教案-7的乘法口诀教案　精选-小学的乘法教案

1、 教案:7的乘法口诀教案精选_小学的乘法教案【教学目标】： 1、在情境中引导同学通过自主探究，合作沟通，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2、在活动中引导同学熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简洁的实际问题。 3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高同学自主学习力量，积累学习情感 ，享受胜利喜悦 【教学重点】： 经受编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，把握7的乘法口诀并熟记。 【教学难点】： 熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 教学过程 一、提出学习目标 1、 创设情境：出示用七个三角形拼成的小船。 师：小伴侣看小精灵给我们带来了什么？是用什么拼成的？拼成这样一只小船需要几个三

2、角形？（师板书填表）师：你是怎样知道的？它表示几个几？（1个7） （师板书）师：拼二只小船需要多少个三角形呢？（14个）你是怎样想的？（ 7+7=14） 师：哦，是几个7相加？（板书：2个7相加）那拼3只小船需要几个三角形呢？4只呢？7只呢？今日这节课我们来学习7的乘法口诀。 2、提出学习目标：同学们想一想，7的乘法口诀有哪些问题值得我们讨论？ 出示学习目标： （2）理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 （3）熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简洁的实际问题。 二、展现学习成果 1、小组内个人展现 依据表格，同学独立学习，把表格内的算式填写完整，并编出7的乘法口诀。请在书上试着填一填，完成后在

3、小组里说一说。（同学活动，老师巡察） 2、 全班展现（以小组为单位） 沟通汇报，依据同学汇报，老师在黑板上板书口诀。 （1）编出7的乘法口诀 师：你编出哪些乘法口诀，能解决哪些乘法算式呢？你想说那句就说那句？ 预设： 生1：一七得七，能解决37= 或73= 生2：二七十四，能解决47= 或74= （2） 验证7的乘法口诀 “五七三十五”这句口决，你有什么方法验证？ 预设： 生1：五七三十五表示5个7相加，5个7相加等于35。所以五七是三十五 （板书1）7+7+7+7+7=35） 生2：五七三十五也表示7个5相加，所以五七是三十五 （板书2）5+5+5+5+5+5+5=35） （3）、熟记7的乘

4、法口诀 a、发觉规律，引导记忆 师：同学门，7的乘法口诀比较难记住，但只要我们把握了它的特点、规律，我们就能牢牢把它记住，这些特点、规律你找到了吗？ 预设： 生：乘号左边的因数是17，从小到大，乘号右边的因数都是7，积也是从小到大。 师：你的发觉很重要，当一个因数变化，另一个因数不变时，积也会随着变化，它变大，积也会变大，它变小，积也会变小（手指因数和积） 师：这些规律对记住口诀很有关心，你们记住这这7句口决了吗？让我们来试一试，有没有信念？ （生背口诀） 师：在背口诀时，感觉哪句最好记，哪句难记一些？ 同学各抒己见，并说出理由。例如：三七二十一，七七四十九比较好记。难记的可以利用前一句或者后

5、一句口诀关心记忆。 b、利用规律，有效记忆 师：记忆的方法有许多，只要我们多动脑，多动口，就能熟记口诀，老师给大家提个要求，不管三七二十一，每位同学都要熟记这些口诀，莫非背这口诀还要七七四十九天吗？ 师：同学们有没有留意到老师刚才的话中就包含了两句乘法口诀，还记得吗？ 生：三七二十一 和七七四十九 生：好的，现在就请同学们利用刚刚找出的规律自己来记一记7的乘法口诀。 请同学集体背一背7的乘法口诀。然后进行师生对口令的嬉戏。 三、拓展延长学问 （1）电脑出示：请快速口算并说出它的口诀 57= 73= 74= 76= 77= 72= 17= 47= （2）、应用练习 出示古诗：贺知章回乡偶书：（诗

6、略） 师：7是个奇怪的数，我国古代与7结下了难解之缘。下面我们来看一首古诗。这首古诗是由唐代的贺知章写的，这首古诗的内容共有多少字呢？你能用一句口诀算出来吗？ 生：28，四七二十八 师：对，每句7个字，这样的诗又称7言诗。 （3）出示 每天上7节课，一周5天上几节课？ 爸爸到北京去了3个星期，去了多少天？ 一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少水？ （4）、你能用7的乘法口诀来解决我们生活中的一些问题吗？ 总结：今日我们学习了什么？你有什么收获？ 延长阅读 最新教案:7的乘法口诀教案之二 每个老师不行缺少的课件是教案课件，按要求，每个老师都应当在预备教案课件。作好了教案课件的前期预备，同学才能

7、更好地接受各学问要求。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？以下是我收集整理的“最新教案:7的乘法口诀教案之二”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 【教学内容】 人教版试验教材二班级上册第六单元教科书第72页7的乘法口诀。 【教材分析】 本节课的内容是在26的乘法口诀学习的基础上进行学习的。乘法口诀是学习数学最基础的学问之一，对今后的计算具有重要作用。本节课重点是理解每一句口诀的意义，明白乘法口诀的来源。口决在数量上和数目上有所增大，记忆难度增加，解决问题，分析数量之间的关系也比较困难。教学中需要敬重同学的基础和阅历，在把握教材特点的基础上，敏捷地使用，合理的挖掘教学资源，才能凸显课堂实效性，

8、彰显课堂精彩和活力。 【教学目标】 1、使同学经受对7的乘法口诀的验证过程，加深同学对口诀的记忆和理解。 2、在同学已有的学问背景和对7的乘法口诀记忆较为娴熟的基础上培育同学对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的力量。培育同学不断进取的探究精神和合作沟通的意识。 3、同学能应用所学学问解决一些简洁的数学问题，培育他们用数学的情感和态度，增加他们学习数学的爱好。 【教学重点、难点】 1、对7的乘法口诀验证方法的探究。 2、计算和应用。 【课前预备】预习7的乘法口诀 【教学过程】 一、复习 口算练习：16的乘法 二、新授 1、通过预习你知道7的乘法口诀有几句？是哪几句？ 2、那你知道这些口诀表示

9、什么意思？ 谁能用这些图片，边摆边说？ 发觉：口诀的前2个字表示几个几，后面表示它们是多少？ 3、观看口诀，你还发觉了什么？ 引导同学发觉：后一句口诀总比前面的一句多7. 可以应用这样的规律关心大家记忆7的乘法口诀。 4、记忆7的乘法口诀 师生对口令、生生同位对口令 5、应用口诀 （1）转转盘，转到7乘几，口算并说出相应的乘法口诀。 （2）大家一起做。数学书P73的第2、3题，独立完成，集体订正。 （3）括号应填几： （ ）7=28 7( )=7 7( )=49 （4）看图列式 （5）解决问题 每人每天需要喝6杯水，一星期需要几杯水？ 每天有7节课，一星期一共上多少节课？ 同学们做队列表演，排

10、成6行，每行7人，共有多少人参与表演？其中男同学有24人，女同学有多少人？ （6）趣味练习： （7）数学嬉戏：乘法扑克 推举教案爸爸的手教案精选一篇 教案课件是老师上课做的提前预备，每个老师都需要认真规划教案课件。有了完善的教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期。你是否在查找合适的教案课件呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“推举教案爸爸的手教案精选一篇”，盼望能对您有所关心，请保藏。 【教案目的】 1、能推断、比较手的大校 2、能说出爸爸大手的本事，为爸爸感到骄傲。 【教案预备】 1、爸爸和宝宝在家里一起预备好材料（在a4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜爱的方式装饰纸张的四条边

11、，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。 2、每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。 3、大头儿子小头爸爸歌曲磁带、托班科学教案录音机。 4、幼儿用书第1册第23页。 5、尽量请爸爸来园参与活动。 【活动重难点】 重点是让宝宝推断比较手的大校 难点是让宝宝说出爸爸的本事，为爸爸感到骄傲。 【教案流程】 1、手指律动，引起爱好。 与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的留意力。 2、引导宝宝查找自己爸爸的大手樱 老师出示一个大手樱 “老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？” “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手装扮的真美

12、丽埃” 让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手樱 3、启发宝宝说说爸爸大手的本事。 （1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大校 “宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？” （2）鼓舞宝宝讲讲自己爸爸大手的本事。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害埃” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、手掌印画：大手拉小手。 “宝宝喜爱爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。” 播放背景音乐大头儿子和小头爸爸，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手樱 5、托班美术教案亲子活

13、动。 为进一步让宝宝感受爸爸大手的力气，体验亲子嬉戏的欢乐，设计亲子嬉戏“运西瓜”。 爸爸在场的可与宝宝一起做嬉戏，不在的利用家长联系栏介绍嬉戏规章。 【活动延长】 1、关心宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。 2、带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。 推举教案石榴教案精选一篇 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每天，老师都需要写自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，这样同学才能更快地理解各学问要点。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？我特地为大家细心收集和整理了“推举教案石榴教案精选一篇”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 教学目标 1.学问目标：熟悉“石、棵、什、

14、时、就、王、力、布、姜、还、出、牙”12个生字，会写“力、王、牙、石”4个字。 2.力量目标：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。 3.情感目标：让同学明白石榴到了秋天才成熟，懂得全部植物的生长都有肯定的规律。 教学重点 1.识字、写字。 2.有感情的朗读课文。 教学难点 理解课文内容。 教学课时（二课时） 第一课时 一、猜谜导入 1.小伴侣们喜爱吃水果吗？谁来说一下你喜爱吃的水果？ 2.老师这里有一则关于水果的谜语，看谁先猜出来。“黄瓷瓶，口儿小，瓶里装着红珠宝，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好”（石榴）。 3.板书课题 4.激趣，石榴怎么会笑呢？ （1）要求自由读

15、课文，圈诞生字，读准字音，读通课文。 （2）分小组读生字，看谁读得正确。 （3）读了课文后知道了什么？ 二、再读课文。 想想哪个自然段说的是第一幅图的内容，哪个自然段说的是其次幅图的内容。图文对比，朗读课文。 三、学习第一自然段。 1.让同学观看及笑出石榴的样子，想象树上挂满石榴的情景。 2.王力力的妈妈是怎么说的？ 3.指导朗读。 四、学习其次自然段 1.读一读，说说王力力想了哪些方法逗石榴笑？结果怎样？ 2.演一演。 3.指导朗读。 五、学习第三自然段。 1.那么毕竟怎样石榴才会笑呢？ 2.引导同学说说“石榴笑了”是什么意思？ 3.力力为什么也笑了？ 4.想象石榴一笑，力力心里会想些什么呢

16、？ 5.小组争论：秋风来了，石榴为什么就笑了呢？ 6.指导朗读 其次课时 一、检查生字认读状况。 二、识字。 1.利用以前学的某个部件记字。如：“棵、什、时、讲”。 2.用认字的笔画和说词语记字。 3.对字形较简单的字看清结构，多读、多认。 4.利用对比记字。 三、指导写字。 1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。读一读。 2.观看生字的笔顺、占格。 3.同学描红，最终仿写。 四、积累词语。 1.读词语花篮中的词语。 2.从课文中写两个词语在空花篮里。 五、小结。 石榴只有到了秋天才能成熟，其他植物也是一样的，都有各自的生长规律。 六、作业 思索：还知道什么水果（庄稼、蔬菜）一般状况下，在什么季

17、节成熟，成熟后是什么样儿的？ 好范文推举 美术教案 月度范文精选 同学们有一个生动好玩的课堂，离不开老师辛苦预备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件方案后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？我为此认真地整理了以下内容好范文推举 美术教案 月度范文精选，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学目标： 引导同学在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对颜色美的熟悉。通过生动好玩的教学活动，训练同学颜色的感受力量和表现与难点。 教学重点： 熟悉和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。 教学难点： 黄色和蓝色的画,绘画时留意主体和背景的颜色对比关系以及同类色之间的深浅对比。

18、 课前预备： 课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。 教学过程： 一、 组织教学： 培育同学搜集、整理信息的力量。 二、导入新课 1、 出示黄色的实物和图片，提问同学的感觉。 2、 一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？ 3、 板书课题。 三、讲授新课： 1、 出示课件，赏图片，并要求同学在身边的物品中查找类似的颜色。 2、 观赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？ 3、 在生活中用红、黄、蓝的颜色做什么？ 4、 你准备表现哪一种类似色的画？ 四、同学作业，老师巡堂指导。 五、作业展评。 六、拓展： （1） 观赏以其他颜色为主的绘画。 （2） 总结其方法，尝试着去表现。 教案推举:我

19、熟悉您了教案季度范文精选 每个老师不行缺少的课件是教案课件，按要求，每个老师都应当在预备教案课件。作好了教案课件的前期预备，同学才能更好地接受各学问要求。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？以下是我收集整理的“教案推举:我熟悉您了教案季度范文精选”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 教学目标： 1.熟悉给自己上课和做其他服务性工作的老师，知道他们的名字和从事的工作，能够正确地称呼老师。 2.懂得遇到困难的时候向老师求助，学习求助的方法，感受老师的爱心。 3.学习敬重老师，学会对老师的付出表示感谢。教学预备： 1.制作好教学课件。 2.事先与相关老师做好沟通，以便同学熟悉老师。教学时间：2课时

20、教学过程： 第一课时 一、说一说 1.出示一张语文老师的照片，让同学介绍一下这是谁？ 2.同桌之间相互说说自己知道的老师，看能不能说出老师的姓名，所教的课程，外貌特征等。 3.全班沟通。 二、访一访 你还想熟悉哪些老师？（门卫值班老师、医务室老师、心理询问老师） 2.如何才能熟悉他们呢？我们去做个采访吧。 3.和同学一起商议如何做采访？ （1）要懂礼貌，见到老师要问好。 （2）要问明白老师姓什么，如何称呼，做什么工作。 （3）留意观看老师的外貌特征。4.组织同学去采访。 三、猜一猜 做翻牌嬉戏，翻到哪位老师就介绍哪位老师。 四、画一画 1。画一画自己喜爱的老师。 2。拿着自己的画介绍一下这位老

21、师的特征。3。对老师说句心里话。 4。展现自己的作品，也可以把自己的画赠送给自己喜爱的老师。 其次课时 一、想一想 1。出示图片（羽毛球落在树上了），说一说，图上的小伴侣遇到了什么困难？他们应当如何在短时间内克服困难呢？ 2。出示两外两幅图片，说一说画面内容。3。小结：遇到困难应当学会向老师求助。 二、演一演 1。如何向老师求助呢？ 在向老师求助的时候肯定要懂礼貌，同时说清晰自己遇到了什么困难，盼望怎么样。 2。创设情境，演一演。先小组内表演，再在班上表演。在表演的过程中学会求助。 三、辩一辩 1。看一看下面几幅图中哪位同学做得对，哪位同学做得不对，说一说理由。（1）在办公室门口大声吵闹。 （

22、2）对关心自己包扎伤口的老师说感谢。（3）对制止自己行为的老师不加理睬。（4）放学后和老师说再见。 2。读儿歌老师，您好！，进一步明确该如何敬重老师。附：儿歌内容老师，您好！ 老师老师本事大， 会折纸，会画画， 唱歌跳舞顶呱呱。 教我儿歌和电脑， 小伴侣，都爱您， 深深向您行个礼， 轻轻说声：“老师好！” 四、唱一唱学唱老师您好 推举品德与社会教案 月度范文精选 每个老师上课需要预备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻静静来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺当！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“推举品德与社会教案 月度范文精选”，盼望对您

23、的工作和生活有所关心。 一、教学目的 1懂得邻里之间的和谐相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。 2情愿与邻里和谐相处，树立维护和增进邻里和谐的责任感。 3学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱惜家庭的周遍环境。 二、教学重难点 懂得邻里之间的和谐相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱惜家庭的周遍环境。 三、活动预备 图片或课件 四、活动过程 （一）了解自己的邻居 1问卷调查：你想有怎样的邻居？ 2沟通总结问卷结果。 3看到全班问卷之

24、后，你有什么感想？ 4小组沟通：你有怎样的邻居？介绍自己熟识的邻居。 5联系实际争论： 1）从你家与邻居的关系中，说说“远亲不如紧邻”的道理。 2）你现在明白为什么要与邻居和谐相处了吗？ （二）夸夸我的好邻居 1出示图片，你家和邻居之间有这样的故事吗？ 2争论：怎样与邻居和谐相处？ 3将自己家与邻居家和谐相处的事情记录下来，在班上夸夸好邻居。 4开个家长会，特地汇总进些年邻居关心自己家的状况，想想怎样回报邻居。 （三）拓展活动 1通过调查了解，选择自己合适的能为邻居做的力所能及的事情。选择两项坚持做下去。 2和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的冲突，找一找自家的缘由，或做一次换位思索，想一个解

25、决问题的好方法。 3借节日之际与跟自己有冲突的邻居进行一次通话，表示节日的庆贺。 反思： 推举教案剪对称鱼形美术课件精选 老师工作中的一部分是写教案课件，每个老师都需要认真规划教案课件。只有将教案课件写好，同学才能更好地接受各学问要求。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？请您阅读我辑为您编辑整理的推举教案剪对称鱼形美术课件精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标： 1熟悉、了解鱼的基本外形和特征。 2了解对称形的特征，把握基本的剪纸方法。 3体验喜爱自然、爱护自然的情感。 教学重点：对折剪纸的方法。 教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清楚细致。 学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。 教

26、具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。 教学程序： 一、观赏导入 1、激趣：观赏各种形态鱼的图片，老师要给小伴侣们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。 2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折绽开”，设问：你发觉了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称） 3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称） 4、导出课题：剪对称鱼形。 二、方法探讨 1、学习剪对称鱼形的基本方法 观看教材上步骤图，哪位小伴侣说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折画剪） 2、引导同学设计画出独特的鱼形 （1）设问解疑：请小伴侣们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是