小学一年级第八单元教案

1、全品新教案第八单元总复习第八单元教学设计第 1 课时 数 与 代 数学问版块要点梳理详细内容十几减几的运算 方法十几减几的运算方法有“ 点数法” “ 平十 法” “ 破十法” 和“ 想加算减法” ；“ 破十 法” “ 想加算减” 两种方法比较简便；20 以内的退解决比较多少的求一个数比另一个数多 少 几的实际问题位减法可用减法运算；较大数- 较小数 =相差数 , 解决问题简洁实际问题时可用画图法来分析问题；解决有余外条件在解决实际问题时, 要留意问题中的余外的实际问题条件；数数数数的方法 : 一个一个地数, 两个两个地数, 五个五个地数 , 十个十个地数 1. 在数位次序表上, 从右边起第一位

2、是个位, 计数单位是“ 一 个 ” , 其次位是十位 , 计100 以内数的数的组成数单位是“ 十” ；第三位是百位, 计数单位是“ 百”, 个、十、百之间的关系是:10个一是十,10 个十是一百；熟悉2. 几个十和几个一合起来就是几十几; 几十几里面有几个十和几个一；数的读写 读数、写数都从高位起；数的大小比较 : 先比较位数 , 位数多的数一比较数的大小定大于位数少的数 ; 位数相同看高位 , 高位相同 依次往下看 , 相同数位上的数字大的这个数就 大；数学 一年级下册 全品新教案用估测法比较 用“ 多一些” “ 少一些” 表示两数相差很100 以内数的大少, 用“ 多得多” “ 少得多”

3、 表示两数相差很小 多；解决实际问题解决实际问题 : 几个几个地数 , 能把一个数 分成几份 , 它里面就有几个这个数； 续表 学问版块要点梳理详细内容整十数加减整十 数运算方法 : 依据数的组成来运算 ; 把两个数的十位数字相加减 , 再在结果后面添一个0；不进位加法 : 把两位数分成整十数和一位数 , 先用一位数加一位数 , 结果再同整十数相加；两位数加一位数 进位加法 : 把一位数分成两个数 , 其中一个数和这个两位数凑成整十数 , 再同另一个数相加 ; 先将两位数分成整十数和一位数 , 再将两个一位数相加 , 最终再同整十数相加；100 以内的两位数减一位数不退位减法 : 直接用两个数

4、个位上的数字与一位数相减 , 结果作为差的个位数字 , 十位数加法和减法字与原先被减数十位数字相同； 一 退位减法 : 可以从被减数的十位数中拿出一个十减一位数 , 得到的结果再与剩下的几十几合起来 ; 也可以从被减数的十位数中拿出一个十 , 与个位合成十几后再减去这个一位数 , 结果再与剩下的整十数合起来；两位数加整十数先把两位数分成整十数和一位数 , 先用整十数加、减整十数 , 结果再加上一位数；小括号 用连加、连减解 决问题混合算式中有小括号的, 要先算小括号里面的, 再算小括号外面的；求几个几是多少用连加运算; 能穿几串的问题用连减运算；教材学问荟【考点一】 20 以内的退位减法 1.

5、 十几减几的运算方法全品新教案和共有 17 只,有 8 只,第八单元例: 欢欢家有有多少只 . 分析 : 先弄清题意 , 条件是小鸡和母鸡共17 只, 条件是母鸡有 8 只, 问题是: 小鸡有几只 .再懂得所求与已知条件之间的数量关系 : 小鸡的只数 +母鸡的只数=一共的只数；要求小鸡的只数 , 就是从一共的只数中减去母鸡的只数 , 用减法运算；解答 :17-8=9 只 【练习】直接写得数；5+7= 7+6= 8+7= 3+8= 12-5= 15-7= 11-3= 12-7= 13-7= 15-8= 答案 :12 13 15 11 7 8 8 5 6 7 2. 解决比较多少的问题例: 丽丽和军

6、军竞赛折纸鹤 , 丽丽折了 15 只, 军军折了 6 只, 丽丽比军军多折了多少只 . 分析 : 依据题意可知 , 此题是求一个数比另一个数多几的实际问题 , 用减法计算；用丽丽的只数减去军军的只数 解答 :15-6=9 只 【练习】算一算 , 连一连；, 就是丽丽比军军多的只数；14-5+6 15 9+9 9 16-9 12+3-8 16-7+9 7 13-4 13+3-7 18 14-7 答案 : 3. 解决有余外条件的实际问题箱. 例: 商店运来 16 箱葡萄 , 今日一共卖出去 15 箱, 上午卖了 7 箱, 下午卖了几分析 : 有三条信息 , 分别是共运进 16 箱葡萄 , 今日共卖

7、出去 15 箱, 上午卖了7 箱；上午和下午一共卖的箱数就是今日一共卖出的总箱数 15 箱；要求下午卖了几箱 , 就用卖出的总箱数减去上午卖出的箱数 系, 因此这个条件不参加运算；, 与商店运来 16 箱葡萄无直接关数学 一年级下册 全品新教案解答 :15-7=8 箱 【练习】看图列式运算； - = 朵 - = 只 答案 : 16-8=8 12-7=5 【考点二】 100 以内数的熟悉1. 数数例: 数一数；五十八、五十九、 、 ；5 个十分析 : 几十九后面一个数该是多少, 这是数数的难点部分；五十九由和 9 个一组成的 , 添上一个 1, 就是 10 个一 , 又产生了一个十 , 也就是

8、6 个十, 即六十；解答 : 六十 六十一【练习】数一数有多少根小棒； 答案 :12 40 31 2. 数的组成例:33 这个数中的两个“3” 表示的意义相同吗 . 分析 : 依据数的组成可知在33 中, 十位上的“3” 表示 3 个十 , 而个位上的“ 3” 表示 3 个一；解答 : 不相同 , 十位上的“3” 表示 3 个十, 而个位上的“3” 表示 3 个一；【练习】看图写数；全品新教案 第八单元 答案 :15 51 30 33 3.100 以内数的大小比较例: 在79 里填“” “” 或“=” ；73 87 65 分析 : 依据比较数大小的方法 , 可得出结果；解答 : 【练习】填空题

9、；10 个一是 4 个十和 8 个一是 10 个十是 9 个一和 6 个十是 3 个十是 7 个十和 1 个一是 答案 : 10 48 100 69 30 71 4.100 以内数的读写例:1 读出下面的数；56 87 96 分析 : 读数都是从高位起；读数时解答 : 五十六八十七九十六2 写出下面各数；例: 七十二 五十五, 十位是几就读几十 , 个位是几就读几；分析 : 写数都是从高位起；写数时, 有几个十就在十位上写几, 有几个一就在个位上写几；解答 :72 55 【练习】在里填上“” “ ” 或“=” ；6996 4850 7878 29 8687 6070 39答案 : = 5. 用

10、估测法比较 100 以内数的大小数学 一年级下册里画“ ” ；全品新教案例: 在正确答案的拍球竞赛 : 刚刚拍了 30 下, 玲玲拍了 85 下, 琳琳拍了 38 下；1 玲玲比刚刚拍的个数 多得多 , 多一些 ；2 琳琳比刚刚拍的个数 , 多得多 , 多一些 ；分析 : 依据用“ 多一些” “ 少一些” 表示两数相差很少 ; 用“ 多得多”“ 少得多” 表示两数相差许多 解答 :1 多得多 2 多一些【练习】猜一猜 , 选一选；, 由此很简洁得出结果；12 岁,比小一些 ,可能 岁；13 10 2 答案 : 6. 解决生活中的实际问题例: 有 42 个球,10 个装一箱 , 能装满几箱 .

11、分析 :1 可以用圈一圈、数的组成等方法来解决问题；2 仍可以这样算42 32 22 12 2 解答 : 能装 4 箱；【练习】用 3、6、5 可以组成哪几个两位数 .把组成的数按从大到小的次序排列；答案 :36 63 35 53 65 56 656356533635 【考点三】 100 以内数的加法和减法1. 两位数加一位数和整十数例: 直接写得数；40+20= 43+5= 29+8= 分析 :40+20 直接用 4 和 2 相加 , 再在结果后面添一个 0;43+5 是不进位加法 ,先算 3+5=8,再算 40+8=48,29+8 是进位加法 , 先把个位上的数相加 , 再把得数和原先的整

12、十数相加；解答 :60 48 37 【练习】填一填；全品新教案）得（）,先算（第八单元）,先算（）加（）加（）得（再算（）加（）得（）；再算（）加（）得（）；答案： 5 10 40 5 5 10 30 10 40 8 2 52 8 6 2 50 2 52 2. 两位数减一位数和整十数 例： 48-20= 68-7= 63-8= 分析： 48-20 直接用 4 和 2 相减,再在个位上写上8；68-7 先算 8-7=1,再用 60+1=61；63-8 是退位减法,把 63 分成 50 和 13,用 13-8=5,再用 5 加上剩 下的 50 等于 55；【练习】算一算；2+54= 50+26= 84+4= 42-6= 50-9= 23-8= 61-4= 60-2= 23+50= 37+20+3= 答案： 56 76 88 36 41 15 57 58 73 60 3. 带小括号的混合运算 例： 12- （3-2 ） 15+（22-20）12- （3-分析：这是两道带小括号的混合运算,应当先算小括号里面的,2）,先算 3-2=1,再用 12-1=11；15+（22-20 ）,先算 22-2