第二课享受学习

1、A、时间一去不复返，应倍加珍惜 C、时间比什么都宝贵4、学习中的快乐有（A、好奇心在学习中获得满足C、课业负担过重使人疲于奔命合作探究3B、D、For pers onal use only in study and research; not for commercial use享受学习第1课时编写：初一政治教研组 学习目标1、体会学习中的苦与乐，学会享受学习。2、珍惜学习机会，懂得关注没条件享受学习权利的人。3、勇于探索世界的奥妙，体会学习的快乐。 学习流程流程一 自学指导1、请你谈谈学习中的苦大于乐还是学习中的乐大于苦。苦：乐：自由辩论，并得出结论：2请你介绍一本印象最深的书籍或印象最深的

2、一次学习经历，体会读书的乐趣。3、读课本相关链接中有关失学儿童的内容，谈一谈你的感受。4、读相关链接中的法律条款，拓展知识。樂平行训练屋1、我对“享受学习”的理解是这样的（）A、学习是一种享受，没有痛苦B、学习都是快乐的，痛苦的学习是不存在的C、“享受学习”就是指在学习中寻找快乐D、把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了2、在我国，义务教育对青少年来说（）A、既不是权利，也不是义务B、只是权利，不是义务C、 既是权利，也是义务D、只是义务，不是权利3、下面对学习中的“乐”分析不当的是（）A、当我们从学习中逐渐了解世界奥妙的时候B、当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候 C当我们的好奇心在学习中

3、获得满足的时候D、当我们把所学的知识都掌握的时候4、你长大后，准备为那些因战争、贫穷和疾病失学的儿童做些什么？（至少提出两方面做 法）流程二自学指导1、阅读课本内容，说一说你现在非常想知道的一个科学问题或你已了解的，并谈谈你的感 受。筋平行训练缶1、孔子说：“好之者不如乐知者”，要想成为一名乐之者，需要（）A、刻苦学习B、要刻苦、有韧劲，不断发现自身的潜能C、多做一些令人愉快的事D、做一些令人讨厌的事2、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这对我们初中学习生活的 启示是（）A、我们应该把学习当成一种享受B、把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了C、学习要注意方法D把握好初中学

4、习生活，将使我们终身受益3、“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”这句话告诉我们（B、时间比生命更重要D、最浪费不起的是时间，其它无所谓发现自己的潜能，超越自我 不断积累知识，提升精神境界5、小丽从小对学习不感兴趣，认为学习没什么用处。小霞则不这样想，她觉得学习使人快 乐，可以给我们带来很多帮助。你认为谁的想法正确?并结合相关知识谈一谈学习给我们带 来哪些帮助？达标测评缶（10分钟）1、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明（）A.学习过程中有苦有乐B从学习中逐渐了解世界奥秘学习是苦乐交织的D我们要珍惜享有学习的权利和机会2、美国、日本等发达国家在

5、20世纪80年代就提出了由学历社会向学习化社会过渡的政策; 新加坡政府提出要建设学习型政府”；比尔.盖茨提出把微软公司建成学习型企业”。这些都 告诉我们要树立A.浓厚的学习兴趣学会学习的观念C.终身学习的观念D.层次的学习动机3、陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解歌德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景 润强烈的求知欲，使他数十年始终不渝的攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。这启发我们要A.学会学习B终身学习C.正确认识学习目的，培养学习的自觉性 D提高学习能力4、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同 学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变

6、得厌学，甚至旷课、逃学，经常违 反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决 定在班上开展一次以学先贤事迹，做学习主人”为主题的座谈会 假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。古人有孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们同学有哪些有益的启示？请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？ 我的收获一我快乐 我的不足一我改正你有做错的题吗？请你记录下来并更正到错题记录本!仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途to员bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.For personal use only in study and research; not for commerci