初中语文人教七年级上册（2022年新编）狼教案2

1、狼教案一、复习导入（一）上节课我们解决了文言实词虚词，理清了结构，对整个故事有了大致的了解，上新课之前，我来检测一下大家还记住了多少。 词类活用 1.狼不敢前 （ ） 2.一狼洞其中 （ ） 3.意将隧入以攻其后也 （ ） 4.其一犬坐于前 （ ） 5.恐前后受其敌 6.止增笑耳 （ ） 一词多义 （二）疏通情节1、这是一场狼与人之间的殊死较量，如果我把第一段故事的开端概括为“遇狼”，那么第二段用什么词呢？把“遇”字替换掉。能不能用文中的词语来概括下啊？生：惧狼2、这是故事发展，那么第三段和第四段呢，又可以怎么概括？第三段是御狼3、你从哪里可以看出屠户是在防御狼呢？生：第三段的屠户他不丢骨头了

2、，而是“弛担持刀”，拿出了他的刀。4、对啊，这里屠户不再心存侥幸，而是准备反抗，进行防御了，分析得很好，这是故事情节进一步发展，那么第四段呢？生齐：杀狼5、这在故事情节发展上，是属于什么部分？生：高潮和结局（PPT出示：遇狼、惧狼、御狼、杀狼）6、屠户杀狼，绝地反击，一举获胜，是故事的高潮和结局。让我们一起再来读一读这则让那个人惊心动魄的故事吧生齐读14段二、文本研读（写，“高”人一等）1、狼，选自蒲松龄的什么作品啊？ 生：（聊斋志异）2、没错，这是一部文言短篇小说集，著名学者郭沫若先生曾经用一副对联来评价这本书，同学们知道是什么吗？ 生：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分（PPT出示对联）怎

3、么理解？生：描写鬼和妖的水平比别人高出一等，对贪官污吏的讽刺又比别人深刻。既然本文题为“狼”，那我们从“狼”入手，看看到底高明在哪。请同学们自读课文，找出文中描写狼的词句。生自读课文一生回答，其他补充师总结：老师把同学们找的放在一起了。（PPT出示）第1段“途中两狼，缀行甚远”；第2段“一狼得骨止，一狼仍从”、“后狼止而前狼又至”、“而两狼之并驱如故”第3段“狼不敢前，耽耽向前”；第4段“一狼径去，其一犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”、“洞其中，意将遂入以攻其后也”。学生齐读结合以上语句谈谈，这是两只“ 的狼”。“途中两狼，缀行甚远”说明了狼的狡猾，因为他们没有贸然的上前把屠夫吃掉，而是跟着他走

4、了很远，等待时机。“一狼得骨止，一狼仍从”、“后狼止而前狼又至”、“并驱如故”，反映狼贪婪，吃完了屠户的骨头仍然不满足，还像原来一样紧跟着屠户。充分暴露了狼贪得无厌的本性。（看来狼的目标不是骨头，而是谁啊？-屠户）“狼不敢前，耽耽向前”反映狼的狡猾。当他们看到屠夫有武器之后，也是不敢贸然上前，而是在想办法，这才出现了后面的他们狡猾的行动。（眈眈相向写出了狼既凶狠又狡诈，准备变换策略，寻机残害屠户，这预示着一场殊死搏斗即将爆发。）“一狼径去，其一犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”、“洞其中，意将遂入以攻其后也”。反映狼狡猾，狼是不会说话的，但是他们在柴草堆前表现的两人吃惊的默契。一只狼假装睡觉来迷惑

5、敌人，使他失去警觉，好让另一只狼有时间和机会从后面攻击屠户，很狡猾。（原来，狼还用了计谋啊，一定要把屠户吃掉。）（板书：贪婪、狡猾）6、本文除了写狼，还写了屠户（板书），请同学们自由读1-4段，思考文中是如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析）交流后归纳：（l）心理描写惧投骨避狼。大窘骨尽狼仍从。恐前后受其敌。悟刀劈两狼。一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保

6、护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。（2）动作描写“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。7、从中你看到“的屠户”。（PPT出示）生读课文这是一个勇敢、

7、果断的屠户。如“屠暴起，以刀劈狼首”如果这时屠夫是犹豫不决，那我想狼一定会把它吃掉的（“暴起、劈、毙”等动词，表现出了屠户的勇敢，屠户虽然不明白狼的用意，但他抓住时机，勇敢出击，杀死一狼，初战告捷。）师：这个屠户的确是充满智慧的，你分析得很好。还有哪些地方也可以看出屠户的勇敢、机智呢？从“奔倚”也可以看出屠户的机智。屠户倚靠在柴草推边，给自己做掩护，让自己隐蔽起来。我从第4段中的“断”“毙”等动词也看出屠户是很勇敢的。师：屠户已经杀死一只狼了，可以离开了，可是此时他却有另一个动作，是什么啊？生齐：“转视”师：这又能看出什么？生：屠户非常谨慎、很小心（板书：机智、勇敢、谨慎）师总结：同学们很厉害，能够抓住关键词分析出屠户的形象。当然，蒲松龄也写得厉害，果然是“高人一等”的。好文章呢，是要反复地读才能读出味道来，请大家有感情的齐读一遍。四、主旨探究（刺，“入”骨三分）1、从对狼和屠户的描写上，我们看到了蒲松龄的“高人一等”，那他的讽刺“入骨三分”，又体现在文章哪一段呢？（最后一段）2、这段是作者在发表自己的一种观点，在表达方式上，属于什么？（议论）3、那我们一起来读一读这最后一段。（生齐读）4、在作者眼中，可笑的仅仅只是狼吗？（不是。）5、那还笑谁？（还讽刺像狼一样狡猾、贪婪的人。）6、这样的人有什么下场？（被杀死，被消灭。）7、那当我们面对像狼一样的人时候，应该怎么做呢？