初三年级组工作计划方案分析

1、初三年级级组工作作计划从本学年年起，我我年级开开始进入入初三年年级。众众所周知知，这是是初中教教学的一一个最重重要的教教学阶段段。对于于每个初初三教师师来说，所所面临着着的教学学任务会会更加繁繁重。上上一届初初三毕业业班，在在学校领领导的正正确领导导下，通通过师生生的共同同努力，取取得了优优异的成成绩，这这对我们们新一届届的初三三来说，既既是动力力，更有有压力，对对我们将将是严峻峻的考验验。学校校领导对对08级级初三的的工作给给予了高高度的重重视，在在人员的的配备上上也尽了了最大的的努力。为了顺顺利完成成各科的的教学，使使我们年年级尽可可能多的的学生在在中考中中考出好好成绩，实实现垫江江一职中

2、中初三毕毕业班教教学成绩绩的新突突破，就就需要校校领导对对初三年年级工作作更多的的关心。同时，也也需要年年级的全全体教师师们在教教学工作作中齐心心协力，克克服困难难，全心心投入。我深深深地相信信08级级全组教教师一定定能群策策群力，发发扬拼搏搏精神，抓抓紧抓严严抓实，努努力实现现目标。为此特特制定本本年级的的教学工工作计划划如下。一、总体体安排 第一阶段段：讲授授新授课课。时间间：077年9月月088年1月月底第二阶段段：单元元复习、专题综综合复习习。时间间：088年2月月4月月底第三阶段段：综合合练习、模拟训训练、查查漏补缺缺。时间间：088年5月月6月月上旬。二、情况况分析1、学生生方面：

3、我校本本届初三三有122个普通通教学班班和两个个优教 班，共共9600多人。其优势势：学生生人数多多、数量量大。但但由于当当时收生生情况较较为特别别，所以以生源不不好，学学生参差差不齐。 2、教师方方面：本本届初三三教师共共有377人，一一部分教教师送过过初三，师师资力量量较强；。 33、制约约因素：学生管管理问题题（班主主任和任任课教师师要一盘盘棋）；教师教教学问题题（备课课、上课课、辅导导、作业业批改及及反馈）。4、奋斗斗目标：上一届届毕业班班取得的的优异成成绩，激激励我们们继续努努力，为为此，我我年级组组努力突突破1550名（普普通班每每班100人，优优教班每每班200人）三、狠抓抓班级

4、管管理：我们一直直把班风风建设工工作摆在在重要位位置，并并采取一一系列措措施净化化班风、浓厚学学风，形形成良好好的学习习氛围。班风建建设的终终极目标标是学生生良好品品行和学学习能力力的和谐谐发展，形形成一股股团结向向上的内内在力量量，这就就要求各各班要制制定具体体的班规规，做好好常规工工作。在在此基础础上致力力于优良良班风建建设，团团结奋进进、拼搏搏进取，实实现理想想，实现现目标。要想实现现20008年中中考目标标，任何何一个班班级都不不能拖后后腿，每每个班都都必须以以大局为为重。全全体任课课教师必必须团结结在班主主任周围围，齐抓抓共管，分分工协作作。全体体班主任任要动员员一切力力量，采采取一

5、切切必要措措施，充充分调动动教师和和家长的的积极性性，怀着着强烈的的责任感感我们们的工作作就决定定着学生生的命运运，一心心为生，走走进学生生，深入入细致地地做好工工作要做好学学生的思思想工作作，特别别是中等等生的稳稳定和提提升工作作。后进进生的问问题就突突出地表表现出来来。要做做好后进进生工作作，使班班级稳定定，要采采取正面面提要求求（一系系列常规规要求）、个别谈谈话（对对一些违违纪学生生要个别别谈心，使使之转变变）、集集中精力力攻难点点（对屡屡教屡犯犯的学生生）的办办法加以以解决。班主任任要有钉钉子精神神，要有有“软磨硬硬泡”的耐心心，对这这部分学学生，不不能希望望三两次次谈话就就能解决决问

6、题，要要一个一一个地解解决，对对屡教不不改的害害群之马马要采取取果断措措施。班级管理理必须抓抓实的关关键环节节：1、班主主任要充充分调动动班干部部工作的的积极性性。各班班实行值值日班长长值班制制，建立立班级日日志，记记录每天天班内纪纪律、学学习等方方面的问问题，当当天出现现的问题题班主任任要当天天解决。 2、班主主任要抓抓实早自自习前、课间、课外活活动的纪纪律问题题，为初初三教学学创造好好的环境境。班主主任要比比以往任任何时候候都应该该注意班班级管理理，提高高班会质质量，定定期召开开重点生生座谈会会，听一一听学生生的呼声声和要求求，以便便进一步步改善班班级管理理工作。要对学学生进行行期望教教育

7、，纪纪律上严严格要求求，思想想上不断断鼓励，使使初三始始终保持持紧张有有序的中中考气氛氛。3、课堂堂教学、自习辅辅导教师师要坚决决消灭“管教不不管学的的现象”。要立立足课堂堂教学，向向管理要要效益，向向课堂445分钟钟要质量量，坚决决消灭课课堂教学学的管理理漏洞。要经常常深入到到学生中中间了解解班情、学情。形成人人人参与与管理、人人大大胆管理理的好风风气。 4、学校校领导、任课教教师、班班主任，包包括家长长要加强强沟通，加加强与学学生的沟沟通，在在备课、课堂教教学、作作业设置置、课外外辅导上上向升学学有希望望的学生生倾斜三、抓好好教学环环节的落落实：教师的教教学成果果最终要要体现在在学生的的学

8、习成成绩提高高上。注注重教学学过程，就就是要求求教师加加强每一一教学环环节的设设计与实实施，克克服教学学过程的的无序性性、盲目目性。要要瞄准中中考 ，精精心设计计好每一一节课、每一个个专题、每一套套练习题题做到精精讲精练练。精讲讲不是简简要的讲讲，是指指以能力力为立意意，有严严密思维维的论述述。精讲讲的意义义是启发发学生思思维，弥弥补学生生思维的的空白。精练不不仅仅是是练习数数量的减减少，是是指练习习内容质质量高。要处理理好讲练练关系，类类型要多多，方法法要活，使使学生思思路开阔阔、灵活活，加强强发散性性思维的的训练，使使学生能能力得到到全面提提高。为为此，要要做到以以下几点点：1、发扬扬备课

9、组组团队协协作精神神，统筹筹安排各各班的教教学工作作。各备备课组要要认真学学习新课课程标准准，将课课改的理理念渗透透到教学学中，研研究教材材教法、学情学学法，根根据本届届初三学学生实际际情况制制定本学学科计划划。把教教学研究究工作落落到实处处。强化化质量意意识，优优化课堂堂教学结结构，积积极发挥挥集体智智慧，打打好团体体战。各各学科要要做到“统一要要求、统统一备课课、统一一进度、统一考考查”。2、备课课要求上上，各位位教师必必须遵守守工作纪纪律，按按时参加加集体备备课活动动，同时时充分发发挥教研研组、备备课组的的职能作作用，认认真去落落实备课课方案，做做到定点点定时定定内容，重重点抓如如何去“

10、备学生生”，如何何去“备课堂堂”和怎样样去“备教学学方法”，做到到内容与与形式的的有机统统一并形形成相应应的材料料，戒形形式主义义，克服服更多的的走过场场。3、上课课要求 各位位教师必必须按教教务处安安排的课课程表有有效准备备的上好好每一节节课，严严格遵循循教学规规律，以以“课堂教教学六认认真”来严格格检验我我们工作作中的每每一个细细小的环环节，及及时有效效地进行行自我学学情调查查和学情情分析，下下大力气气克服“满堂灌灌”。教师师完全取取代学生生的违背背新课标标要求的的错误教教法，认认真处理理好教学学中的“导”与“学”关系，不不断提高高教学效效益，落落实455分钟负负责制，向向45分分钟要质质

11、量。 4、教学中中注重培培养学生生分析问问题，归归纳问题题的能力力，特别别要注意意课后练练习的思思考题、讨论题题的讲解解、引导导，要教教育学生生关心时时事和热热点问题题，以鼓鼓励学生生积极思思考，敢敢于创新新。这是是中考成成绩提高高的制胜胜点。 5、教教学中注注重训练练学生的的审题能能力，解解题能力力和答题题规范能能力。审审题要善善于审“关键词词、句”。解题题要培养养学生答答题的准准确性。还要加加大力度度训练材材料解析析题。这这是中考考成绩提提高的增增长点。 6、教教学中注注意分层层教学。教学中中对只参参加毕业业考试的的学生重重点注意意基础知知识的训训练、过过关；对对于升学学考试，在在重视基基

12、础知识识的同时时，还要要注重讲讲清教材材的结构构；培养养学生独独立思考考的能力力；总之之，教学学中一定定要重视视培养学学生的学学科能力力。这样样，今后后升学考考试无论论考哪一一部分，学学生自然然会比较较得心应应手。这这是中考考成绩提提高的能能力所在在。 7、坚坚持章节节测试，提提高学生生的“应试能能力”。要认认识到考考试训练练对提高高毕业班班学生“应试能能力”的作用用。对章章节测试试成绩进进步较快快的同学学要及时时表扬鼓鼓励；对对成绩滑滑坡幅度度较大的的学生也也要帮助助他们分分析原因因及时补补救。章章节测试试题的讲讲评，要要做到侧侧重重点点，有的的放矢，查查缺补漏漏，不留留死角，不不做无用用功

13、，努努力提高高讲评课课的质量量。 8、利利用好课课堂记录录本、作作业本、错题重重组本，要要定期和和不定期期检查学学生三本本的情况况，学校校也将作作为常规规检查的的一项内内容，与与教案一一起检查查。四、加强强学法指指导，提提高学习习效率课堂中不不断渗透透学法指指导，指指导学如如何适应应初三紧紧张有序序的学习习生活，如如何系统统地整理理掌握知知识结构构、重难难点，合合理有效效地安排排时间、选用资资料，排排除干扰扰，全心心投入，保保证初三三学习的的优质高高效，达达到事半半功倍的的效果。五、加强强中考研研究 初三任课课教师要要认真研研究中考考命题的的特点和和规律，研研究中考考命题的的热点与与冷点注注意

14、收集集中考信信息。用好复习习资料。对于材材料的使使用，要要以一种种为主，其其它为辅辅，对所所有材料料，老师师要提前前做，删删除废、错题（建建议练习习以考代代练的方方式）。练习要要扎实，使使学生牢牢固树立立“练出能能力”思想，有有讲有练练，有练练必查，有有查必讲讲，有错错必改，力力争做到到讲过的的都会，会会的不失失分。教教师一定定要根据据初三毕毕业班的的整体水水平和各各学科的的实际情情况选取取好复习习起点，一一步一个个台阶，扎扎扎实实实地培养养学生观观察问题题、认识识问题、分析问问题、解解决问题题和理论论联系实实际的能能力。要要坚决克克服：“机械重重复多、加工整整理少；记忆结结论多，思思维过程程少。”的复习习模式，做做到全面面、系统统、灵活活、扎实实。为使使教师的的辅导落落到实处处，