从刻划符号到象形文字

1、2011年福田区初中历史与社会教师教学基本功大赛”之教学设计从刻划符号到象形文字皇岗中学 罗秀兰一、课程标准了解不同历史时期，不同区域文明的文化成就及其特色。二、教学分析本课的内容是历史与社会八年级上册第二单元第三课告别野蛮，本单元讲的是文明起源时期的政治、经济和文化特征。第一课“得天独厚的大河文明”侧重讲述文明起源的经济基础（物质特征）；第二课“早起国家的形成”侧重于文明起源时期的政治特征；而本课“告别野蛮”讲的是文明起源时期的文化特征。“告别野蛮，进入文明”，本课是对本单元内容的一个升华，与前两课构成递进关系。三、教学目标知识与技能：通过了解文字的产生过程，认识到文字的产生是人类进入文明时

2、代的又一个重要标志。过程与方法：通过自主探究和合作探究教学过程，掌握学习历史的方法，提高提炼信息、分析理解归纳等综合能力。情感态度与价值观：用历史唯物主义观点关注世界文明特别是中国文明的发展历程；树立群众观点，增强民族自豪感。 四、教学重点与难点教学重点：文字产生的原因和古代埃及象形文字、西亚“楔形文字”、中国甲骨文三种文字的各自特点及意义 ；教学难点：理解文字是人类文明不断演进的驱动器。2、学情分析：八年级学生的认知特点：他们虽然每天都在和文字打交道，但对文字的意义缺乏理性认识3、教学设计结构思路：在明确了教学目标与重难点之后，教学设计思路是以学生的探索发现为主题，把本课设计为一节文化探究课

3、，让学生真正走入历史、感受文明，趣味学习。五、教学准备 1.课前把学生分为四小组，分别收集四大文明古国的文字概况资料，填写表格：文明古国地理位置主要河流自然环境文字类型产生时间书写材料古埃及古巴比伦古中国图片组：负责查找古埃及的自然景观图片及风土人情图片；资料组：负责查找古埃及相关资料；课件组：负责整理本组资料并制作课件；展示组：负责本小组的成果展示及讲解。形成成果“探索发现之四大文明古国文字特辑”。2、布置学生课前查找资料，老师通过QQ群随时指导。3、课前发放“学生活动探究学习评价表”六、教学过程：1.课程导入游戏导入、起兴点题游戏：“猜谜游戏”规则：每组出一个学生，教师出示字谜，然后让其传

4、递信息给本组同学，准确迅速者胜。方法：一组是身体语言表达 一组是用画图来传达 一组是用符号来表达 一组用方言一对一传递设计意图：（1）游戏导入，符合学生的身心特点，易激发学生的探究欲望和学习兴趣。（2）让学生体会文字产生的背景记忆和交流的需要，为新课的学习打下基础。2.探究历史自主阅读、构建体系（1）小组合作、自主阅读，找出文字产生的大致脉络。（教师给出相应的图片帮助学生思考）（2）学生代表发言。（3）教师在学生发言的基础上加以概括：刻划符号、图画文字象形文字、楔形文字、甲骨文等3.走进历史突出重点、突破难点以文字为载体，开始我们的古国文化之旅（1）以小组为单位，展示课前准备的成果设计意图：整

5、个课堂立足于学生能力的塑造，借助多样化的媒体资源，让学生真正走进历史，在领略文字的魅力，感受文明、感受先祖智慧的同时，实现了本课的情感教育目标。（2）活动：结合学生展示的古国文明图片，讲述一个文字创造历史、改变历史的故事思考：文字的产生对文明的出现有何意义？告别野蛮、走向文明、传承文明设计意图：学生由感性认识上升到理性认识，学生兴趣浓厚，印象深刻，将这节课推向高潮。这节课的难点也就在学生自动参与学习、积极思维的过程中迎刃而解。（五）感悟历史爱我中华、拓展升华【活动】多媒体出示用甲骨文写的十二生肖。请同学们猜一猜它们分别代表了我们今天的哪个汉字。【总结】学生竞猜后出示正确答案，教师配合讲解并指出

6、甲骨文的结构特点是刻成其物。中国的甲骨文逐渐演变成为今天我们所使用的汉字。中国的汉字是世界上最古老、最悠久的文字之一。那么这样一种古老悠久的文字汉字到底是由谁发明创造的呢？不同的学者持有不同的看法。通过材料引出仓颉造字。材料一：汉字的起源，自古以来众说纷纭，最为流行的传说就是黄帝手下的仓颉造字。相传，仓颉智慧超群，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察地上龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。课文材料二：在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相传，文字就多了起来鲁迅门外文谈【活动】学生讨论后教师分析归纳，最后总结得出结

7、论：文字人民群众集体智慧的结晶。设计意图：本环节采用材料探究、通过辩认十二生肖甲骨文，感知甲骨文相对其他文字而言较为成熟，感悟中华文明的博大精深。3、课堂总结。本课学习了文字的产生。通过学习，我们了解到：文字是人类社会某一发展阶段的必然产物，是远古人类在长期生产实践中逐渐形成发展而来的，是劳动人民集体智慧的结晶。文字的产生使人类的发展进程出现了质的飞跃使人类挥手告别野蛮、走向文明。有了文字人类就有了自己的历史。从此人类历史掀开了文明时代的新篇章。七、板书设计：从刻划符号到象形文字一、文字产生的背景记忆和交流的需要 二、世界上独立形成的三种古老的文字及其特点1象形文字（古代埃及）画成其物2楔形文字（两河流域）笔画像楔子3甲骨文（古代中国）刻成其物三、文字产生的过程：刻划符号（文字的雏形）图画文字象形文字（真正的文