教师听课心得体会简短

1、教师听课心得体会简短老师要不断学习，在学习中成长、在学习中进步，努力使自己成为一名合格的优秀人民老师。下面是给大家整理的老师听课心得体会简短，希望能给大家带来帮忙。老师听课心得体会简短1昨天我有幸观摩了四位优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这四位老师的课堂教学中，我能感到老师的准备是相当充足的：不仅“吃透”教材，还充足地了解同学年龄特征。她们精确把握教学目标，找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到

2、处表达了以人为本的同学的进展观。从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充足表达了学问的结构体系。不管是哪节课，老师都能做到面对全体，尊重差异；让同学自主学习、主动参与，体验胜利。z老师的三班级语文她是我的好友一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声响，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒服。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的激励。周老师让同学自主学习，同学偶然答复错时的劝慰和激励，孩子答对

3、时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松快乐的学习气氛中，同学学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的运用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加同学对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了同学的主动性更有助于同学对学问的理解与把握，并能使老师更好的把握反应信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，除了体育课另三位上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是稳固训练等都采纳多媒体课件形式

4、贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的时机，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。老师听课心得体会简短2在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市进行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我倾听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留

5、下了深入的印象。下面我就谈谈自己的体会：一、教学目标的落实。教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比方将相和中翟老师依据高班级阅读教学中对文本的解读来品读将相不和与和好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象；她是我的好友中，老师引导同学用联系上下文的方法理解词语燃眉之急二、朗读训练与读写结合。读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之

6、外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将不动笔墨不读书的理念表达得淋漓尽致。三、习惯养成的关注。习惯的力量是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时分都提示孩子们的读书或者写作姿态，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是非常大的。这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深入的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味

7、的语言，对课堂气氛的巧妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充足利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教同学涯。老师听课心得体会简短3我是学校新的老师，而且还是教小学的老师，由于自己经验还缺乏，所以为了让自己能够更好的进行教学，所以参与了学校开展的听课活动。这次的听课让我体验到不同老师上课的模式，学到了许多的经验，为自己之后的上课会提供帮忙。现下对自己的听课有如下的体会：作为新老师，第一次的上课肯定是不如意的，但是参与这次校内的听课，却让我明白自己下一步如何走了，不会感到过于的迷茫。我是小学四班级的语文老师，在听了五班级语文老师XX的课后，我被打

8、开了另一个视野，这对于新上岗的我来说帮忙是很大的。在五班级X班的语文课上，我见到XX老师在教情景对话这一方面，他采纳的是请同学们自己上台进行情景模拟，这极大可能性的让同学自己去领悟对话中的意思，更能明白情景中的对话会有哪些运用的手法及意义，很好的让同学们去懂的面对这种题型以后都可以有更好的理解。四五班级的课文相差都不太大，这一个教学方式是可以接受到我的课堂上的。如今我还是初就任，所以许多都不懂，这样的方式精炼又简洁，不需要我去冗杂化讲，只要进行简洁的讲解就行，是比拟合适我的，对之后我的教学是很有用的。后面还听了同班级的一个语文老师的课，从他也有学到许多。这个老师上语文课讲解课文时，擅长运用多媒

9、体课件上课，我在看他做的课件时，很是让人惊异。课件的内容很细致，能个从详情动身，让同学很简单就能看懂并了解文章内涵。课件里的问题都是依据文章提出的，而且他还让同学先预习了，所以同学们都很简单答复出问题，更让人喜爱的地方是他的这种提问方式可以很好的调动上课的气氛，同学不会觉得无聊，所以上课也就仔细了，全部的留意力都集中在课堂上，集中在课间上，自然也就没有其他的心思了。要明白小同学的留意力是很难集中的，就我上课的这些天，每天都在很多遍的提示同学上课仔细和集中留意力，真的是挺困难的。可是听了他的课之后，我发现课件做的好和好玩，而且老师把课堂的主动权交到同学手里，更加简单让课堂活泼起来。两堂语文课听下

10、来，受益是真的多，对于我这种初当老师的人来说，是有极大的帮忙的，能够帮我引路，至少不会太迷茫。我相信把握好这两种方法，我可以把四班级的同学教好。老师听课心得体会简短4前几天有幸参与了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着同学的学习效率的上下。因此，我们老师在上课过程中应当抓住时机，明白同学学习，将“渔”的潜力教给同学，使同学不但能够学会，而且能使同学“会学”，让同学了解把握语文的学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题

11、。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就到达了“温故而知新”的效果，当同学应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注意激发同学的爱好，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位老师的课将同学的主体性表达得非常突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导同学专心

12、主动地学习，让同学把握语文根底学问和根本潜力，为同学进一步学习打好根底。听了她们的课后，我深入地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必需的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成果没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和同学的希望。老师听课心得体会简短5前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收

13、获颇多。第一节是陈惠贞老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意老师的“讲”，而轻蔑同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，同学不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和同学是在互相商量和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，同学更简单理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课通分，这节课老师充足调动同学学习专心性，注意进展同学的思维潜力。在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自

14、我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会：1、表达课标精神，重视营造快乐课堂。透过观摩一系列的展现课，感受到每位老师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出同学的数学学习活动就应是一个活泼活泼的，主动的和富有独特的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的快乐的课堂活动。我们看到每位老师都表达重视营造和谐，快乐的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，同学才是学习的主人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合。2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景

15、。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近同学生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发同学探究的爱好和欲望，使同学体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于同学主动地进行观看，实践，推测，验证，推理与沟通等数学活动。3、表达主动性学习，重视同学的动手操作。在教学设计中，越来越多的老师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要同学们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。同学们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实。纵贯这些展现课，我们感觉老师们的常规教学潜力都非常强，非常重视同学双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研讨活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标