初中语文人教八年级下册（统编2022版）《卖炭翁》导学案学生

1、卖炭翁导学案课前预习：（一）阅读以下材料，了解作者及相关文学常识。1.【白居易】白居易，字乐天，唐代著名诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），卖炭翁这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。2.【讽喻诗】讽喻诗，古代汉族文学题材之一，从不同角度揭露社会的黑暗，抨击官僚残害人民的罪行，同情被压迫的人民，是白居易最为看重的一类诗歌，是为民而作的诗歌，体现了白居易“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的现实主义创作精神。3.【宫市】“宫市”是中唐以后，皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。旧制，宫廷里需要

2、的日用品，由官府承办，向民间采购。德宗贞元末年，改为由太监直接办理，经常派几百人遍布各热闹街坊，叫作“白望”。他们不携带任何文书和凭证，看到所需的东西，口称“宫市”，随意付给很少的代价，还要货主送到宫内，并向他们勒索“门户钱”和“脚价钱”。这一弊政对城市商人和近郊农民造成深重苦难。借助工具书和课文下注释，完成以下题目：给下列加点字注音：伐薪（ ） 两鬓（ ） 辗冰辙（ ） 称敕（ ） 叱牛（ ） 驱将（ ） 红纱（ ） 一丈绫（ ）2.解释下列加点词的意思。(1)伐薪烧炭南山中 (2)两鬓苍苍十指黑 (3)卖炭得钱何所营 (4)晓驾炭车辗冰辙 (5)翩翩两骑来是谁 (6)手把文书口称敕 (7)

3、回车叱牛牵向北 (8)宫使驱将惜不得 (9)系向牛头充炭直 （三）熟练朗读白居易的观刈麦和缭绫，初步感受诗歌的主要内容。观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。缭绫缭绫缭绫何所似？不似罗绡与纨绮。应似天台山上明月前，四十五尺瀑布泉。 中有文章又奇绝，地铺白烟花簇雪。织者何人衣者谁？越溪寒女汉宫姬。 去年中使宣口敕，天上取

4、样人间织。织为云外秋雁行，染作江南春水色。 广裁衫袖长制裙，金斗熨波刀剪纹。异彩奇文相隐映，转侧看花花不定。 昭阳舞人恩正深，春衣一对值千金。汗沾粉污不再着，曳土踏泥无惜心。缭绫织成费功绩，莫比寻常缯与帛。丝细缲多女手疼，扎扎千声不盈尺。昭阳殿里歌舞人，若见织时应也惜。注释缭绫：绫名。一种精致的丝织品。质地细致，文彩华丽，产于越地，唐代作为贡品。文章：错杂的色彩，这里指花纹图案。汉宫姬：借指唐代宫中的妃嫔。盈：足，满。课中学习：1.大声朗读诗歌，边读边勾画出描写卖炭翁和宫使的句子，并结合句子分析这两种人物形象，完成表格。老翁诗句（略写即可）人物形象（四字词语）人物形象（四字词语）诗句（略写即可）宫使肖像肖像心理动作动作宫使诗句（略写即可）人物形象（四字词语）肖像动作以小组为单位，朗读、疏通新乐府序中的划线句子，思考探究：白居易新乐府组诗的创作意图。新乐府序白居易序曰：凡九千二百五十二言， 断为五十篇。篇无定句，句无定字，系于意，不系于文。首句标其目，卒章显其志，诗三百之义也。其辞质而径，欲见之者易谕也。其言直