中学基础教育课程综合改革经验材料

1、中学基础教育课程综合改革经验材料回顾第中学一年来的课改历程，我们不难发现，新一轮的教育课 程改革给学校带来了新的开展机遇。中教育的跨越开展，就是改革创 新、与时俱进、追求卓越、超越自我、争创一流的过程。现把课改项 目实验情况作如下总结：一、取得的成效及亮点.打造了学校特色品牌一一卓越教育特色课程。我们中工程在负 责人王怀江校长的带着下，细致的分析、研究讨论，到达了以下目标:第一，资源开发卓越。加大了课程资源的开发利用，各备课组开 发和运用导学案，深入挖掘教材知识，有的教研组开发出了自己学科 特色的校本课程。第二，教学常规卓越。打破了传统的教学常规。学校主要领导、 年级行政主管等按照“一三五”课

2、堂教学模式进行巡课观课，严格考 核，落实到位。第三，课堂卓越。围绕“卓越教育课程”开展了系列培训，通过 “走出去，请进来”的方式，聘请了专家来校讲座，教师外出培训I。.开发编写了局部校本教材。目前我校已有五十多为教师考取心理咨询师资格证书，我们充 分利用了这珍贵资源，把擅长心理学的教师组织起来，开发编写校 本教材，把它作为教师考核、评聘职称的重要依据。.更新了教育理念，积极“走出去” “请进来”自开始施行“语文主题学习”以来，为了尽快提高主题学习的教 学水平，我校积极学习外地的先进经验，先后派出多名教师到诸城、 潍坊等地进行观摩学习。回校后，在备课组内详细汇报学习的体会与 收获，并且根据学习内

3、容安排“语文主题学习汇报课”。先后进行了 “恩师难忘”“在四季里放歌” “痛并快乐着一一这就是成长”等多 堂语文主题公开课。教师在“走出去”学习的过程中接触到“语文主 题学习”的前沿信息，了解了 “语文主题学习”的课型结构。更新了 “语文主题学习”的课程理念。并且由点到面扩散到全年级全校，让 我校语文课程改革持续进行着。3月我校承办了 “初中语文主题学习观摩研讨会”。研讨会中来 自潍坊的老师为我校学生上了时间都去哪了和仰望星空语文 主题学习展示课，做了生命因书香而灵动的报告。市教研员老师 对于我区的语文主题学习活动进行了指导。这次“请进来”活动的举 办，让我校师生再次感受到语文主题学习活动的春

4、风，更加快了实验 的脚步。.改变了课堂形式，教师“重教研”“探模式”李希贵校长说过“阅读是语文教学的生命”的话。确实，大量阅 读是语文教学的根本，是提高语文教学的有效途径。但是读什么，怎 样读等问题不能只靠学生去探索，更需要语文教师去指导。为保证学生有效阅读，我校重点推行“1+3”教学模式，其重点 就是突出学生的阅读。即学习一篇课文之前，引导学生广泛阅读与之 相关、相近、相似或相对的多篇文章（一般35篇），进行群文阅 读，师生也可以推荐相关的名家名篇阅读。课堂一般分为 阅读课和展示课两种课型。阅读大局部时间要在课堂或者阅览室进 行，主要是鼓励学生为学习课文而进行有目的、有针对性地资料、 筛选信

5、息，增加学生的阅读量，丰富学生对人、事、物的感受和体验, 加深学生对事物的认识，以更好地激发学生的思维活动，形成思想的 碰撞。这样，才能够引导学生深入理解、感悟课文，从而获得更为深 入的认识。七年级教研组探索出快速阅读文章的“三境界阅读法”，将王国 维先生做学问的三重境界与读书的三个层次结合，引导学生在短时间 内概括文章内容，赏析文章亮点，把握文章情感。“三境界阅读法” 让学生在“快餐式阅读”的同时抓住文章重点内容，这些重点同样也 是平时考试文章阅读的考察重点，持之以恒的培养学生在文章中把握 这三条脉络，训练学生在文章中提取这三块信息，让学生在感知文章 的同时，做到理性分析。有了这样的阅读，语

6、文课的教学便不再是从前那种照着课本深挖 细究的枯燥的学习方法，而是阅读课上自由阅读，展示课上畅所欲言, 不再受到那么多拘泥限制。这样的课堂往往成了辩论会、鉴赏课甚至 是演讲比赛，读过作品的同学对该作品有了更深的理解，没有读过该 作品的同学开阔了眼界。课堂容量大大增加，同学们从中受益多多。.开展丰富活动，学生“敢表现”“会运用” 学校以“语文主题学习”为载体，以海量阅读为切入点，着力创立书香校园。具体做法是：在实验班级开展了晨读、午读、经典诵 读课，并且为激发学生读书的兴趣，以班为单位，随堂开展多种读书 汇报活动。教师根据本班学生的特点开展读书活动，如擅长国学经典 的班级进行了 “诵读经典，与大师同行”活动；擅长演讲的班级举行 了 “心中有个读书梦”演讲活动；擅长写作的班级举行了 “我手写我 心”作文比赛。除此之外，年级内还统一举办了手抄报展评活动、师 生读书知识竞赛、汉字规范书写大赛、古诗词默写比赛、读书笔记展 评等展示语文素养的各种活动。各班级定期推选“读书明星”、“读 书优胜小组”，获得者在班级内发表