教师考试招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》测试试题含答案

1、第 页 教师考试招聘教师资格证初中生物知识与教学能力测试试题含答案一、单选题1从实验内容与学生认知关系的角度看“观察被子植物的花粉管”实验属于（）。 A演示实验B验证实验C探究实验D课外实验 答案：B解析：从实验内容与学生认知关系的角度看，中学生物实验可做如下分类：验证性实验，如观察被子植物的花粉管等；探究性实验，又可分为提供明确方法步骤的实验，如人类染色体组型分析；让学生设计的实验，如植物向性运动的实验设计和观察。 2有“地球之肾”之称和“地球之肺”之称的生态系统分别是（ ）。 A.湿地生态系统和森林生态系统B.淡水生态系统和草原生态系统C.海洋生态系统和农田生态系统D.农田生态系统和草原生

2、态系统 答案：A解析：由水域浅滩和湿润潮湿的气候而形成的生态系统叫作湿地生态系统。湿地生态系统的典型代表就是沼泽类地形。湿地兼有水域和陆地生态系统的特点，具有非常特殊的生态功能，对自然环境的调节起到净化水源、蓄洪抗旱的作用，是地球上最重要的生命支持系统，被人们誉为“地球之肾”。森林生态系统是指森林群落与其环境在功能流的作用下形成一定结构、功能和自调控的自然综合体。它是陆地生态系统中面积最多、最重要的自然生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 3同一种氨基酸具有两个或更多个密码子的现象称为密码子的简并性。下列说法错误的是（ ）。 A.所有的氨基酸都对应不止一个密码子B.密码子碱基出现了错义突

3、变，可能影响翻译出的氨基酸种类C.其在物种的稳定上起着重要的作用D.其可使基因更加耐受点突变 答案：A解析：密码子的简并性可以使基因更加耐受点突变。多个密码子对应一个氨基酸可减小错义突变带来的生物表现型的变化概率，在物种的稳定性上起着重要的作用。但是，密码子碱基出现了错义突变，可能影响翻译出的氨基酸种类。故B、C、D三项正确。色氨酸只对应UGG一种密码子，A项错误。 4人体的稳态调节能力有一定限度，下列属于内环境稳态失调的是（ ）。 A.寒冷时打寒战B.从平原到高原，有些人出现肺水肿C.接受抗原刺激后，B细胞增殖分化D.饮水不足时，抗利尿激素释放增多 答案：B解析：内环境稳态是在神经、体液和免

4、疫调节的共同作用下，通过机体的各器官、系统的分工合作，协调统一而实现的。常见的稳态失调：血糖平衡失调低血糖、糖尿病等；pH失调酸中毒、碱中毒；渗透压失调（如呕吐等）细胞形态、功能异常；体温失调发热、中暑等。从平原到高原，有些人出现肺水肿。正常的调节已失去效果，需要外来药物的干扰才能恢复稳态，是内环境稳态失衡的表现。 5现有一名患有抗维生素D佝偻病的男子，下列针对该病的说法正确的是（ ）。 A.他父亲也有B.他儿子也会有C.他母亲一定有D.他妻子正常，他女儿不会有 答案：C解析：抗维生素D佝偻病属于伴X显性遗传病。该男子的致病基因来源于其母亲，故其母亲一定患病，不能确定其父亲的患病情况。该男子的

5、致病基因将来只能传给他的女儿，不论其妻子患病与否，其女儿一定患病，但不能确定其儿子的患病情况。故本题选C。 6蓝藻、酵母菌、叶肉细胞、神经元都具有的结构是（ ）。A.核糖体B.细胞核C.内质网D.线粒体 答案：A解析：知识点:真核生物和原核生物细胞质中包含的细胞器。核糖体同时存在于原核细胞和真核细胞，也是原核细胞内唯一的细胞器，A项正确。B项：细胞核是真核生物所具有的细胞器，原核生物中不具有细胞核。与题干不符，排除。C项：内质网是真核生物所具有的细胞器，原核生物中不具有内质网。与题干不符，排除。D项：线粒体是真核生物所具有的细胞器，原核生物中不具有线粒体。与题干不符，排除。 7风和日丽的下午，

6、某人看完电影从电影院走出来，其瞳孔的变化情况是（ ）。 A.变大B.缩小C.无变D.变大缩小都可能 答案：B解析：瞳孔是光线进入的通道，生物体可以通过调节瞳孔的大小使自己在明处或暗处都能看清物体。从光线暗的地方进入光线亮的地方时，为减少光线的进入，瞳孔会变小；从光线亮的地方进入光线暗的地方时，为增加光线的进入，瞳孔会变大。故本题选B。 8下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）。 A.1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生

7、命起作用D.新细胞可以从老细胞中产生 答案：A解析：创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺，A项错误。B、C、D三项描述的是细胞学说的内容，正确。 9在进行“单细胞生物的形态结构和生命活动特点”的教学时，教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片，认识自然状态下草履虫的形态。这位教师采用的教学方法是（ ）。A.讨论法B.发现法C.讲授法D.演示法 答案：D解析：知识点:教学方法的种类，包括讲授法、谈话法、演示法、参观法等。教师用显微投影让学生观察草履虫临时装片，这种通过展示实物、直观教具等进行教学的方法，属于演示法，D项正确。A项：讨论法指在教师的指导下，某个群体围绕某一个问题进行交流探讨的方法

8、。与题干不符，排除。B项：发现法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。与题干不符，排除。C项：讲授法指教师根据所要进行的教学内容，事先备课，在课堂上通过口头语言条理清晰地将知识系统地传授给学生。与题干不符，排除。 10下列叙述符合现代生物进化理论观点的是（ ）。 A.新物种的形成必须经过地理隔离B.变异是随机的，可以为生物进化提供原材料C.生物的器官用进废退，后天获得的性状可以遗传D.生物进化是生物为了适应变化的环境而定向变异的结果答案：B解析：新物种的形成不一定需要经过地理隔离，个体的染色体结构变

9、异、染色体加倍以及远源杂交，再经自然选择也可成为新物种，其关键是存在生殖隔离。比如二倍体西瓜加倍后形成了四倍体西瓜，A项错误。变异和基因重组为生物进化提供原材料，B项正确。C项是拉马克进化学说的内容，不符合现代生物进化理论，错误。变异是不定向的，D项错误。 11关于原尿、空气、光线、血液经过的结构，顺序正确的是（ ）。 A.原尿：肾小囊肾小管肾小球输尿管B.空气：鼻咽喉气管支气管肺泡C.光线：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜D.血液：左心房动脉毛细血管静脉左心室答案：B解析：原尿经过的结构：肾小球肾小囊肾小管输尿管。空气经过的结构：鼻咽喉气管支气管肺泡。光线经过的结构：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜。血

10、液经过的结构：左心房左心室动脉毛细血管静脉右心房右心室。故本题选BC。 12人在吸气时，胸腔和肺内压的变化是（）。 A胸廓扩张。肺内压增大B胸廓扩张肺内压减小C胸廓缩小，肺内压减小D胸廓缩小，肺内压增大 答案：B解析：人在吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。故本题选择B选项。 13生物教学中，不受时空、原物大小限制的直观教具是（）。 A模型B标本C活的生物D离体器官 答案：A解析：标本受大小影响，活物不受

11、控制，故答案选A。 14在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（ ）。攻克当今生物学难题发展学生对科学本质的理解帮助学生记忆科学知识培养学生独立探究能力帮助学生形成科学的态度 A.B.C.D. 答案：C解析：知识点:中学生物学课程中科学研究活动的主要功能。中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能是：发展学生对科学本质的理解、培养学生独立探究能力、帮助学生形成科学的态度，C项正确。A、B、D项：与题干不符，排除。 15下列有关倒平板的操作不正确的是( )。A.将培养皿盖倒放在桌子上B.将已灭菌的培养皿放在火焰旁C.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 答案：

12、A解析：倒平板的关键在于无菌操作，倒平板时不能把培养皿盖完全打开放到桌面上，这样可能会污染培养皿中的培养基。只有A项说法不正确。 16根据动物细胞有丝分裂图像判断，下列叙述错误的是（ ）。 A.甲存在于动物细胞和低等植物细胞中B.乙的成分主要含有DNA和蛋白质C.丙能牵引均分后的染色体移向两极D.最终细胞中央出现细胞板将细胞质一分为二 答案：D解析：甲是中心粒，乙是染色体，丙是纺锤丝，故A、B、C三项正确。图中所示细胞为动物细胞，没有细胞壁，不会在中央形成细胞板，D项错误。 17教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：在这辽阔的自然界里我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区

13、别植物和动物呢 自然引入正题。这种导入方式是（）。 A复习导入B设疑导入C直观导人D故事导入 答案：B解析：本题考查导入的类型。设疑导入是在章节教学之始，编拟符合学生认知水平，形式多样和富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标和研究的主题。 18与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是具有（）。 A群落结构层次简单B抗干扰能力强C矿物质营养循环开放D食物网(链)简单 答案：B解析：顶级群落的特征是群落结构层次、食物网复杂，物质循环接近完全封闭，稳定性强，抗干扰能力强。 19下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（）。 A一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的2

14、0%B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 答案：C解析：动物粪便中的能量是没有被同化的，属于上一营养级固定的能量，因此大象粪便中的能量是没有被同化的能量，属于上一营养级固定的能量；而蜣螂是以大象的粪便为食物的，所以蜣螂获得的能量不是来自于大象，而是大象的上一营养级，即大象同化的能量中可以流人蜣螂体内的约0kJ，A错误。生产者是第一营养级，而兔子是初级消费者属于第二营养级，狼捕食兔子，说明此时狼是次级消费者属于第三营养级，B错误。绿色植物(生产者)通过光合作用，利

15、用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使无机环境的碳元素和能量进入了生物群落，C正确。生态系统能量流动的特点是单向传递、逐级递减营养级之间的传递效率为10%20%(能量流动不包括流向分解者的能量)，D错误。 20下列不属于板书目的的一项是（）。 A.提示内容体现结构和教学程序B.激发兴趣启发思考C.强化记忆减轻负担D.为提高学生的能力创造条件 答案：D解析：【知识点】本题考查板书技能的目的。 【答案】D。【解析】板书的目的有：提示内容，体现结构和教学程序；激发兴趣，启发思考；强化记忆，减轻负担。故选D。 21教学评价的类型大致可分为诊断性评价、终结性评价和（）。 A.

16、准备性评价B.形成性评价C.结果性评价D.教育评价 答案：B解析：【知识点】本题考查教学评价的分类。 【答案】B。 【解析】依据不同的分类标准，可以对教学评价作不同的划分。例如按评价基准的不同，可分为相对评价和绝对评价；按评价功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价：按照评价方法的不同还可分为定性评价和定量评价。 22关于人类生殖发育过程的叙述，错误的是（）。 A.身高突增是青春期的一个显著特点B.在青春期，神经系统及心肺功能明显增强C.胎儿和母亲之间通过胎盘和脐带进行物质交换D.男、女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和子宫 答案：D解析：【知识点】本题考查人体的生殖发育过程

17、。 【答案】D。【解析】青春期最显著特征是身高和体重的迅速增加，最突出特征是性发育和性成熟。胎儿生活在子宫内的半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。男女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和卵巢。D错误。故选D。 23下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是( )。 A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道D.吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端 答案：A解析：真核生物细胞中，mRNA合成是在细胞核中，mRNA合成后转运到

18、细胞质基质中再结合核糖体。在原核生物中会出现选项所述状况，A错误。高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关所以唾液腺细胞和胰腺细胞等具有分泌功能的细胞中含有的高尔基体多，B正确。核孔为酶和mRNA大分子进出细胞核的通道，C正确。吸收和转运营养物质时需要耗能，故小肠绒毛上皮细胞内的线粒体在吸收物质时集中分布在细胞两端以提供能量D正确。 24按含氧量的不同区分，血液可以分为动脉血和静脉血。图3为人的心脏内部结构示意图。图的结构名称及其中的血液类型对应此项符合题干要求的是( ) A.-右心房,动脉血B.-右心室，动脉血C.-左心房，静脉血D.-左心室，动脉血 答案：D解析：本题考查心脏的结构与血液类型。A

19、项，-右心房，静脉血，A项不符合题干要求；B项，右心室，静脉血，B项不符合题干要求；C项，-左心房，动脉血，C项不符合题干要求；D项，-左心室，动脉血，故D项正确。 25图为某种高等动物生殖器官内一个正在进行减数分裂的细胞示意图。下列叙述正确的是（ ）。 A该生物可能是雌性个体 B该细胞处于减数第二次分裂后期 C经过此次分裂，子细胞中遗传信息彼此相同 D经过此次分裂，两个子细胞中 DNA 数量相等 答案：D解析：如图所示，细胞中同源染色体分离而姐妹染色单体没有发生分离，说明该细胞正处于减数第一次分裂后期。此过程 发生时，细胞质为均等分裂，说明该生物是雄性个体。经过此次分裂后，同源染色体上的等位

20、基因分离，两个子细 胞中 DNA 的数量相等。因为等位基因的显隐性不一定相同，所以经过此次分裂，子细胞中的遗传信息不一定相同。 综上所述，A、B、C 三项叙述错误，D 项叙述正确。 26研究人员对几种植物细跑的细胞周期进行研究，获得的结果如下表所示，据表分析，可以得出的结论是（ ）。 A.不同植物细胞的分裂都是同步进行的B.分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果C.分裂期占细胞周期时间比例最大的是丙细胞D.分裂间期占细胞周期时间比例最大的是乙细胞 答案：C解析：知识点:细胞周期的特点。本题需要计算，甲乙丙三种植物细胞分裂期占细胞周期时间的比例为3.6%、10.8%、18.1%，比例最大的是丙细

21、胞，C项正确。A项：不同植物细胞的分裂期不一样，因此不是同步进行分裂的。与题干不符，排除。B项：分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果无法从表格中看出。与题干不符，排除。D项：分裂间期占细胞周期时间比例分别为96.4%、35.1%、81.9%，比例最大的是甲细胞。与题干不符，排除。 27图2表示科学家利用小鼠的皮肤细胞培养血细胞的过程，下列叙述正确的是（ ）。 A.在进行过程a导人基因时，常用农杆菌转化法B.iPS与皮肤细胞在形态与功能上有差异，但遗传物质没有差异C.IPS、造血干细胞、血细胞的全能性依次降低D.将由iPS制备的血细胞给其他小鼠输人，不会发生免疫排斥反应 答案：C解析：知识点:

22、基因工程和动物细胞培养。IPS、造血干细胞、血细胞分化程度越来越高，全能性依次降低，C项正确。A项：将目的基因导入植物细胞时，常用农杆菌转化法；将目的基因导入动物细胞时，常用显微镜注射法。与题干不符，排除。B项：小鼠的皮肤内导入了基因，iPS与皮肤细胞在形态与功能上有差异，在遗传物质也有差异。与题干不符，排除。D项：将由iPS制备的血细胞给其他小鼠输人，对其他小鼠而言，这些血细胞相当于抗原，可能会发生免疫排斥反应。与题干不符，排除。 28图6是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2

23、和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隐性遗传病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿一定正常；母亲患病，其儿子一定患色盲。但2是患色盲的女儿，说明2不是A家庭中的孩子。B家庭中与2发生调换的可能是3或5。 29下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述错误的是（ ）。 A.水盐平衡调节过程可通过ABCDE来实现属于神经调节B.血糖平衡调节过程可以通过CDE来实现属于体液调节C.人的手被针扎时，其调节过程可能通过ABE来实现，属于神经调节D.若该图表示体温调节过程则属于神经一体液调节 答案：A解析：【知识点】本题考查生命活动调节的相关知识。 【答案】A。 【解析】水盐平衡调节和体温调节都属

24、于神经经一体液调节，故A项错误、D项正确；血糖的调节既有神经调节，又有激素调节，其中激素是最重要的调节因素，故可以通过CDE来实现，故B正确。人的手被针刺时，通过神经调节使手缩回，即刺激ABE，故C正确。故本题选A。 二、问答题30如图3是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，共有7条食物链。 (1)狼获得能量最多的一条食物链是_。 (2)停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖。生态恢复平衡，说明生态系统有能力。一般地说，生态系统的成分越多，营养结构越_(复杂或简单)，_能力越强。(3)若鸟食物一半来自草一半来自昆虫，则每增加l千克体重，至多需要消耗植物约_千克。 解析：(1)草-兔-狼 (2

25、)自我调节；复杂；自我调节(3)55 31已知光照强度、温度、CO2浓度等是限制植物光合作用的重要环境因素。图7表示某植物在最适温度时，随着光照强度的增加对O2的吸收情况；图8表示八月份的某一晴天，一昼夜中该植物对CO2的吸收和释放情况。 问题： (1)在图7中，W点以后，限制光合作用强度的因素是_，Y点表示的意义是_。(6分) (2)由图8可知，在一天中该植物有机物积累量最少的是_点，最多的是_点。(6分) (3)图8中e点是一天中光照最强的时候，此时植物对CO2的吸收明显降低的原因是_。(3分) 解析：(1)CO2浓度；此时光合作用强度等于呼吸作用强度，植物既不吸收来自外界的O2，也不释放

26、O2到空气中 (2)c；g (3)e点是光照强度最强的时刻，植物为了防止蒸腾作用散失过多水分，关闭部分气孔，而气孔又是CO2进入植物的通道，所以CO2的吸收量降低 解析：(1)从题干可知，光照强度、温度、CO2浓度等是限制植物光合作用的重要环境因素，并且图7表示某植物在最适温度时，随着光照强度的增加对O2的吸收情况。所以，从图中可知形点以后，限制光合作用强度的因素是除了光照强度和温度以外的因素，即CO2浓度。从图7中1，点处可以看出，此处O2的释放量和O2的吸收量是相等的，并且都为O，所以Y点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，植物既不吸收O2，又不释放O2。 (2)从图8中可以看出，a点处CO2的释放量开始减少，即植物开始进行光合作