小学年级语文教研组新学期工作计划

1、小学年级语文教研组新学期工作计划小学六年级语文教研组新学期工作计划【一】六年级是小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进语文课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现，一、全册教材分析:六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓

2、展性阅读。习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求;与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手能力，运用语文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力。单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破：1、加强词语的

3、训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语，2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。三、课时安排1、精读课文24篇约50课时;2、拓展性阅读课文16篇约20课时;3、习作八次约25课时;4、综合活动8个约

4、18课时;5、单元小结8个约10课时;6、机动、复习、检测约20课时。四、改进教法提高教学质量的设想(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与

5、能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。(五)遵循学生的身心发展规律

6、和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。小学六年级语文教研组新学期工作计划【二】一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、工作要点(

7、一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、 优化备课环节。本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;

8、结合现代技术，注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。3， 注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。努力做到：(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础

9、。要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。根据学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。(2)整体入手，长文短教，提高实效。(3)教给方法，培养学生的自学能力。要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。学会品味含义深刻句子的意思。学会揣摩文章的表达顺序。初步掌握常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。(二)学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐发展。树立发展

10、意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。1、注重习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求;养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水平。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(学生每人1-2个积累本)，

11、教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励。2 家校联系，形成合力 落实学科计划家长的力量不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目及时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册

12、，教辅教材等，三、优化辅导过程。针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的力量及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多鼓励，多让他们体验成功的喜悦，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓励指导他们多做习题，定期召开思想交流会，经验介绍会，巩固并提高成绩。我们在校领导的正确领导下，在平时的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳

13、光中。小学语文高年级组教研工作计划一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。三、主要工作(一)加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。2、结合本校

14、实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、全体语文教师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。6、

15、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。(三)抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴

16、趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。语文教研组分周工作安排表周次 时 间 教学内容1 2.102.15 各年级教材分析。2

17、2.162.22 各语文教师制定学期教学计划。3 2.233.1 计划、备课、作业检查。4 3.23.8 集体学习。5 3.93.15 集体备课教研活动。6 3.163.22 开展听课、评课活动。7 3.233.29 观看教学光碟。8 3.304.5 备课、作业检查。9 4.64.12 开展读书活动。10 4.134.19 集体学习。11 4.204.26 期中考试、学期教学小结。12 4.275.3 备课、作业检查。13 5.45.10 毕业班复习指导。14 5.115.17 集体备课教研活动。15 5.185.24 开展听课、评课活动。16 5.255.31 备课、作业检查。17 6.16

18、.7 学科教研活动(辅导学困生经验交流)。18 6.86.14 学期教学总结。19 6.156.21 备课、作业检查。20 6.226.28 期末考试、结束工作。小学六年级语文教研组新学期工作计划【三】在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将继续围绕学校教研处，推进课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题研究为契机，不断提高教学质量，成就教师自我为目标，调动全组教师的工作积极性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。一、指导思想六年级组这学期继续在学校教导

19、处和语文大组的指导下，以学校工作计划为核心，以落实教研室工作计划为重点，以学生为本、以质量为魂，以校本研训为主要方式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。6、注重学生

20、的课外积累与运用，开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。三、工作措施(一)、提升教育教学理念，促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组老师的课堂教学水平。2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语

21、文教学水平。4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。1、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。并引导学生做相关小报，进行小报展示。2、提高学生的阅读能力(1)重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美

22、文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。(2)主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查。结合各年级课标推荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主人公等。(3)利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。第一篇：2009年上期新开学校数学教研工作计划2009年上期新开学校数学教研工作计划春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合

23、素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：一、指导思想：以生命化育人方略为指针，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。二、基本情况分析：我校现有数学任课教师13人，年龄多在40岁以下，他们大都参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班8个，学生300多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。

24、不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法以致学习基础不是很好。三、主要任务和目标：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果

25、。8、实现全校教学成绩再上新台阶，必须赶上或超过兄弟学校。四、采取的方法和措施：1、通过学习和讨论，更新教师的观念。借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。3、坚持教学常规月查通报制度。每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实

26、通报，对存在的问题限期整改。4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。 组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实

27、可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。五、活动安排：二月份：1、制订教学工作计划2、听评公开课三月份：1、数学教学质量抽查2、常规月查四月份：1、数学学习经验交流会2、常规月查五月份：1、期中教学质量检测2、常规月查六月份：1、数学竞赛2、常规月查七月份：1、制订复习计划2、撰写教学工作总结3、期末教学质量检测新开学校数学教研组2009年2月第二篇：2014年上期数学教研工作计划龙泉二小2014年上期数学教研工作计划一、指导思想

28、坚持贯彻执行党和国家的教育方针、政策，以2011版新课程标准的基本理念和要求为具体指导，根据县教研室和学校的指导意见，结合我校实际，开展数学教研组活动。加大课堂教学改革的力度，拓宽数学教育改革的领域，努力提高全体教师的教育教学能力和为学生服务的能力，探索研究先进的教学方式方法，切实推进新课程教学改革，探索低年级高效课堂小组合作学习模式，积累教育教学改革的宝贵经验，积极实践新田县中小学“学本式高效课堂”模式，进而全面提高教学的质量。坚持科学育人，让每个学生都在数学上得到不同的发展。进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组教学研讨力度。二、具体情况分析我校二年级共有8个教学班，共8位

29、数学教师。其中大部分是中老年教师。教育教学的能力较强，有比较丰富的教学经验，都有很强的工作责任心和为教育事业无私奉献的精神。我校二年级生源较复杂，学习基础不大整齐。班额超大，人数多，学生年龄小，生活能力、管理能力、学习能力较差。好的学习习惯都还正在培养。探索低年级教学的规律、进行低年级课堂教学改革的实践，贯彻执行“学本式高效课堂”是教研组工作的重点，也是难点。三、工作要点1、推进“学本式高效课堂”的打造，以有效教学课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。2、进一步推进学科特色建设，打造个性鲜明的特色教学，将思维训练课堂实效化。3、以全面提升学生创新为主，开展系列有特色，有意义的学生学

30、科活动。4、组织本组教师参加教研课。5、每周进行集体备课。四、具体工作安排（一）有效开展各项常规教学工作，力争不断提高教学质量1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚及变相体罚学生，教学公正公平。2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。继续加强教学常

31、规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。（二）开展具有学科特色的工作本学期的教研教学工作的重点是探讨研究如何把握课堂的有效性，通过对名师及各级特级教师的优秀课堂实录赏析，再结合学校学生及教师们的独有特点来进行分析，探讨，将各种有效的教学方法教学手段通过转变能使老师们都运用到课堂上，从而使老师教得更轻松，学生学得更容易，让每一个40分钟都做到最有效，减轻学生课后的学习负担，真正减负。同时 “思维训练”也是我组的特色工作，争取让思维训练在围绕课堂知识的同时能有效加强学生数学思维训练，拓展学生数学知识面。（三）开展各类有实效的教学研讨活动（1）定时开展教研活动，提高

32、活动质量和教学效益。1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改标准下小学数学教研工作新体系。3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。（2）坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，

33、同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。五、主要工作及安排本学期所有工作都围绕“学本式高效课堂”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。二月份1、抓好开学工作。2、搞好常规工作，让教育教学工作尽快走上正轨。3、召开教研组会议，制定好教研组计划。三月份：1、各年级根据实际情况开展教学工作，随时迎接教导处教学常规检查。2、自行组织教师参加教材分析，年级组老师集体阅读教材，把握学期教学重点和难点。3、组织老师们参加学校的教研课。4、组内进

34、行备课、作业各项常规检查，并集中反馈，学习。5、探索“导、学、教、练”的教学模式。四月份：1、组织教师参加集体备课，上好教研课。2、备课，作业等各项常规检查。3、合理安排教学进度，迎接期中测试及考后反馈反思。五月份：1、组内集中分析试卷情况并讨论制定后段的教学方案2、组织安排学习，探讨课堂教学有效性。3、教研课、集体备课照常开展。4、各项常规工作检查并反馈。六月份：1、组织教师参加集体备课，上好教研课。2、常规备课、作业批改等检查及反馈。3、各教师调整教学进度，准备复习工作。4、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。5、做好期末各项收尾工作，认真组织学生复习。6、根据学校工作安排，组内评选

35、优秀备课，作业。教研课每两周一次。集体备课时间为每周星期三上午第2、3节课，组内全体教师参加。二年级数学教研组2014年2月第三篇：六年级数学上期教研计划六年级数学上期教研计划一、指导思想我们六年级教研组将坚持科学发展观，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。二、工作目标：1切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路

36、，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。三、活动措施：（一）加强理论学习，提高业务水平1加强教育教学理论学习，提高教师专业素养教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活

37、采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。具体做法：（1）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。（2）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 2加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法： （1）学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。（3）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的

38、基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 （3）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。（二）开展课题研讨，促进共同进步。1积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。 2认真上好课题组的研究课。 四活动安排

39、九月份：（一）制订五年级数学教学工作计划。（二）制订五年级数学教研组工作计划。（三）年级课标解读，课程方案、课程纲要编写的相关理论依据。（四）全册教材分析。 十月份：（一）参加片区集体备课。（二）校本教研活动（集体备课和研究课）。（三）课程方案编写理论学习。 十一月份：（一）理论学习。（二）课程方案解读，修改。（三）参与片区教管中心组织的活动。 十二月份：（一）理论学习。（二）校本教研。 一月份：（一）制订复习计划，研究复习方法和方式。（二）期末质量检测与分析。（三）教研组工作总结。XXX学校2011年上期教研工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见

40、，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。进一步深化基础教育课程改革，积极服务，参与到新课程的实施过程中，探讨研究考试与评价改革，加强中小学教学衔接研究，攻克初中学业水平考难关，加强教师队伍建设，提高教科研的水平和质量，促进我校教学工作再上新台阶。三、主要工作目标及措施（一）加强教师的理论学习，提高业务水平1、认真学习基础教育课程改革纲要精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。2、各教研组认真组织教师学习新课程理论，学习各学科的新课程标准，联系教学实际用理论指导教学工作3、抓住机会及时安排教师外出学习交流教学教研

41、经验。4、努力进行课堂教学模式的改革，提高课教学效果。（二）抓实抓好课堂常规教学，切实落实课程计划1、学校严格按照县下发的义务教育阶段课程设置方案，开齐开足国家课程和地方课程，有教师负责校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。2、向课45分钟要质量 学校行政要经常深入课堂听课，立足实际，走进课堂，关注学生学习方式的优化与教师教学方式的改进。及时了解各学科各年级的课堂教学情况，提高教育教学质量。3、加强集体备课、课例研究等校本教研活动，不断提高我校课堂教学的整体水平。（1）本期我校以教研组为单位，教师全员参加教育教学研究，成立学校课题领导小组，实行课题奖励制度，每个教研组至少有1个校级课题，争取

42、申报县、市级课题。（2）注重集体备课和课案研究。学校建立以教研组为单位的集体备课制度，以学科为小组讨论教学设计教学方法等。利用多媒体教室观看优质课例，讨论教学个案。课例可以是教育教学期刊上的优秀课例，也可以是校内外教师的优秀课例，也可以是带着实际需要的问题进行教学的课例。在课例的观摩、研讨过程中，给教师足够的空间，挖掘教师反思的潜力，让反思成为教师自觉的教学行为。4、加强学校的交流，与霞阳学校建设对口扶助，相互学习交流。5、举行校公开课、示范课活动，邀请教研室派县学科带头人来我校进行示范课及教学理论讲座。6、加强初中毕业班的月考与复习工作，进行培优补，全面提高教学质量四、月工作安排 二月份1、

43、 制订学校教研工作计划2、 布置全期教研组、教师教研工作任务及要求3、 修改完善教研工作制度 三月份1、 实行各教研组集体备课制2、 组织学校公开课、示范课3、 组织教师学习“学、议、导、练、清”课堂模式的学习和研讨4、 3-8年级实施“学、议、导、练、清”课堂模式5、 初中毕业学科教师参加市复习研讨活动6、 申报县、市级课题 四月份1、 教师公开课比赛2、 初中毕业学科教师参加市复习研讨活动3、 学生作业评比活动4、 各教研组组织学科竞赛活动 五月份1、 期中考试成绩分析2、 学校课堂模式改革小结与新任务布置3、 与霞阳学校进行课改研讨交流活动 六月份1、 中考、期末考试各学科复习研讨活动2

44、、 指导各学科迎考复习XXX 2011学校年2月20日第五篇：2012-2013上期学校教学教研工作计划学校教学教研工作计划里坪小学里坪小学教学教研工作计划一、奋斗目标20122013学年的教学质量目标是：我校五年级调研考试力争在全乡第一名；一至四年级力争确保在全乡中上游。二、组织领导组长 齐业军成员 张长宙 李明生 王云虎 齐忠云 张芳 张春娥三、工作目标：1、严格实施教研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强高效课堂教学模式研究。2、坚持“说、听、评”三位一体为载体的教研活动。3、狠抓“四清”的落实。4、培养学生的自学兴趣自学能力教给学生自学合作交流等学习方法。5、完成15次

45、学校三位一体活动，组织6次学区活动。四、具体措施和要求：（一）、1、强力推行课堂教学改革，尽快构建高效课堂。（1）深化、研用“导、学、探、练、清”“五环探构”课堂教学基本模式继续研用、深化“导、学、探、练、清”，“五环探构”课堂教学基本模式。结合本校各个学科的实际情况研讨、运用“导、学、探、练、清”“五环探构”课堂教学基本模式。同时总结出自己能提高课堂教学效率的模式，并能阐述一定的经验所在，（任课教师要写出自己课堂教学模式总结）。学校要将有关档案资料归档。（2）“四清”落实要做到一丝不苟加强“四清”的落实工作，学校制定出“四清”管理方案；各年级、各学科要有“四清” 记录（教师要有周清记录、纠错

46、记录；学生有周清试卷或周清作业），要有“四清”测试情况 (时间、内容（试卷或作业）、批改、纠错、分数册)，学校要有抽测记录。使学生对学过的基础知识落到实处，特别是课本和基础训练上的内容更要熟记、掌握。（二）、加强教师教学业务、教育理论的学习培训工作，提升“课堂教学”听课、评课力度。（1）、继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将高效课堂的教学理念转化为有效的教学行为。 认真组织教师在学校集中学习教育理论（教师要有业务学习记录），要有计划地安排教师外出学习、听课，每期每人不少于4节；观看光盘（或空中课堂）示范课每期每人不少于6节，听本校教师讲课每期每人不少于8节。从而不断提高理论水平。

47、（2）、认真开展好“说、听、评”三位一体教研活动，互相学习，互相促进。各教研组负责人严格按照学校“三位一体研讨活动”，按计划，有步骤地扎实开展实验活动。特别注重平时，坚持教研结合。认真分析研讨进展中的得与失，努力寻求解决的办法。（三）、细化过程管理，狠抓毕业班工作（四）、强化弱势学科教学，狠抓“聚焦”工作继续抓好“包、清、纠、聚”工作，要有教师承包培优补差对象和成绩跟踪表，各任课教师要尽快搞好上期质量分析，重点要在学生方面找突破口。各年级一定要确定全尖、全优、全及格培养对象，建立学生成绩跟踪册，时刻掌握“聚焦”情况，确保有效指标落到实处，本期要在转变差生方面下功夫，加强“吃补药”管理，任课教师要有计划性地为差生“开处方”。各任课教师要和学校签订教学质量目标责任书。（五）、开展学校开放日和教案、作业展评比周活动。确定每周四为对外开放日，本学期确定第八周为教案、作业展评比活动周。教师的教案（含周练、月考试题编制，“四清”情况等）和学科的作业（含练习册、周记、读书笔记、纠错本、提高本等）要全部展览，学校之间相互参观，并进行评比。同时还邀请家长及社会人士参与活动。（六）、加强教学教研资料的积累和管理（七）、强化教风，端正学风，转变校风，严格落实教学常规要在师德师风建设的同时，强化教风，使每位教师要有严谨的教学态度，实行教师量化考核及教学质量排队制度。教师不仅使学生学会知识，更重要的是