课后服务5+2工作实施方案9月份某第六中学(四)

1、 课后服务 5+2工作实施方案 9 月份某第六中 学（四）为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解 决好学生家长实际困难，根据教育部出台的关于加强课后 服务实施意见和五项管理实施意见及省市相关文件和 会议精神，再结合 2021年 7月份国务院办公厅颁发的双 减实施方案和我校的实际，在上学期己经开展的课后服务 的基础上制定本方案。一、指导思想学校开展课后服务，以促进学生健康成长，帮助家长解 决按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，使广大 家长具有更多获得感和幸福感为指导。二、工作目标为社会服务满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，规范、 有序、高质量地实施课后服务工作，整体提升

2、学校教育教学 质量。三、课后服务内容（一）服务对象全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后 服务需要的学生。（二）课后服务方式及内容：1、服务时间课后服务时间为周一至周五下午 4:30-18 : 30o第1课 时主要安排自主作业辅导答疑（学生自主课程），第 2 课时 主要安排特长发展、体育锻炼（学校共享课程）2、服务方式（ 1 ）课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会 协商确定。在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时 间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、 拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影 片等课外活动。不得将校內课后服务作为学校教学的延伸，

3、 进行集体教学或 补课”。（2）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用 标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服 务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学 校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。（ 3）编班编组方式学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年 级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议:一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服 务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务 建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、 劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。二是对于申请基本服务的学生不足 25 人的班级，可以

4、合并班级开展课后基本服务。（4）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特 点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重 点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发 展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。1、基本服务基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别 辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安 全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作 业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有 余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教 学或集体补课。2、拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体 活动，发展学生兴

5、趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集 体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动 , 提升学生综合素质。根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣 小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。3、服务人员学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性，组 建以教职工为主的课后服务工作队伍。4、服务内容（1）开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活 动。（ 2）由于我校为寄宿制学校，住宿生每天早操、早餐 后距离上课还有一定时间，为了保障安全，安排了早上早到 早读课前服务。（3）社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等 形式多样、学校特

6、色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。 社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手 工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算 能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类： 围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。（4）特色课程：本学期，全校分年级，分步实施。每 周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、 美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富 学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学 生的学科核心素养和综合素养。（5）组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化 等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；（6）由于我校为农村寄宿制学校，有好大

7、一部分学生 家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法 辅导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不 会辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学 后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下 完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完 成作业的习惯。（7）开展“书香校园、海量阅读”活动；（8）活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大 脑也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动， 换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实 际情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体 育锻炼等活动。5、服务程序（1）调查摸底，通过家长会、

8、学校公众号、微信群等 渠道向家长宣传课后服务工作通知的精神。各班主任对家长班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底?做好统计。（2）组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请为 前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，有序组织 学生报名。（3）学校审核。根据家长的申请进行审核，认为属实 后与家长签订课后托管服务安全责任书，明确看护的时 间、形式、管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时 离校的，要在规定时间放学。（4）统筹安排。学校统筹安排每日服务师资力量、服 务内容，充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施 和人员优势，提高课后延时服务的质量和效果。（ 5）班主任审核。班主任具

9、体审核本班学生自愿申请， 符合条件后和学生及家长签订课后服务协议书，以班为 单位上报学校。（6）根据该时段使用的教室数目，以年级为单位根据 学生特长定兴趣班辅导老师，全面发挥教师专长，制定学校 课后服务课程设置表，及课后延时服务教师安排表。制订该 时段行政管理人员值班表。四、强化保障一）完善安全制度管理 明确本校课后服务人员责任，加强师生安全卫生意识教育。（二）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专 门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学 校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及 值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作 为一项份内工作，组织好，服务好

10、，真正让课后服务成为学 校的实事工程。（三）强化监管。课后校内托管服务要切实做到不上课、 不集中辅导、不加重学生课业负担。当日值班干部要做好托 管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡 查记录，定期进行评价。校外培训机构入校托管要充分发挥 家长委员会的作用，切实提高校内课后托管服务水平，鼓励 家长委员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。（四）稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握 “双减”政策。（五）规范操作，强化管理。要切实增强规范意识，要 坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工 作；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业 负担”原则，促进学生健康

11、成长；要严格规范学生交接程序， 确保学生安全。（六）加强宣传引导。及时总结“双减”推进工作中的 好经验好做法，并做好宣传推广。（七）工作要求：全部教师参与校内托管工作，引入第 三方 , 在课后托管的时间、内容、形式安排上合情合理、入 脑入心更入行，在质量有保障、见实效、有成效。五、安全防护措施（一）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（二）加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，

12、 以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅 速作出反应。（三）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件 （如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。（四）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力，确保 课后服务期间师生的安全。（五）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交 接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况， 使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放 学。（六）为更好地规范学校托管秩序和孩子

13、的行为规范， 需要家长配合做到以下几点：（一）家长接孩子吋，必须与老师打完招呼后方可接走（二）家长给孩子带的药交给值班老师，说明孩子服用 的具体时间、药量和方法，老师按家长的说明照顾孩子服用。（三）托管的孩子在规定时间完成全部作业，家长在规 定的时间来接孩子，如果有特殊情况不能来接，请提前电话 通知我们，我们安排老师负责看护孩子的安全。（四）如孩子有特殊情况，在饮食上有禁忌，请及时告 知老师。（五）家长不要让孩子带玩具到学校。（六）如果家长临时让亲友来接，请提前电话通知我们六、温馨提示（一）学生在校期间服从学校管理安排，学校负责学生 的课后服务安排以及在校安全问题；（二）参加课后服务期间，学生

14、不能擅自离校 , 因擅自 离校发生安全事故的责任由学生及学生家长自负。（三）学生参加课后服务，一旦报名，请全程参加。如 遇特殊情况，需提前向班主任告知并履行请假手续。（四）坚持安全第一，制定安全预案，明确责任，做到 有学生就必须有老师。（五）托管结束后，学校护导教师、护送教师按时上岗 护送学生放学，安保人员持械上岗，由托管教师看护学生由 家长安全接回。备用方案二：为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神， 积极推进义务教育学校开展课后服务“全面覆盖、保证时间、 提髙质量、强化保障”的工作要求。根据 XX 县义务教育学 校开展课后服务工作

15、的指导方案（ 2021）191 号）等文 件精神，特制定我校开展课后服务工作实施方案：一、指导思想深入贯彻落实省教育厅、发改委、财政厅、人社厅等四 部门联合印发关于全面推进中小学课后服务进一步提升课 后服务水平的实施意见精神，切实增强教育服务能力，办 有温度的教育。二、工作原则（一）有效监管原则：优化安全管理制度，落实安全管 理责任，加强课后服务实施安全教育。制定并落实严格的考 勤制度，确保工作有序开展。（二）坚持公益惠普原则。学校课后服务工作要坚持公 益性导向，采取财政补贴与学生家庭合理分担，不得营利。 对建档立卡、低保等家庭经济困难学生实行收费减免政策， 避免增加学生家庭负担。（三）课后服

16、务工作坚持公益性原则，确保有服务需求 的家长能够接受免费基本服务；（四）坚持自愿选择原则。学生是否参加课后服务，坚 持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机 制。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何 方式拒绝有需求的学生参加。三、工作目标课后服务是严格执行XX省义务教育课程计划，规范 开课设节、减轻学生课业负担的重要体现，是促进学生健康 成长、帮助家长解决后顾之忧的重要举措，是教育为民服务、 为民办实事的民生工程。学校将“以学生为中心 的高度出 发，进一步强化责任意识和担当意识，切实做好我校课后服 务工作。四、服务对象申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校 的

17、服务对象。五、服务时段及安排（一）时间安排学校教室及相关功能教室。（二）地点安排X月25日正式复课开始，每星期一至星期五学习日（遇 节假日调休另行通知）下午正常放学后至 17:30, 实行弹性离 校。疫情期间，不分班，在自己班级托管，间隔一定距离。六、服务内容（一）线上学习服务。教育部门征集、开发丰富优质的 线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及 优质学校网络平台（国家中小学网络云平台 ,XX 省教育资源 公共服务平台） , 免费向学生提供高质量专题教育资源和覆 盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进 教育公平。学校要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在 线互动交流

18、答疑，要加大宣传推广使用力度，引导学生用好 免费线上优质教育资源。二）暑期托管服务：暑期可结合党史学习教育，围绕群众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事 实践活动，加快探索解决小学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同 育人的良好氛围。各小学要积极探索开展暑期托管服务工作， 暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓 励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为 主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织 提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、 兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。（三）学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分 利用

19、社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学生多元 兴趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与 能力，解决学生疑难。（四）安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、 心理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类 社团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。（五）课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校 会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫 情防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业， 教师进行巡视指导。（六）辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指 导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读

20、； 带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也 可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。七、课后服务保障措施（一）强化监管。坚持对第三方机构的时刻监督，切实 做到责权匹配，保障健全。严禁机构在课后服务时间开展学 科类培训，严禁带有任何商业推广和商业隐含元素。学校和 家委会做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制， 每日做好巡查记录，定期进行评价。（二）健全制度和机制：根据市教委有关XX市教育委员会关于进一步做好本市 小学生放学后看护工作的通知、 XX市教育委员会关于在 本市小学试行“快乐 30 分”拓展活动的通知、关于进 一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知等文件要求

21、制定XX区XX小学学生放学后看护工作制度学校总务处 落实安全责任和管理制度，完善应急预案，切实消除场地、 设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安 全隐患，大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育，德 育处建立相应的学生伤害应急处理机制，教导处制定并落实 考勤制度和人员的安排。（三）认真做好宣传。学校召开行政会议、教职工会议和家长会，传达上级工 作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。（四）经费保障。落实课后服务经费保障机制，采取财 政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。学校提 供的早餐、午餐餐费定期据实结算，多退少补，并向学生家 长公布实际收支情况；学校课后服务

22、性收费标准由市发展改、 财政、教育等部门核定。购买第三方社会机构课程参与校内 课后服务的，采取学校无偿提供必要场所和设施设备支持、 家长分担服务成本的运行机制。学校应将开展课后服务的具 体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核 标准和费用标准等信息及时向学生和家长公示。（五）做好安全防范工作，确保放学后看护学生在校安 全学校将看护学生集中安排教室作看护。当班人员负责点 名， 18：00 之后安排未离校的学生至传达室等候家长来接。（六）课后服务主要由学校组织开展，工作人员应以本 校在职教职工为主，允许教师在本校跨学科指导学生。（七）充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用，合理 整合安排

23、教职工轮流值班，条件允许的情况下学校每一位教 职工都要参与到校内托管工作中。可吸纳退休教师、社区志 愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不对其提出强 制性要求。（八）就餐保障。食堂后勤人员强化服务意识，明确职 责与任务，确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工 作。八、安全保障（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执 行报告及跟踪制度。参加学生有事必须履行请假手续。（二）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分 子进入学校。（三）学校进一步强化安全意识，加强校内托管安全保 障工作。建立健全校内托管安全管理制度，对参加校内托管

24、 的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育， 配备数量足够的值班人员，明确警卫和校内托管服务人员责 任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、 交接班制度和应急预案措施。（四）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序（1）课后服务期间消防事故配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设 备。配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设备。发生火灾时，切断电源，迅速搬离危险品、易燃易爆 物品，先用灭火器灭火 ; 火势蔓延 ,立即向“ 119”消防指挥 中心报警 , 并立即报告学区及县教育局。在消防车到来之前，在保证人员安全的

25、前下，组织身 体健康的教师利用灭火器械参加扑救。消防车到来之后，校 内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。（ 2）课后服务期间突发传染性、流行性疾病坚决杜绝染病学生带病参加课后服务 , 必须由医院出 具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫 生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。在课后服务的场所做好必要的消毒工作。对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。（3）其他事项为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须 严格落实“一岗双责”和各项规章制度。安全责任重于泰山，学校优先保障应急救援工作所需 经费。每月

26、由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次 各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采 取有效措施加以改进。坚持安全隐患排查制度。每天对校 园进行安全检查，发现问题及时整改。事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负 有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于 不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次 各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采 取有效措施加以改进。坚持安全隐患排查制度。每天对校 园进行安全检查，发现问题及时整改。事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负 有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于 不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。及时报告内容：事发单位、时间、地点；事故经过、 伤亡人数、直接损失 ; 事故原因、性质的初步判断；已采取 的措施、需有关部门协助解决的问题 ; 事故报告单位、签发 人和报告人等。安全责任重于泰山，学校优先保障应急救援工作所需 经费。（ 4）自然灾害暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低 年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。学校领导及全体教师在接到台风、暴