常山县实验小学新课程改革工作总结

1、PAGE PAGE - 9 -在改革中中成长 在创创新中收收获常山山县实验验小学新新课程改改革工作作总结我校现有有教学班班级388个，在在校学生生19000名，是全县县唯一一一所县教教育局直直属学校校。从220044年开始始，我校校走进新新课程改改革已有有六个头头了。这这六年里里，我校校始终抓抓住课程程改革的的契机，用新理理念武装装教师，鼓励大大家做新新课程改改革的排排头兵，积极探探索新做做法，大大胆实践践，及时时总结反反思。新新课程改改革给我我校注入入了空前前活力，使我们们步步有有收获，年年有有跨越。现就我我们的主主要工作作和收效效，自评评报告如如下。一、学校校领导重重视我校成立立了以校校长

2、为组组长，分分管副校校长为副副组长，学校中中层干部部为组员员的“学校课课程改革革领导小小组”，成立立了以学学科组为为单位的的课改学学科组，组成了了由校长长牵头，各科室室明确分分工，教教职员工工全员参参与的课课程改革革工作机机制，使使课程改改革工作作有了一一个较为为完善的的组织保保障。同同时着重重研究制制定了有有关课程程改革工工作制度度。主要要有：（1）行行政例会会制度；（2）教学研研讨制度度；（33）教学学常规管管理条例例；（44）课改改培训制制度；（5）考考核奖励励制度等等。这样样，一方方面使课课改工作作经常化化、规范范化、制制度化，另一方方面也调调动了教教师参与与课改工工作的积积极性、主动

3、性性和创造造性，有有力地推推动了全全部工作作的深入入开展。其次，学学校领导导重视课课改工作作实施，在学校校经费比比较紧张张的情况况下，优优先保证证课改所所需经费费的投入入。每年年能从教教育经费费中拨出出一定的的经费作作为课改改专项经经费使用用；鼓励励教师参参加课程程改革实实验研究究和培训训工作，保证培培训经费费。积极极争取资资金完善善硬件设设施，改改善办学学条件，学校现现有计算算机教室室、音乐乐教室、美术教教室、舞舞蹈房、多媒体体教室等等专项教教室十多多个，能能基本保保证新课课程实施施的必要要设施设设备条件件。第三，校校长身体体力行，率先垂垂范。担任学学科教学学，进入入课堂教教学第一一线，听听

4、课、上上课、评评课，积积极参加加各种教教研活动动，每学学年听课课均在880节以以上。在在参与教教研活动动时，能能够指出出课堂教教学中存存在的不不足，发发现新课课改存在在的一些些困惑和和问题，组织教教师进行广广泛讨论论，共同同提高。并根据据问题申申报课题题进行研研究。他他先后主主持了省省级课题题小学学环境教教育的实实践与研研究、市重点点课题小学校校园不安安静因素素的调查查及对策策研究、市课课题提提高外来来学生教教育质量量的做法法等的的研究工工作。将将课程改改革纳入入学校工工作，每每学期主主持课程程改革交交流研讨讨大会，商讨课课改实验验工作。二、加强强学习宣宣传新课程改改革是一项项新生事事物，需要

5、学学校领导导的引导导扶植，需要全全体教师师、学生生的积极极参与和和家长的的通力配配合。为为此，课课改开始始之初，我们首首先营造造浓厚的的课改氛氛围，从从标语到到宣传活活动，从从校风、学风到到人文管管理的定定位，从从班级的的布置到到特色的的形成，从师生生大会到到家长会会，从对对社会的的宣传到到调查分析析，从学学生活动动到考试试的变革革。总之之，学校校从多方方位确定定宣传课课改的相相关理念念，力争争让每一一块黑板板都能育育人，每每一块墙墙壁都能能说话，使课改改的舆论论氛围深深入人心心。如我我们召开开的师生生会议：（1）学校行行政人员员课程改改革通报报会；（2）全全体教师师课程改改革动员员会；（3）

6、教教研组长长课程改改革研讨讨会。三三会的落落实，使使课程改改革的指指导思想想深入教教师心田田。我校校教师对对课程改改革的目目标任务务有了初初步的理理解和感感悟：要要优化课课程实施施过程，倡导自自主、合合作、探探究的学学习方式式；要加加快评价价制度改改革，发发挥评价价的教育育和促进进发展功功能。新新课程教教学的理理念已被被我校教教师普遍遍接受。同时，针对课课程改革革的对象象学生生，我校校及时利利用宣传传橱窗、国旗下下讲话、红领巾巾广播、校报等等形式，大力宣宣传。让让学生明明白新课课改对学学生在学学习方式式等方面面提出的的要求等等。而对对家长，我校则则利用教教学开放放日、家家长会、家长学学校学习习

7、等形式式，宣传传课改的的新形势势，使家家长明确确课改的的重要性性和紧迫迫性，逐逐步转变变只要分分数不要要能力的的观念，从而配配合支持持学校开开展课程程改革工工作。三、落实实校本培培训课程改革革，教师师培训是是关键。按照“先培训训，后上上岗；不不培训，不上岗岗”的原则则，教师师在实验验新课程程前必须须接受通通识培训训、新教教材培训训和校本本培训。为此，我校在在安排课课改年级级教学任任务前首首先考虑虑到教师师的岗前前培训，同时组组织教师师利用教教研活动动时间，学习讨讨论上级级课改文文件，学学习新新课程标标准等等书籍资资料，进进行专题题研讨等等。通过过理论学学习、课课程标准准解读、新教材材分析、教学

8、设设计、课课堂教学学观摩、研究课课点评、评价方方案研讨讨、专家家与教师师对话等等系列培培训，使使教师在在学习中中了解课课程改革革的意义义，在交交流中理理解新课课程理念念，在实实践中促促进自我我反思。教师的的教学观观念在一一定程度度上得到到了转变变，并在在现在的的新课程程的教学学实践中中用新课课程的教教育理念念来指导导自己、丰富自自己，进进而逐步步转变教教学行为为、学生生学习行行为，改改变教育育教学研研究方式式。（一）通通识培训训。近几几年暑假假，我校校按照上上级部门门的要求求分四期期参加了了县教师进修修校组织织的通识识培训。通过通通识培训训大大激激发了教教师对新新课程改改革的紧紧迫感、责任感感

9、。（二）参参与式培培训。作作为通识识培训的的延续和和补充，学校以以课堂教教学为主主阵地，积极倡倡导“老教材材新教法法”，扎扎扎实实地地把课改改引进课课堂，引引向深入入。积极极开展新新课程主主题校级级培训讲讲座：如如校本本课程研研究、新课课程与评评价改革革、新课程程与教师师角色转转变、新课课程与资资源开发发、新课程程与学习习方式变变革等等；请教教育专家家、名师师作专题题讲座，如：课堂教教学教育育化和教教师素养养（章章师亚）、新新课标下下教学案案例的撰撰写（毛佩清清）、新课程程下课堂堂教学的的评价语语（市市名师 郑亚君君）、新课程程理念下下作文教教学的生生活化（特级级教师 张化万万 曹晓晓红）等等

10、；平时时开展教教师自学学与练习习测试相相结合活活动；开开展“熟读新新课标，谈谈自自己的观观点”心得交交流活动动，用各各种不同同的学习习方式促促进老师师与课改改同行，建立明明确的新新课程观观。（三）学学习主题题构建培培训。学学校根据据县教师师进修学学校的安安排，进进行了为为期一年年的学习习主题构构建培训训活动。内容包包括理论论培训、技能培培训，培培训考核核等方面面。培训训中我们们坚持“突出培培训重点点，紧抓抓校本培培训；注注重用教教材教，而不是是教教材材；突出出实践构构建”等原则则。要求求全体教教师认真真自学，并摘录录内容，做好笔笔记，每每月交一一份学习习心得，利用教教研组阵阵地，根根据学科科组

11、织有针针对性地地学习讨讨论，以以切实提提高课堂堂教学实实效。（四）素素质提升升工程培培训。自自20005年始始，学校校教师进进行了为期三三年的素素质提升升工程培培训。培培训注重重过程，注重实实效，通通过组织织教师参参加县进进修校举举行分期期分批的的专题讲讲座等培培训活动动，举办办“读书演演讲、教教案设计计、课题题研究、说课比比赛”等各种种教学沙沙龙活动动，邀请请教育专专家来校校作主题题报告等等活动的的开展，真正促促进了教教师专业业素质提提升。（五）专专题培训训。学校校积极选选派优秀秀的老师师参加各各种骨干干教师培培训，每每学年组组织课改改年级教教师参加加新教材材的培训训，通过过一系列列的专题题

12、培训学学习，培养一一批实施施新课改改的骨干干教师。（六）现现场观摩摩。五年多来来，学校校选派660余名名老师赴赴县外听课课学习，组织有有百余人人次参加加在本县县举行的的新课程程活动，并轮番番组织教教师到省省、市内内的兄弟弟学校参参观学习习。通过过现场观观摩，教教师教学学观念发发生了深深刻的变变化。（七）开开发校本本课程。学校根根据“集邮文文化”的校园特特色文化化，进行了校本课课程的开开发与实施。学校和和县集邮邮协会联联合，组组成课程开开发编写写委员会会，在广广泛查阅阅相关资资料的基基础上，统一思思想，形形成开发发理念，编写主主题为“课文邮票乡情”的校本本课程，将将邮票知知识与课课文、乡乡情结合

13、合起来。经过大大量的工工作，学学校于220099年6月月完成了了校本课课程的编编写工作作，使邮邮票和素素质教育育有机结结合，效效果显著著。四、注重重实践创新新面对新课课程，我我校脚踏踏实地，真心实实意唱好好课改新新曲。（一）以以教研促促课改。1.实行行“集体备备课”制度。新课程程与传统统教学所所产生的的挑战，是老师师一时难难以适应应的。为为了减小小教师的的教学难难度，让让教师切切实掌握握新课标标，课改改时起我我校开始始实行“集体备备课”制度。以备课课组、科科组为单单位进行行教材的的分析，对研究究课实行行“说课-议课-听课-评课”制度，使执教教者能集集众人之之长，克克己之短短，把课课上得最最好，

14、同同时也使使全体教教师从中中受益，使整体体的教学学水平获获得了提提高。此此外，为为了了解解新教材材的实施施情况，领导小小组深入入课堂，听每一一个教师师的课，评课过过程中，对纲要要精神的的落实，课程理理念的把把握、新新教材的的认识和和使用以以及存在在的困惑惑、疑虑虑进行了了平等、民主的的交流。评课以以教师的的反思为为主，共共同探讨讨新的教教学方式式和学习习方式。同时邀邀请教研研室领导导来校专专题听课课，指导导我校课课堂教学学，与我我校老师师就新课课程实施施过程中中的疑惑惑进行交交流探讨讨。2.人人人上课改改研究课课。为了了增加全全校教师师的交流流机会，更好地地探讨课课程改革革的良好好途径，提高课

15、课堂教学学效率，学校每每学期举举行“新课程程研讨课课”课堂教教学研讨讨活动，要求每每位教师师一学年年至少上上一节研研讨课，语文学学科安排排在周四四上午第第三节，其它学学科安排排在周三三上午第第三节，均在当当天下午午第二节节课进行行评课活活动。包包括有教教师的课课改研讨讨课、课课改年级级教学研研讨活动动、教学学展示活活动、家家长开放放日活动动等。在在活动中中全体教教师创造造性地使使用教材材公开轮轮讲，反反复听评评，从研研、讲、听、评评中推敲敲出精彩彩的案例例，把学学科素质质教育真真正落实实到实处处。并在在教学中中以新课课程标准准的精神神指导教教学实际际，运用用合理的的教学方方法，努努力创设设学生

16、求求知的氛氛围，充充分体现现了学生生为主体体和教师师为主导导的新型型师生关关系，体体现了课课改新理理念，得得到了听听课老师师的肯定定与好评评。近年年来，学学校也积积极创设设多种平平台，促促进中青青年教师师把新课课程理念念落实到到课堂之之中，要要求全体体教师切切实把“学习主主题构建建”中的整合理理论、转转化理论论、目标标设计理理论、策策略设计计理论，“衢州市市教育局局教研室室关于提提高教学学质量的的40条条建议”等，扎扎扎实实地地引进课课堂、引引向深入入，在自自己的教教学工作作中大胆胆实践新新的教育育理念，使课堂堂有活力力、有生生成、有有发展。例如：举行全全县数学学学科新课程程、新理理念主主题研

17、讨讨课活动动、新课课程下初初中小学学教学衔衔接研讨讨课活动动、优质质课评选选活动、杭州天天长小学学教师“送教到到校”活动、全县语语文、品品德与生生活新课课程教学学研讨活活动、“送教下下乡”活动、课堂教教学“家长开开放日”活动等等等。多多种形式式的教学学展示平平台，大大大地激激发了教教师的参参与激情情，使教教师新课课程理念念得到了了落实，大面积积地提高高了教师师的课堂堂驾驭能能力和课课堂教学学水平。3.注重重研讨与与反思。以实施施新课程程改革的的年级为为主阵地地，有计计划、有有层次、有目的的地落实实深化新新课程的的教育思思想。重重视新课课程实施施年级任任课教师师的配备备，从师师德、学学历、业业务

18、水平平等方面面优选新新课程任任课教师师，保证证实施的的顺利进进行；组组织并参参加实施施年级教教师的教教材备课课会；组组织开展展一年级级新课程程“教学研研讨会”和“经验交交流会”；要求求新课程程任课教教师认真真撰写“一日一一反思”、“一周一一心得”、“一月一一小结”取得明明显的成成效；整整合和总总结实施施年级有有效的教教学经验验，及时时推广，使新课课程思想想逐步深深入到每每一位师师生的头头脑。定定期组织织新课程程任课教教师开展展教学经经验交流流、教学学问题“会诊”活动。4完善善课题管管理制度度，营造造浓厚的的教科研研氛围。学校以以科研求求品位，探索具具有自身身特点的的教育管管理体系系。学校校对教

19、学学改革坚坚持不懈懈，做到到科科有有课题，人人有有项目，个个有有论文。学校科科研氛围围浓厚，对被省省市级立立项的课课题由学学校校长长、副校校长直接接领导，由教科科室指导导进行过过程研究究，实施施好过程程管理。县级立立项课题题由年级级组负责责实施过过程管理理。校级级课题则则由学校校教科室室备案立立项，课课题组组组长负责责实施过过程研究究，撰写写结题报报告，再再由教科科室组织织人员进进行成果果评比。同时开开展“小课题题研究”鼓励教教师注重重积累日日常教学学中遇到到的问题题和困惑惑，将这这些日常常问题作作为课题题进行研研究。注注重在行行动中研研究，让让研究所所得能够够直接应应用于自自己的教教育教学学

20、当中，提高教教育教学学质量。比如针针对课堂堂教学的的切入，问题的的设计，教学的的机智等等话题，尝试用用科研改改变现实实，用科科研改造造自己，创造出出了属于于自己的的“原创性性”的成果果，属于于自己的的“原生态态”的方法法，像张张身贵老老师的小小课题研研究成果果把作作文写具具体太简简单了还登上上了教教育科学学论坛（077年第33期）！5.成立立“教科研研共同体体”，开展展相应活活动。我我们按照照学科学学段，兼兼顾能力力志趣成成立“教科研研共同体体”，让大大家在集集群活动动中，在在QQ群群、博客客等网络络平台中中，相互互交流。阐述观观点，畅畅所欲言言，有效效利用“发展落落差”，充分分实行“交叉火火

21、力”，实现现在切磋磋中碰撞撞出火花花，在合合作缔结结出硕果果，在分分享中携携手共进进，实现现“先富带带动后富富，最终终共同富富裕”的愿景景。6定期期开展较较大型的的教研活活动。我我们利用用学校的的各种有有利条件件，发挥挥学校在在全县小小学课程程改革的的领头雁雁作用。每个学学期都要要组织一一到二次次的大型型教学研研讨活动动。每次次活动都都确立一一个研讨讨主题，安排老老师就此此主题进进行上课课，并邀邀请全县县小学语语文骨干干教师参参与听课课，互动动评课活活动，最最后又专专家进行行总结提提升，使使每次活活动卓有有成效。（二）开开展综合合实践活活动。在新的课课程体系系中，综综合实践践活动成成为一门门必

22、修课课，为使使她从一一开始就就走上规规范化的的轨道，我校在在认真学学习的基基础上，结合本本校实际际拟定了了综合实实践活动动实施方方案和综综合实践践活动实实施计划划，有序地地开展各各项工作作。学校校聘请校校外辅导导员，建建立校外外德育实实践基地地，形成成学校、社区、家庭三三结合的的德育教教育网络络。学校校聘请周周边派出出所领导导为法制制副校长长、聘请请法院的的法官为为学校德德育辅导导员，定定期邀请请他们来来校为学学生作报报告。学学校还把把附近社区区等地方方定为学学生社会会实践基基地，为为学生参参加社会会实践活活动提供供了基地地保证。学校通通过“环保调调查”“我爱家家乡”等系列列社会实实践活动动，

23、让学学生在体体验中学习，在实践践中探究究。几年来各各中队还还开展了了“学习小小主人”等一系系列活动动，队部部开展了了“收集废废品，变变废为宝宝”的体验验活动，组织学学生参加加了“绿色军军营”体验活活动。让让学生在在活动中中体验“我体验验我能行行”的主题题。通过过这些活活动的开开展，培培养了学学生健全全的人格格，健康康的身体体，较强强的创新新精神、实践能能力，使使他们敢敢想、敢敢问、敢敢说、敢敢干；能能想、能能问、能能说、能能干。（三）改改革评价价机制。建立促进进学生全全面发展展的评价价体系是是课改提提出的要要求，以以建立发发展性的的评价体体系，充充分发挥挥评价的的功能、反思总总结、成成长记录录

24、、展示示激励等等功能。我校努努力从以以下方面面尝试评评价机制制的改革革：1.对学学生实行行多元评评价，有有自我评评价、小小组互评评、教师师评价、家长评评价；评评价方式式有座谈、问卷调调查、成成长记录录等。通过过这样的的发展性性评价，使学生生更能认认识自我我，建立立信心，激发热热情。进进行积极极主动创创造性地地学习，也也架起了沟通学学校、家家庭的桥桥梁。2.课堂堂评价注注重过程程与程序序。学校校组织教教研组进进行新课课程改革革下新的的课堂教教学评价价的研究究，制订订出了新新的课堂堂教学评评价表。包括基基础性评评价和发发展性评评价两个个方面，基础性性评价有有教材的的处理、积极和和谐、自自主主动动、

25、个性性的发展展和现代代媒体的的使用；发展性性评价有有动手实实践、创创新思维维、情感感态度。三级指指标中具具体包括括了授课课教师对对教材内内容、教教学目标标、教学学方法，课程标标准达标标的指导导思想与与具体教教学步骤骤的设计计的过程程；评价价与被评评价者互互相理解解的过程程等。3.认真真开展学学生评教教，家长长评教工工作。为为了促进进教师对对自己教教学工作作的分析析，反思思和改进进，架起起学校与与家庭相相互沟通通，教师师与家长长相互理理解的桥桥梁，学学校定期期召开家家长座谈谈会，进进行学生生、家长长评教问问卷调查查，了解解学生、家长、社会对对我校教教师教学学观念、教育教教学工作作等的满满意度。4

26、.用好好考试评评价这根根“指挥棒棒”。考查查时重视视三个方方面的结结合：（1）口口试与笔笔试结合合，实现现综合式式考查；（2）知识与与能力结结合，实实现开放放式考查查；（33）考试试成绩与与平时成成绩相结结合。注注意体现现目标的的全面性性，注重重考试的的学习性性，发挥挥考试的的指导性性，突出出考试的的激励性性，增强强考试的的对话性性。5.开展展“特长生生”、“标兵生生”、“十佳”系列评评比等。学校根根据“全面+特特长”的办学学理念，在每学学期进行行“校园十十佳”等评选选活动，评选出出各个方方面有特特长的学学生：如如学习之之星，小小歌手，书法之之星等等等二十个个栏目，通过这这样的评评价手段段，激

27、励励学生向向“全面+特长”的方向向努力，以达成成我们学学校的总总体办学学目标。五、取得得显著成成效（一）新新课改为为教师的的发展提提供平台台。新课程无无论在课课程功能能、理念念、目标标和内涵涵方向，还是课课程内容容、实施施和评价价管理方方面都较较之以前前有很大大的突破破和创新新。新课课程使教教师面临临新的挑挑战，课课程给教教师带来来广阔的的发展空空间。通通过新课课程实施施，广大大教师转变变了教育育观念，形成新新课程教教育理念念，教师教教学方式式、教学行行为都有了很大大的改进进。我校校校长余余小陆被被评为省省优秀共共产党员员、市十十佳青年年校长、省市两两级教科科研先进进个人、市红领领巾事业业功臣

28、、县十佳佳好校长长。同时，一批优优秀教师师也脱颖而而出。目目前学校校有省优优秀青年年教师、省春蚕蚕奖、省省群体工工作先进进个人各各一人；市教坛坛新秀33人；市市百秀班班主任、市百优优学科带带头人、市百优优教研组组长、市市十佳青青年教师师、市教教科研先先进个人人、市教教改之星星、市新新时期好好形象教教师、市市德育先先进个人人共166人；常常山县首首批名师师一人，县学科科带头55人，县县教坛新新秀155人。学学校科研研氛围也也十分浓浓厚，广广大教师师积极投投身教学学科研当当中。学学校领导导率先垂垂范，近近几年，有省级级立项课课题2项项，市级级立项课课题9项项。而结结题的课课题都受受到专家家的好评评

29、，其中中获市一一、二、三等奖奖11项项。教师师在全国国、省、市级发发表的论论文有660多篇篇；全国国、省、市级获获奖的有有50多多篇；教教师参加加各级各各类竞赛赛获奖的的有1000多人人次，全全校师生生共获得得各项奖奖励6000多人人次。所所有这些些成果的的取得，很好地地诠释了了我校课课改工作作的真正正内涵。今年来来我校还还未老师师提供了了展示教教科研成成果的平平台校刊漫思与与求索，它的的刊出，极大地地提高了了学校教教育科研研的品味味。（二）新新课改促促进了学学生的全全面发展展。我们时刻刻牢记新新理念提提出的“以学生生发展为为本”，始终把把学生的的全面发发展摆在在工作的的首位，通过新新课程的的

30、实施，学生的的学习方方式有了了转变，形成良良好的学学习习惯惯和自主主、合作作、探究究的学习习方式。课堂效效率提高高了，学学生过重重课业负负担减轻轻了，促促进了学生快快乐学习习和健康康成长，其次，我校充充分利用用学校的的资源，根据学学生兴趣趣爱好，在校本本课程中中开设了了丰富多多彩的第第二课堂堂活动。让学生生在比较较和选择择中确立立自己的的兴趣和和爱好，发挥自自身的特特长，从从而促进进学生各各方面素素质的整整体提高高，也为为学生的的终身发发展打下下好的基基础。近近几年来来，学生生在各级级各类报报刊发表表文章共共计1000多篇篇，其它它各类竞竞赛获奖奖人次共共计6000多人人次。有有40多多位学生

31、生的书画画作品获获全国一一、二、三等奖奖。（三）新新课改促促进了学学校办学学水平的的整体提提高。在深化素素质教育育，推进进新课改改的进程程中，学学校一步步一个脚脚印，学学校的办办学特色色逐步呈呈现，教教育教学学质量逐逐年提高高。学校先先后获得得“全国青青少年集集邮示范范基地”、“全国中中小学信信息技术术道德教教育示范范学校”、“浙江省省示范小小学”、“浙江省省校本教教研示范范学校”、“浙江省省现代教教育技术术实验基基地”、“浙江省书书法教育育实验基基地”、“浙江省课外阅阅读先进进单位”、“浙江省省绿色学学校”、“衢州市市名校”、“衢州市文文明单位位”、“衢州市师师德群体体创优先先进集体体”、“衢州市依依法治校校示范学学校”、“衢州市教育科科研实验验基地”、“衢州市市中小学学书画实实验学校校”、“衢州市卫生先进进单位”、“衢州市先进教教研组”、“衢州市绿色学校校”、“县教学学质量一一等奖学学校”、“县行为为规