幼儿园环境创设的活动方案6篇

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页幼儿园环境创设的活动方案6篇 幼儿园环境创设的活动方案篇1 一、活动目标 1、知道每年的农历正月十五是中国重要的.传统节日，元宵节，是一个团圆的日子。 2、愉快参加元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传说、来历和故事，听听元宵节儿歌等。 3、元宵节吃元宵，象征的是团圆，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲手制作汤圆。 4、欣赏元宵节花灯，感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。 二、活动实施概况 1、欢欢喜喜闹元宵：教师可以制定相关的活动，比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。 2、亲子共度元宵节：各年级或者各班级教师在本班开展亲子活动，玩亲子游戏，一起制作元

2、宵（汤圆）。 三、活动时间 20 xx年2月19日下午，大班、中班、小班请以各班具体时间为准参加活动。 四、活动准备 1、幼儿园内准备相关的花灯、灯谜展示； 2、各班亲子制作汤圆的相关食材和器具准备； 3、各班教师备好各种小礼物。 五、活动过程 1、教师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展示，欣赏花灯的外形和色彩以及图案等。 2、请各位家长互相交流猜灯谜，为幼儿丰富灯谜的由来、结构和种类的认识。 3、才对灯谜的家长或者幼儿可获得教师准备的小礼物，作为奖励。 4、回到各班教室内，亲子共同开展制作元宵（汤圆）的活动。 （1）教师引导幼儿为做元宵前的准备，洗手认识食材讲解注意事项和要求注意卫生注意食物

3、的形状注意安全注意团队合作等。 （2）师生、亲子共同动手制作汤圆，先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁，在中间放入不同味道的夹心，然后合拢搓圆就可以了。 5、汤圆做好了之后由教师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，结束本次活动。 幼儿园环境创设的活动方案篇2 活动时间： xx年3月2日 活动地点： 幼儿园内(操场) 参加人员： 全园幼儿及家长 活动目的： 1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。 2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。 活动准备： 制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、布置活动场地、准备糖果作为奖品 活动流程： 一、x/xx/x全园征集谜语

4、 在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清楚，x月x日放学前交给班主任。 二、x月x日班主任统计谜底情况交至办公室 三、x月x日x日 各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯 (如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等) 四、x月x日上午周xx负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置 五、3月2日下午3:454:10全园猜谜庆元宵活动 幼儿在家长的带领和帮助下，在操场上进行猜谜游戏，每人限猜一条谜语 猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果 幼儿园环境创设的活动方案篇3 一、设计思路 元宵节是我国传统的重要节日之

5、一，又称“上元节”、“灯节”。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵，听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。 二、活动目标 1.知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); 2.感受与家长、老师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。 三、活动准备 1.元宵节来历及习俗的视频 2.幼儿自带花灯和小零食 3.做灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。 四、活动流程 上午活动

6、： 9:009:30介绍元宵节的来历及习俗、分享交换食物 9:3010：00制作元宵灯笼 10:0010:30操场上观赏、玩耍花灯 下午活动： 2：303:00品尝元宵 延伸活动： 回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。 幼儿园环境创设的活动方案篇4 知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮子等）； 1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构，能积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。 2.鼓励幼儿乐于表现，大胆创新，积极参与民俗表演，尝试用多种形式参与庆祝传统节日。 一、活动主题 三阳开泰闹元宵 二、活动时间 x月

7、x日-x月xx日 三、活动地点 幼儿园及xx小区 四、活动准备 1、以班级为单位海报宣传：“马到成功闹元宵”，让家长及幼儿了解幼儿园的主题活动内容，得到家长的理解与支持。 2、提前请家长帮助幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。 3、亲子自制环保灯展。（全园幼儿） 4、猜灯谜（全园幼儿家长参与）。 5、中班幼儿亲子自制旱船，组成旱船队伍进行民俗表演。 6、大班幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。 7、幼儿自备材料，全园教师幼儿共同自制元宵，品尝元宵，并用照片的形式记录下来，加深幼儿对元宵制作过程的了解。 8、全体幼儿在幼儿园及xx小区进行民俗展演。 五、活动过程 1、宣传发

8、动，元宵节特刊 让家长了解元宵节的来历及风俗，整个活动的流程及自己所要配合做的工作。 2、自制元宵花灯展 正月十二将亲子共制环保花灯展示在大厅中，相互欣赏，花灯一定要牢固、结实、实用。 3、赏灯猜谜 （1）正月十四下午请家长参与“赏灯猜谜”活动。 （2）猜谜活动中，家长可将谜面念给孩子听，启发孩子自己猜中谜底。 4、元宵宴 正月十三上午各班组织幼儿在班上自己动手搓元宵，品尝元宵。 5、马到成功闹元宵 正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演，幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队在xx小区进行民俗表演。正月十四下午在幼儿园里进行民俗表演，让家长亲身感受到欢天喜地闹元宵。 六、各年龄段主题活动目

9、标 不同年龄段主要目标： 小班 （1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵； （2）愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。 中班 （1）知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）； （2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受； （3）感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。 大班 （1）尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯； （2）大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解； （3）积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、

10、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。 幼儿园环境创设的活动方案篇5 活动目标： 1、知道4月22日是地球日。 2、了解地球日的意义。 3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。 4、培养幼儿的环保意识。 活动准备： 地球仪一个；微机课件：1.地球外形特征及运转规律。2.美丽的风光图片。3.污染 环境的种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。 活动过程： 一、猜谜引出课题 1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。 2、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。 3、为什么要确定地球日呢？（让

11、全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。） 二、认识地球的外形特征和运转知识。 1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。） 2、游戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。 3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪） 请幼儿在地球仪上找出我们的祖国中国。 你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么

12、呢？（人、动物、植物） 三、保护和爱护环境。 1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。 2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。 活动延伸： 1、实验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。 2、争做“地球小卫士”，保护地球。 幼儿园环境创设的活动方案篇6 “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展，幼儿园环境活动方案。”让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话，使之更好地与幼儿产

13、生互动，这是幼儿教育工作者的任务。为了加深教师对纲要的理解，提升教师对环境创设理念的认识。使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用。同时提供机会和平台，让大家通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。定于2008年9月12月，开展“东西湖区幼儿园环境观摩评比活动”。具体事宜安排如下： 一、 评比组人员组成 专家、园长以及各参评幼儿园抽调教师1人 二、 评比及观摩日程（略） 三、评比标准 1、教育性 根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要创设相应的环境。投放的材料能够刺激幼儿丰富的想象和多样化经验，满足幼儿发展的需要；能让幼儿有

14、机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索和创造的无限空间；有利于幼儿个体充分发展。 2、温馨性 要以幼儿的生活经验为出发点。取材于幼儿生活中的各种材料，特别是废旧材料。让幼儿易于理解，产生一种情感上的亲切和共鸣； 要以幼儿的兴趣为出发点。充分体现童趣、童真，从而拉近与幼儿的距离；要以幼儿的情感为出发点。让幼儿置身于最美丽的情境之中，从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱大自然的美好情感。应强调以各种手段提高其艺术性，让幼儿生活在充满自然、和谐色彩的世界里面，将来长大才懂得去爱、去保护这个美好的世界。 3、安全性 材料的选用体现无毒、无害、无污染，保证幼儿操作的安全要求，营造对幼儿具有激励作用的良好的人际环境和精神氛围（平等、宽松、理解、激励）教师要热爱、尊重并了解幼儿；深层次地尊重和满足幼儿对爱和安全感的需要；深层次地尊重幼儿探索和认识周围世界的心理特点，规划方案幼儿园环境活动方案。 4、自主性 在空间的分隔上、大