开展“双减”工作实施方案某第五中学秋季(收藏)

1、开展“双减”工作实施方案某第五中学秋季 （收藏） 双减工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利 益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极教育方针， 坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减” 作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育 改，多措并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给， 努力帮助家长解决放学的接送学生的实际困难，办好让人民 满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。为全面贯彻落 实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作， 规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各 级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施 方案。一、总

2、体要求坚持以“ ”思想为指导，全面教育方针，落实立徳树人基本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育 生态，有效缓解家长忧虑心情，有效减轻学生过重作业担负 和校外培训担负，推动学生全面发展、健康成长。二、成立学校 “双减 工作领导小组为统畴推进学校 双减”工作全面、高效、有序进行， 学校成立“双减”工作领导小组，具体名单如下：组长： XXX副组长： XXX、 XXX组员：XXX XXX XXX XXX XXX 全体教师三、指导思想推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长 及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系 青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本 任务具

3、有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻 认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小 切”推进“大改”，切实减轻中小学生过重课业负担，积 极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同 . 标本兼 治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。四、工作原则（一）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规 律相结合的原则。（二）确保质量。结合学校实际、办学特色、学生学习 和成长需求，积极开发设置课后服务项目，切实增强课后服 务的吸引力和有效性。坚决防止将课后服务变相为集体教学 或“补课”。（三）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规 定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，

4、遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。（四）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规 定, 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵 循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。五、具体实施方案（一）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑 假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目 的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不 得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有 偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补 习班。（二）严

5、格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、 省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或 组织征订教辅资料。（三）科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要 特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设 不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加 课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有 意少讲、 课堂内容课外补”现象。（四）坚持不懈地做好教学常规工作，不断提升常规工 作标准，减轻学生负担1、严格规范考试和招生管理。学校组织的每学期考试 不得超过 2 次（小学一二年级每学期组织 1 次考试）。严禁 组织学生参各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管 理，

6、加强学生学籍管理。2、实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长 协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科 作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。3、严格执行作息时间，切实保证师生法定休息权利。8：20 分之前严禁安排集体教育教学活动。严禁组织任何年级学 生在节假目（含双休日和寒暑假）集体上课。学生在国家法 定节假日、休息日及寒暑假期不参加学科类培训。4、每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树 立典型，取长补短，共同提高。5、严格执行国家课程计划。按照国家课程计划开齐开 足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度 和教学进度，严格控制周课时总数和周活动总

7、量，杜绝 非零起点”教学，毕业年级不得提前结束新课。学校课表上网 公布，接受社会监督。同时积极探索开发适合我校学生特点 的校本课程，满足各层次学生发展需求。6、规范办学行为，全面教育方针，落实立德树人根本 任务，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生 健康成长。（五）从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和 搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单 位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规 范校园学习类 APP使用管理，凡未经审查备案的APP学校、教师不得要求学生使用。（六）加强舆论宣传引导。通过多种途径对国家、省、 市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多

8、角度宣传科 学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除”抢跑 文化 超前教育 剧场效应 等功利现象，营造良好育人氛围。（七）落实课后托管工作1、托管安全。托管服务安排在校园内进行，校内有保 安巡查，课堂有教师管理，确保学生安全；同时要求家长每 天托管后准时接回。2、成本分担。学校无偿提供校园内托管场室及其他后 勤安全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级 文件执行。3、教师安排。本校教师自愿参与，通过素质训练营平 台聘请校外非学科培训机构参与托管。4、质量评价。通过学校评分和家长进行评价，既要把 学生和家长的多重负担实实在在地减下来，又要实实在在地 提高教育质量，亦即“减负增效”，

9、真正提升校内的教育质 量。5、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导 和各项素质培训班。6、我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自 愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供 力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做 法，强化公益属性。六、保障措施（一）完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表 现纳入学校年度考核，并作为职称评聘。表彰奖励和绩效工 资分配的重要参考。（二）稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握 “双减”政策。,创（三）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家 校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通 新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校 合力, 倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生 学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。 但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新 媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同 完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、 综合性作业，不