教师德育培训心得体会范文五篇

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页老师德育培训心得体会范文五篇老师德育培训心得体会范文一我是一名刚刚参加工作的年轻老师，今年有幸参加了培训焦作市师德。自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上老师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比拟明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们

2、的教育才算是获得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的开展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断开展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实

3、根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。总之，教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放!老师德育培训心得体会范文二一、践行师德。一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作方案进展工作，注意自己的师德形象，重视对学生进展品德教育，现将情况总结如下：1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，进步履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自

4、身师德品质的养成。2、参与理论，总结经历。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会理论，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。3、互相借鉴，共同进步。在一个学校里，老师之间擅长互相学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地进步师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间互相配合，互相支持，形成了良好校园工作环境。二、立足学科教学学科活动浸透德育教育1、用心关心，浸透德育。如今学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注

5、学生的感情世界，以深化人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。2、加强标准学习，浸透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。3、加强老师自身修养，浸透德育。老师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和根底。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的进步，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。三、关注学生心理安康教育针对于学生，面对青春期的提早到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比方，我班的郭钦欣同学，在开学

6、初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心开展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。 我还和家长及时联络，理解和掌握学生心理安康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理安康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。老师德育培训心得体会范文三古人云：“师有百行，以德为首。”德是老师的灵魂，是老师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名老师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的老师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的老师，可是真要说起如何做，却是

7、无从入手。但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了很多，因此我也逐渐懂得了做一名人民满意老师必须做到以下几个方面。一、师德修养方面爱的教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底。夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”将来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一

8、颗母亲的心。教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要宽容。学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，老师必须放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去考虑问题。就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期待。赏识教育的奥秘在于让孩子觉悟，每一个生命觉悟的力量都是排山倒海，势不可挡的。爱还需要宽容。“海纳百川，有

9、容乃大“，宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。此外，教育需要责任。责任于爱心，其本身亦是真爱。假如说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不可想象的。老师崇高的职业在社会中的重要作用决定了老师必须发现老师职业的生命意义。热爱老师的职业岗位，必须把它与祖国和人民的教育事业，同中华民族的伟大复兴，同社会现代化宏伟事业和塑造“有理想、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程严密地联络在一起。责任就是要求广阔老师要按教育法、老师法的要求，认真履行人民老师应尽的职责。这种职责是基于对国家、民族和社会将来的一种深沉的使命感，而又落实到每一个学生的高

10、度责任心。二、课改理念方面新一轮课程改革在为整个根底教育改革提供新的动力的同时，也在改变着老师传统的教学观念。老师必须改变以老师为中心为学生为中心的教学理念，一切以学生为主体，而老师却是扮演探究者、学习者、合作者、引导者、倾听者、欣赏者、支持者的角色，使课堂教学过程成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完好的生活过程。在新课改的理念下，一个好的老师必须具备三个层面的素质：深沉的文化底蕴，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的才能以及教学机智等。其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是老师最为缺乏的。因为只有具备深沉的文化底蕴，老师才能内性地

11、生长出教育的理想与信念。此外，老师必需要养成读书的习惯，经常参加教育科研活动，参加各种老师培训活动，进步自己，充实自己。三、老师专业开展方面学校要开展，老师是关键。在课程改革逐步推进的背景下，老师的专业开展被提到了前所未有的高度。作为年轻老师来说，老师专业开展要经得住学习关、理论关、职业倦怠关的考验。专业知识是一位老师外在美的依托!老师的专业知识包括通用知识、学科知识、教育知识。社会、历史、天文等知识既有修养人文素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需求。教育学、心理学等教育知识和学科知识那么是老师专业化的必然要求。新课程中有不少新知识、新实验、新方法。不学习，不重构学科知识体系就会落伍

12、，所以老师应该对这些知识进展粗读、细读、摘读、丰富自己的专业知识。教育是一门艺术，教学本质上更是一门理论的艺术。大凡成功的老师都是很注重学习根底上的理论。老师专业成长的第一步是把书教好，让学生喜欢你。要做到这一点，就要研究课堂教学理论。课堂是老师的试验田，老师务必立足课堂，立足学生，立足教材。假设没有研究，就不能提供贴近学生需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学;没有研究，也就没有老师个性化的教学特色;“老师即研究者”是老师专业开展中的一个重要理念，有条件的老师要进展教育科研。据研究，老师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化。据调查，老师的职业倦怠在老师生涯的最初几年就开场呈现，而且随着教学

13、时间增加开场不断加重。为了摆脱职业倦怠，老师首先要有坚决的教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，创造条件满足自己的高级需要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教育哲学资，加强哲学修养。除此以上三个方面之外，老师的师德还包括班主任专业化和良好的心理安康。在此不一一详述。这些就是我在师德学习上的体会和心得，并以此鼓励自己，鞭笞自己，努力使自己胜任老师这个职业，做一名人民满意的老师。老师德育培训心得体会范文四通过参加中小学老师德育专题远程培训完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过

14、学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。我认为，可以从以下几个方面来德育工作：1、加强对老师的师德建立。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应该首先做到典范作用，为学生树立起学习的典范，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。2、抓好学生的心理安康教育。心理安康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。

15、我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克制心理问题，培养他们的各种生活生存才能，促进他们个性心理的安康开展。3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必需要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作/./，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。4、做好各种平安事故的防范工作。平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的平安管理方针，用中小学幼儿园平安管理方法来约束和指导工

16、作，加强与其他相关部门的联络与合作，这样学校的平安工作将会获得很好的效果。5、加强与家长的联络与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联络与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且可以把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。老师德育培训心得体会范文五通过近几天的学习，听

17、了专家们对德育有关问题的精辟分析p ，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的指导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。防止德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和进步效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，但凡上级

18、布置的任务，不管最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者，应从开展、整体、改良、竞争的角度对待新时期的德育工作，加强辩证唯物的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化开展的观点;同时，要树立正确的超前意识和打破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。克制墨守成规，力求创新搞活。二、要积极探究现代学校德育工作的创新途径假如把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新那么是为它开掘新的

19、活力和泉。将来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素人的身上”。广阔教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大开展找寻“水”，奉献心智。1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，开展的时代，竞争的时代。学校德育工作假如还处于封闭、半封闭的状态，老师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，假如还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新颖空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂

20、”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统工程活动之外，还要通过社会理论、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由老师作主、由老师包办，在教育活动中学生始终处于被动、附属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由老师主观臆定，过程由老师一人主宰，活动由老师全面指挥，也是历史因袭的固定形式。这种貌似负责周致的德育形式实际上却违犯了学生自身开展的规律。要进步学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参与德育理论。作为老师要进步能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测将来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于