一年级上册语文教案-13.乌鸦喝水（15）-部编版_第1页
一年级上册语文教案-13.乌鸦喝水（15）-部编版_第2页
一年级上册语文教案-13.乌鸦喝水（15）-部编版_第3页
一年级上册语文教案-13.乌鸦喝水（15）-部编版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乌鸦喝水教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。3.懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。教学重点：要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。教学难点：懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。有感情地朗读课文。教学过程：一、谜语导入1、课件：出示谜语身黑似木炭,腰插两把扇,往前走一步,就得扇一扇。（打一动物）（此环节的设计是通过猜谜语的形式，激发学生的学习兴趣，产生好

2、奇心的求知欲。）二、情境再现，朗读感悟1、学习第一、二段。师：读第一、第二段，知道了乌鸦遇到了困难，那谁能告诉我，乌鸦遇到了什么困难？（课件）生：一只乌鸦口渴了，到处找水喝，可是喝不着水。师：为什么乌鸦看见瓶子里有水，但是却喝不着水呢？（课件）师：乌鸦找了很多地方，很不容易才找到了一瓶水，可是却喝不着，大家想，乌鸦现在的心情是怎样的呢？齐读第二自然段，要求读出乌鸦那种喝不着水很着急、很着急的心情。过渡：乌鸦看见水，但喝不着，他有没有放弃这个瓶子，飞走了?(没有。)那他在干什么呢？（想办法。）好，我们一起来看看乌鸦想到了什么办法。2、学习第三自然段谁能说一说，乌鸦想到办法了吗？他是怎样想出来的？

3、（看见旁边有很多小石子，从而想出办法来的。）课文哪一句是写乌鸦想到了办法的？乌鸦能想出办法来，它一定是很高兴的了，那么谁能用高兴的语气来读读这段话。3、学习第四自然段乌鸦它想的办法是什么？全班齐读第四自然段请大家想一想，乌鸦把石子放到瓶子里，为什么就可以喝着水了？过渡：把小石子放到瓶子里面，瓶子里的水真的会升高吗？做实验，放石子。a现在请大家来当乌鸦，看看乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的，水又是怎样升高的？（一个一个地、慢慢地）（瓶子已用笔标识出水的位置，让大家看清水位的高度。）师：大家看，乌鸦用嘴衔起了一个小石子，这个“衔”字是什么意思？（用嘴含）-乌鸦每次只能衔起一个小石子，为了能喝到水，他

4、就这样一个一个地把石子往水里放，现在请大家注意看，水面有什么变化了？ -水慢慢地升高了。这个“慢慢”是什么意思？（表示速度慢，很迟缓，只有一点点的反应。）-水为什么会慢慢地升高了？（因为石子比水重，石子放到瓶子里就把水的位置占据了，水就被挤得升起来了。）-有没有人知道，这个用石子一个一个地放进瓶子里面的办法，乌鸦是怎样想出来的？（开动脑筋。）d乌鸦开动脑筋想办法，所以终于能喝到水了，请大家看一看，你们现在可以碰到水了吗？三、课外延伸1.瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？（打破瓶子、用吸管、推倒瓶子）啊，大家真棒，真聪明。都能开动脑想办法。简单介绍乌鸦还会做的事。四、课堂小结 师：通过这节课的学习你有什么收获？总结：这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论