《专业用途英语》课程教学大纲（本科）

1、专业用途英语课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1051219001课程名称（中/英文）：专业用途英语/Englis for Specific Purpose课程类别：外语类通识拓展选修课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：土木工程适用对象：本科先修课程：大学英语、土木工程概论、结构力学、土木工程材料开课学院：土木工程学院二、课程简介.课程任务与目的本课程详细介绍专业用途英语的翻译法、科技文章的翻译技巧和写作要点、专业外文文 献检索方法，引导学生利用混合式教学进行阅读训练、分组练习，培养学生团队协作意识、 交流合作能力。通过学习让学生掌握一定的专业英语词汇，提高语

2、言应用能力，培养自主查 阅和学习外文文献的能力，掌握本专业国际前沿及开展趋势，拓展学科知识，地适应时代 开展的需求。在课程教学过程中，除讲授专业知识外，注重学生专业能力培养与人格养成，注重立德 树人，培育学生的核心价值观，增强学生学好土木工程专业的责任感和历史使命感，激发学 生终身学习的激情与动力。.对接培养的岗位能力具备一定的国际视野，积极了解本专业的国外动态，能够在跨文化背景下进行专业沟 通和交流的能力。三、课程教学目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力和素养：目标1.能够完成英语专业文献写作，在跨文化背景下表达自己的观点，具备与相关专 业人员进行的沟通交流的能力。（支撑毕业要求10.1

3、）目标2.能够运用所学知识，把握本专业国际前沿及开展趋势，拓展学科知识，增强 学生学好土木工程专业的责任感和历史使命感，激发学生终身学习的激情与动力。（支撑毕 业要求 10.2、12.2）四、教学课时安排学时分配主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验/实践L专业用途 英语概述土木工程专业用途英语的特点； 专业用途英语的学习方法。22目标1目标22.专业用途 英语翻译法词汇翻译；词义引申；词类转换； 成分转化；被动语态；后置定语； 长句翻译；特殊句型翻译法。88目标13.阅读训练 与翻译技巧专业用途英语例文阅读： Introduction of civil engineering; i

4、g rise building; Steel structure; Civilengineeringterials;Reinforced concrete; Bridge Engineering; Mecanics of terials; Traffic Engineering and Urban Transportation Planning1616目标1目标24.科技文章 的写作文章体例；摘要与关键词；正文 的组织与写作；结语、致谢与参 考文献。44目标1目标25.专业外文 文献检索方 法搜索引擎使用；网络学术资源推 荐；图书及其检索方法；期刊及 其检索方法。22目标1目标2合计3232五

5、、教学内容及教学设计主题1专业用途英语概述.教学内容土木工程专业用途英语的特点；专业用途英语的学习方法。.教学专业用途英语的学习方法。.教学难点专业用途英语的学习方法。.教学方案设计以混合式教学平台为载体，积极引导学生线上互动，充分讨论英语学习的感受，引出专 业用途英语与大学英语的区别，提高对课程的认知;采用多媒体手段将重难点内容进行梳理,充分讨论，深入剖析，激发学生的学习激情与动力。主题2专业用途英语翻译法.教学内容词汇翻译；词义引申；词类转换；成分转化；被动语态；后置定语；长句翻译；特殊句 型翻译法。.教学词义引申；成分转化；被动语态；长句翻译。.教学难点长句翻译；特殊句型翻译法。.教学方

6、案设计采用案例式和讨论式教学，以例句为切入点，组织学生讨论和翻译，结合学生的反应深 入剖析教学难点，并对教学内容进行强调，实现课程目标，培养学生自主学习的能力，提高 自主学习和终身学习的意识，适应土木工程的新开展。课后要求学生利用网络完成主题作业, 并在网上进行难点答疑。主题3阅读训练与翻译技巧.教学内容专业用途英语例文阅读:Introduction of civil engineering; ig rise building; Steel structure; Civil engineering terials; Reinforced concrete; Bridge Engineering

7、; Mecanics of terials; Traffic Engineering and Urban Transportation Planning.教学翻译技巧讲解。.教学难点翻译技巧讲解。.教学方案设计本节内容为课程的，采用以学生为导向的任务驱动法展开教学。学生以小组为单位提前 领取学习任务，结合已学的翻译法对英语例文进行整理，并完成课上翻译讲解，由教师进行 总结，对难点内容充分讨论，深入解析翻译技巧，在实践中实现阅读和翻译英文文献的能力。 同时，通过课堂应用与交流，提高学生英语口语能力，提升团队协作能力，增强学生的责任 意识和担当精神。主题4科技文章的写作.教学内容文章体例；摘要与关

8、键词；正文的组织与写作；结语、致谢与参考文献。.教学摘要与关键词。.教学难点摘要与关键词；正文的组织与写作。.教学方案设计以混合式教学平台为载体，线上布置学生预习作业，线下借助多媒体手段，以文章实例 为切入点，组织学生讨论摘要与关键词的撰写要点，着重剖析常用表达方法，培养学生能够 在英语背景下表达自己的观点，具备撰写专业英文文献的能力。课后要求学生进行书写训练, 以主题作业测度课程目标达成度。主题5专业外文文献检索方法.教学内容搜索引擎使用；网络学术资源推荐；图书及其检索方法；期刊及其检索方法。.教学图书及其检索方法；期刊及其检索方法。.教学难点图书及其检索方法；期刊及其检索方法。.教学方案设

9、计在教学过程中，结合网络课程平台，介绍搜索引擎平台和网络学术资源库，拓展国际 视野，培育学生投身专业研究的热情。采用示范教学法，针对图书、期刊的检索方法进行演 示，边讲边做，提高了学生的学习兴趣和学习效率，从而培养学生拓展学科知识的能力，增 强学生学好土木工程专业的责任感和历史使命感。六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核平时成绩期末 考核出勤作业课堂表现阶段 测验辩论工程小文章实验/ 实践VVVVV成绩 比例%101010101050.平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。.期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。.总评成绩按照平时成绩和期末考核的五级制综合评定。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：(1)霍俊芳、姜丽云 主编.土木工程专业英语.北京大学，2010(2)鲁正 主编.土木工程专业英语.机械工必2018参考书：(1)中宣部 主编.思想.学习，2018(2)崔春义 主编.土木工程专业英语.中国建筑工业,2015(3)钱永梅 主编.新编土木工程专业英语(第2版),化学工业,2014(4)段兵廷 主编.土木工程专业英语(版)