初中信息技术川教七年级上册小小数据分析师第二节数据录入与统计

1、第二节：数据录入与统计（教学设计）一.据我校学生实际设计思路我校学生三分之二左右的人小学计算机基础较差（包括五分之一的同学基本没有上过计算机课的人），Office软件对于他们来说基本是零基础，所以我们的学习都是从零开始。在学习过程中要注意：1、让学生认识到本节学习的重要性，同时关注学生内在思维的发展2、信息技术学科知识与其他学科思维发展的结合3、帮助学生在知识学习的过程中形成独特的学科思维方式，并与现实生活相结合。二、据教材内容及学生实际情况建议（4课时）认识“Excel”表格、设计美化表格、数据录入1课时（知识点：认识行、列、设置单元格格式、菜单栏下拉菜单，工具栏，填充柄的使用等）。（老师给

2、学生解释为何用Excel表格不用wps表格）数据加工（1课时）：使用Excel表格对数据进行简单加工，知识点（插入行列、公式计算、自动填充公式、函数计算）。数据分析（1课时）：对数据进一步的分析，学会根据需求建立新的表格，知识点（排序、筛选）。师生一起复习总结反思与作业评价（1课时）三、教学准备学习单一份、学生操作表（2份）、使用表（1份）四、教学设计 课题第二单元第二节数据录入与统计课时4教学目标1、了解Excel表格的功能与特点；2、学会设计电子表格；3、学会录入并编辑数据；4、学会加工与处理数据。重点难点重点：数据加工与分析难点：排序和筛选教 学 过 程教学部分教 师 活 动学生活动引入

3、部分1、同学们，老师把上节课设计的“中学生网络行为调查问卷表”发给一个有50位同学的班级进行了调查，结果已经收集回来，50分数据，要怎么处理呢？是不是继续使用word文档呢？引入 “Excel表格”。2、在学习“Excel表格”之前我们先来做个点名游戏：现在大家在机房坐的座位一共有A、B、C、D、E、F、G、H列，7行。而我们每一位同学都可以根据行列的交叉点（列行号如：C5即表示C列5行那一位同学）找到我们自己对应的座位号，老师点名点到的座位号的同学应该起立并应声“到”。我们通过这个游戏看看哪些同学没有认真听课，注意力不集中。学生思考，回答问题学生据老师提示思考找到自己对就的位置，并快速应答老

4、师的点名。新课认识学习表格：（一）学生自学教材P17-18，再结合上面我们一起做的游戏学会认识和理解：1、明确一个Excel表格是由多张工作表组成，每张表是由行和列组成，而行和列的交叉点叫单元格。2、师生一起再次认识P18图2-2-1的表格老师：什么是Excel表格呢？(解释一下为何用Excel表格不用wps表格)是Office办公软件中的一种；具有计算、统计制作图表等功能；非常实用的一款数据处理软件，也是非常强大的数据处理软件，怎么强大，让表格的一个功能告诉你。（教师活动：展示“使用电子表格”计算处理数据，如计算平均分时除去最高分和最低分的方式等）。学生自己学习P17-18教材内容，并思考总

5、结回答老师提出的问题。观看、思考、记忆。学习部分（二）、“Excel表格”软件学习：学生摸索老师提示1、启动方式：三种：开始法、图标双击法、右键单击法。2、界面认识：问：什么是行号、列号、单元格、E2？请同学们打开“Excel表格”软件观看后回答（老师补充学生没有回答到的界面内容）二、设计表格录入数据并美化表格老师已经将七年级一班的问卷调查数据结果录入到Excel表格中，请同学们花2分钟时间自学19-20页教材的内容。然后完成老师文件夹中的表格一，老师引导学生操作掌握如下知识点和技能来美化表格：（帮老师添加标题，输入题号，行高，列宽等）1、选中表格的方法：连续选中，间隔选中2、编辑表格：插入删

6、除列、行或者一张表格，设置行高、列宽，清除单元格的内容等。3、设置单元格格式中的对齐（合并居中等）、边框、字体、颜色等。三、数据加工 学会使用Excel表格并帮助老师进行数据加工与分析的操作。请同学们花3分钟时间自学21-25页教材的内容。你需要学习的技能有：公式使用：公式法求和、自动求和、函数计算等、自动填充、数据分析：排序、自动筛选。现在请按照具体操作要求和你自学的内容完成表格内数据的处理。看到具体操作要求后，你还有什么疑问可以与老师一起来学习解决。（学生有问题，学生问，尽量学生来操作解答，老师辅导。如果学生没有问题，教师简单演示操作难点）要完成的任务如下：1、请求出每个同学“上网总时长”即“学习和非学习上网时长”总和（用公式法和函数分别计算），用“自动填充”功能算出其他同学时长2、用排序找出上网时间最长的男女同学3、用“筛选”功能统计出“非学习上网时长的分段人数”等学生探索打开Excel表格操作的方法，并思考回答老师的问题。1、学生根据教材和老师准备的学习单自学2、老师以提问的方式提出问题，学生操作解决问题来完成需要掌握的技能。学生操作完成：、计算出“上网总时长”等操作过程中教师巡视辅导复习总结反思部分1、老师引导复习本节内容，学生自我反思。操作过程中遇到一些操作的问题，可以自己记下来，请教同学或是老师。对自己的