己正确流利地读课文。合作探究：按照探究任务，对学要求，开展学习探究活动。1、为什么说这幅画是流动的？2、“流动的画”里都有些什么内容？还可能有什么内容？3、思考：“当我正要把橘皮扔出窗外时，我忽然看见”，想象作者看见了什么？4、你喜欢文中

2、的这个男孩？为什么妈妈说他是个懂事的娃娃？5、我们应该用什么样的实际行动，来爱护祖国这幅美丽的图画。反馈交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。 流动的画 小河白纱汽车 热爱祖国鲜花 达标测评读课文，想一想，写一写：我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见小结与反思流动的画小河 山腰 汽车 鲜花 美丽如画水库 人家第 二 课 时学习目标：1、会写“流、动、啦、哪、啊、扔、弄、脏“8个生字2、正确理解课文内容，回答课后问题。3、进一步体会祖国的山河美，培养爱国之情。学习重点：正确书写生字学习难点：感知汉字的演变规律，激发识字兴趣。自主学习：1

3、、学习续写：在第一段中，课文给我们6种景物，描绘了美丽的画中景，那画中还可以有哪些景物呢？仿照书中的句子，试写。2、再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。合作探究：1、认读生字，并说说你怎么记住这些生字的。2、学生积极地参与到游戏当中，识记生字，交流记字的方法。3、扩词练习学生充分说。流： 流行 交流 流动 流芳百世 水土流失往：来往 交往 向往 往事 往返 然：然后 突然 然而 忽然 不以为然 显然道：道路 道理 道德 人行道 志同道合4、学生观察生字在田字格中的位置，分析怎样把字写漂亮，然后学生观看教师的示范。展示交流：说说“流动的画”。达标测试1、 我会组词：流（ ） 动（ ） 那

4、（ ）扔（ ）庄（ ）梳（ ） 运（ ） 哪（ ）仍（ ）脏（ ）2、 用下面的词语造句：看见知道小结与反思祖 国 在 我 心 间第 一 课 时学习目标：1认识18个生字。 2 . 能正确流利朗读这首诗歌。 3、激发学生热爱祖国的情感。学习重点：结合课文理解“祖国在我心中”的含义。学习难点：在地球仪上找到中国和北京以及自己的家乡。自主学习：1、请同学们认真读课文，对照后面的认字表和生字表，把表里的字画出来，然后自己想办法解决。2、认字比赛：（出示生字卡片）4、小组轮读课文，发现错误及时纠正。合作探究：1、学生以小组为单位活动，在地球仪上分别找到中国和北京。2、找到自己的家乡所在的省份。3、质疑

5、：读文你有哪些不懂的问题？4、练习有感情地朗读课文。展示交流：1、出示自己搜集到的有关资料和图片，小组内交流。2、每个小组到展台上展示自己小组搜集的资料，并读一下说明。3、大家看到这么多的图片，你想说什么？大家知道老师为什么能画出祖国的地图吗？达标测评：教师在一张中国地图形状的白纸上粘贴上写有生字的各种水果图片，组织学生采摘，你是怎么记住这个生字的？小结与反思第 二 课 时学习目标：1、会写9个字。认识六个偏旁。2、认识“示字旁”，掌握生字笔顺。学习重点：认识“示字旁”，掌握生字笔顺。学习难点：区别“示字旁”和“衣字旁”自主学习：1、自己试读生字。2、小组合作，读字、组词，说句子。3、同桌合作

6、，检查生字掌握情况，全对的在生字表旁画上大苹果。合作探究：一、细读课文读中感悟1、自由读诗歌，看一看你能读懂什么？你有什么不懂得地方？2、引导学生理解课文内容（1）妈妈为什么夸“我”的眼睛尖？“我”的眼睛为什么这么尖？（2）“我”找到的三个地方在地球仪上各是什么样子的？3、指导有感情朗读二、指导书写1、指导书写生字。2、重点强调学生认读难写的字。展示交流：学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。达标测试1、教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。2、读一读，抄写下来。（每词两遍） 祖国 第一 北京 因为 太平洋小结与反思语 文 天 地第 一 课 时学习目标：1、

7、正确书写“啊、啦”，并能写出“耳朵旁”“示字旁”的字。2、能正确区别形近字，并会用形近字填空。3、能根据课文想象说话。 学习重点：了解部首表意的特点，培养学生利用已知的部首凭借字义区分字形。学习难点：能根据课文内容想象说话。学习过程：学习互动（一）在田字格中描写生字“啦、啊”说说他们的相同点和不同点。学习互动（二）出示部首“耳朵旁”“示字旁”，认识并强调书写。写出带有以上两个部首的生字。学习互动（三）1、出示题目。2、审题，理解题意。3、选字口头组词。4、教师总结，根据部首来辨析汉字的意思。学习互动（四）1、审题，弄清题意。2、读题目中出示的半个句子，展开想象，练习说话。3、指名发言，集体评议

8、谁说得合理、有创意。4、动笔选择一个最喜欢的说法，把句子补补充完整。当堂达标样 （ ） 洋（ ） 祖 （ ） 组（ ） 纱 （ ） 沙（ ）福 （ ） 幅（ ）小结与反思第 二 课 时学习目标：1、会欣赏故事和儿童诗，能熟读背诵古诗。3、图文结合，展开想象，感受词语描写的情景。学习重难点：背诵古诗，理解诗意。学习过程：学习互动（一）学习古诗： 1、听古诗朗读，学生自由跟读。2、初读古诗，熟悉诗歌内容。 3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。4、以学习小组为单位，利用各种方法（联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法）自学古诗。5、小组汇报，教师作适当的点评。利用多媒体课件突破理解难

9、点：生，弥漫；川，河流；三千尺，指瀑布很长；疑，怀疑；落九天，从天的最高处泻落。（汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会）6、朗读练习：要求有感情地朗读，读出瀑布的气势雄伟。可采用学生自由练读，指名读后评议的方法。7、了解诗人：（1）、学生自由发言，教师及时肯定知识丰富的同学。(2)、通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸张。8、巩固诗歌的学习： （1）、回到望庐山瀑布一诗中体会李白诗作特点的表现，点到为止即可。（2）、体会诗歌的意境，开展朗读竞赛，（3）、背诵积累古诗。教师点拨：读背无定法，只要能表现文章内容，表现作者思想感情就是最好的。9、课外积累展示：学生自由诵读自己所知道的课外的李白的古诗。（力争每一位同学都能参与。） 学习互动（二）1、读我们的祖国真大。 2、讲解诗歌内容。3、诗的内容图。4、带着对祖国的热爱之情朗读诗歌。当堂达标背诵古诗望庐山瀑布。第 三 课 时学习目标：学会查字典。学习重难点：简单教学难检字查字法。学习过程：学习互动学习查字典。一、练习部首查字法1、出示“泳”