初中语文人教九年级上册 活动·探究《言说智慧》巴中中学罗俊华

1、言说智慧 战国策中的言说技巧 四川省巴中中学罗俊华 教学目标尝试通过默读，浏览，略读，跳读等阅读方式了解文章主要内容。通过比较阅读，感受精妙语言的非凡感染力，体会言说的智慧。培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。教学重难点1.通过比较阅读，感受精妙语言的非凡感染力，体会言说的智慧。2.培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用言说技巧。教学准备多媒体课件、多文本阅读材料教学课时1课时（40分钟）教学过程谈话激趣，导入课题开口说话，看似简单，实则不容易，会说不会说大不一样。古人云：“一言可以兴邦，一言也可以误国。”苏秦凭三寸不烂之舌而身挂六国相印，诸葛亮靠经天纬地之

2、言而强于百万之师，烛之武因势利导而存郑于危难，触龙循循善诱而救赵于水火。言语得失，小则牵系做人难易，大则连及国家兴亡，非常重要。今天，我们就一起了解战国策中的几位智者，感受他们言语中逆转风云的力量。（板书课题言说智慧）二、初读文本，感知内容1、学生默读3篇文章，理清文章内容。2、完成表格（1）出示表格篇名谁在说对谁说言说的目的言说结果触龙说赵太后邹忌讽齐王纳谏楚威王战胜于徐州自主完成表格篇名谁在说对谁说言说的目的言说结果触龙说赵太后触龙赵太后让她小儿子去当质子成功邹忌讽齐王纳谏邹忌齐王广开言路成功楚威王战胜于徐州张丑楚威王不要驱逐田婴成功三、细读对比，探究技巧1、小组合作，一边浏览一边勾画出描

3、写劝说者语言的句子。2、根据各成员学习成果，思考触龙，邹忌，曹植三人是如何达到自己劝说目的的？在旁边做好批注，并在小组内达成一致意见。3、通过对比，探究总结他们在语言表达及技巧上的异同。触龙说赵太后（1）察言观色，避其锋芒。（2）关心问候，缓和气氛。（3）大话家常，拉近距离（4）投其所好，请君入瓮。 明确：触龙说赵太后 先对赵太后进行亲切而又温暖的问候和关心，然后再一步步又到赵太后走入“圈套”，使他深刻的明白了自己对长安君的爱只是一种只顾眼前不顾长远的溺爱而已，这种溺子骄子就等于杀子。于是赵太后答应让长安君出使齐国，触龙达到了预期目的，也挽救了赵国。（板书：欲擒故纵，顾左右而言他，晓之以情、动

4、之以理）邹忌讽齐王纳谏（1）类比妻（私臣）宫妇左右（私王） 妾（畏臣）朝廷之臣（畏王） 比美劝谏 客（有求臣）四境之内（求王）（2）以小见大，易于理解，乐于接受（家庭小事） （国家大事） 明确：邹忌讽齐王纳谏以自己切身经历设喻,指出妻,妾,客美我的不同原因是私臣,畏臣,有求于臣. 把家事同国事类比.拿齐王的地位同自己做比较,指出”宫妇左右有求于王” 最后得出”王之蔽甚矣”的结论.使齐王接受纳谏.（板书：推己及人） 楚威王战胜于徐州（1）张丑先帮助楚王分析楚国获胜的原因“王战胜于徐州也，盼子不用也”。（2）分析了齐国驱逐田婴的后果“今婴子逐，盼子必用，复整其士卒以与王遇，必不便于王也。”（3）最

5、终“楚王因弗逐”。 明确： 楚威王战胜于徐州逻辑严密的推理过程，层层推进，帮助楚王理清了其中的利害关系，整个劝说过程也更能使人信服。最终也使得楚威王放弃让齐国驱逐田婴。（板书：动之以理）四、交流成果，总结技巧 欲擒故纵顾左右而言他 言说技巧 晓之以情动之以理 推己及人 五、拓展延伸，小试牛刀结合并运用上面所学到的言说技巧，说一说当我们碰到下列的情况时，可以怎样去进行劝说。班级打算邀请部分家长参加班会，小灵的妈妈衣着土气，小灵不想让她参加。你打算怎样劝说小灵改变主意？2. 小明晚上在家写作业时,小区的大妈们播放的广场舞音乐经常打断他的学习思路,使他苦不堪言。如果你是小明,你该怎么劝说小区的大妈们

6、呢? 六、综合讨论，总结启示翻开历史的画卷，我们会对那一个个古人超高的说话艺术拍掌称快，连声叫绝。如触龙，邹忌，张丑等，他们或欲擒故纵，顾左右而言他，或推己及人，迂回婉谏，或生动设喻，绵里藏针。准确剖析被劝说者的心理，以如簧之巧舌，达到说服太后，讽王纳谏，拯救他人的目的。这无不启示我们：人与人交流需要掌握适当技巧，劝阻他人要研究方法，在劝诫指正别人时也应做到趋利避害。七、推荐阅读，作业布置1.课后语言技巧练习题：班级开展捐书和读书活动。活动中,大家捐出的图书的阅读权属于全体同学，所有权仍然属于原主。你捐出的图书被赵晓亮借去看了三个星期,你想让他快点放回书柜,该怎么样跟他说明,既让他养成及时还书

7、的好习惯,又不伤害你与他之间的感情呢? 2.课外推荐阅读：晏子劝谏 少孺子智劝吴王 烛之武退秦师板书 欲擒故纵顾左右而言他 言说技巧 晓之以情动之以理 推己及人 多文本阅读材料文本一触龙说赵太后赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆

8、食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反。岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯，其继有在

9、者乎？”曰：“无有。”曰“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”曰：“此其近者祸及身，岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质与齐，齐兵乃出。子义闻之曰：“人主之子也、骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，已守金玉之重也，而况人臣乎。”文本二邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之

10、美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言