初中语文人教九年级下册《白雪歌送武判官归京》（成都市玉林中学 张韵迪）

1、白雪歌送武判官归京成都市玉林中学 张韵迪学习目标1、了解歌行体这类诗歌的艺术特点；2、掌握诗歌鉴赏的方法：在有感情朗读的基础上，学习用多种表现手法来鉴赏诗歌；【重点】3、通过学习，理解作品的内涵，感受作者在离愁别绪中的豪迈之情。【难点】教学过程朗读正音1教师范读2需注意的字：饮，掣。二、体裁简述歌行体，是古体诗中的一种。清代钱良择在唐音审体中有提到：“歌行本出于乐府，然指事咏物，凡七言及长短句不用古题者，通谓之歌行。”歌行体模拟两汉乐府，自创格调，亦可用于歌唱。歌行体的特点主要有以下几个方面：篇幅可长可短。本诗十八句，茅屋为秋风所破歌二十四句，长恨歌多达一百二十句。表达方式类似于古乐府的叙事方

2、法，将刻画人物、记录言谈、发表议论、抒发感慨融为一体，内容充实而生动。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，中途可以换韵。歌行体诗歌冲破了格律诗的束缚，因为它要“放情长言”，因而句子也多，一韵到底就很困难了，歌行体的韵脚设置主要由内容决定，在本诗中就有所体现。句式灵活，多为七言，有些以七言为主，穿插三、五、九言。如茅屋为秋风所破歌即是。诗人常以“歌”“行”或“歌行”来命名。白居易的长恨歌，杜甫的兵车行和茅屋为秋风所破歌，高适的燕歌行等。二、整体感知1、解题从题目，我们可以看出这既是一首咏雪诗，也是一首送别诗，描写的是在雪中送友人归京的场景。此诗作于岑参第二次出塞时期。此时，他很受安西节度使的器重，他的

3、大多数边塞诗都成于这一时期。这首诗正是他任安西、北庭节度判官，送友人回京时所作。 2、诗文赏析北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。开篇一来就点明时间与地点：塞北之地，八月飞雪，寒风猛烈，白草尽折。一个“折”字，极言北风的猛烈；一个“飞”字，一方面照应了风之烈，同时又写出了雪之大；一个“即”字，更是写出作者在八月看到如此大的风雪时的惊奇之情。真真是风猛雪早啊。下了一夜的风雪，早晨起来，那些挂在枝头的积雪，在作者的眼中就好似一夜盛开的梨花。此处以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇而贴切，既表现了边塞特有的奇艺壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。这四句正面描绘了风之猛、雪之

4、大、景之美。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。漫天飞雪，散入珠帘，浸湿罗帐，即使穿上狐裘也不暖和，盖上锦被也略嫌单薄。将军的手已经冻得拉不开兽角装饰的弓了，长官的铁甲也冰冷得难以穿上。作者从人们的触觉角度，分别选取了居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常生活情境，前两句正面写了天气的寒冷，而后面两句则是从侧面突出雪中酷寒。但是天气虽然寒冷，将士们却仍在拉弓练兵，作者正是用天气的寒冷，来反衬将士们想要报效国家的火热的心。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。“瀚海”一句写无边沙漠都结上了厚厚的冰，这是承接上八句而来，气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽的塞外雪景。同时，“愁云”一句写万里乌云因

5、着奇寒“凝”而不散。一个“愁”字，一个“惨淡”更是将视线引向了武判官的归程，为下文即将叙写的离别场景埋下了伏笔。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。主帅摆下宴席，戍边将士为其践行；而三种西域的乐器，也使人们联想到急管繁弦，乐声大作，正所谓且歌且舞，开怀畅饮。既是践行，又在边地，定然不会没有离愁别绪，只是总体的气氛还是很豪迈，很热烈的。即使有悲，也是悲壮而非悲凉。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。行人即将出发，向帐外望去，大雪似乎没有停止的迹象，而辕门上的红色军旗已经冻住，不能“翻”动了。这一特写镜头，以冰天雪地、遍布的银色来衬托军旗的鲜红，“风掣红旗冻不翻”的奇丽形象，一方面表现了边地的酷寒，更重要

6、的是这里还体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神风貌，就好似这红旗一般。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。这四句，仍以咏雪来烘托送行。送君去时，“雪满天山路”，可见其难行，友人却仍需按期启程。而作者作为送行之人，目送友人远去，直到“山回路转”，人，已无法望见，只得凝望着那留在雪上的马蹄痕迹。这最后的留白手法，引发读者无尽的思考，含蓄隽永，言已尽而意无穷。三、艺术特点本诗化景为情，共有四处提及“雪”：送别前的雪景，饯别时的雪景，临别时的雪景，送别后的雪景。不断变化着的白雪画面，巧妙地转换了时空，看似无一处抒情，却处处皆含情，用画面展现了不可直观的别情：既有作者对友人

7、的依依惜别之情，也有因友人返京而产生的惆怅之情。全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。这首诗两句、四句换韵，平仄相间，随着换韵而转换画面。这正照应了前面在介绍“歌行体”的艺术特点中提到的：歌行体冲破了格律诗的束缚，因为它要“放情长言”，句子多了，声律韵脚比较自由，平仄不拘，其韵脚设置往往是由诗歌的内容而决定的。从诗歌的内容上来看：本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。从诗歌的表现手法上来看：作者描写细致，比喻新奇，将残酷严寒写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈气概。而这两者都突出了一个“奇”字。这正是岑参诗歌的一大特点。清代的文学家翁方纲在石洲诗话中称：岑参诗风“奇峭”，而其“边塞之作，奇气溢出”。清代的文学家、散文家方苞评这首诗，说：“忽如六句，奇才，奇气，奇情逸发，令人心神一快。”四、小结这首诗，作者以一天雪景的变化为线索，描写了边塞八月飞雪的壮丽雪景，记叙了送别归京使臣的全过程，抒发了塞