四年级下册教案

1、 活动一 访问因特网1.网络浏览我也行一、教材分析本课是人民教育出版社信息技术四年级下册，第1课。本教学内容在学生知识结构中，占有非常重要地位。本课教学内容由因特网的概念、网址、浏览网站和文明上网以及安全四部分组成，其中因特网的概念、浏览器的使用是本课的教学重点，网址、浏览网站和文明上网和安全是本课的难点。二、教学目标1知识目标：通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览网站，文明上网和安全。2能力目标：通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能

2、力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。3情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。三、教学方法本课在教法上采用“任务驱动”、“探索式”教学法，即在“任务”（小精灵儿童网）的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授总结有关概念。四、教学重难点重点：IE浏览器的使用；难点：超链接。五、教学流程1导入新课师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手

3、！你上网都做些什么呢？生：查资料、看动画、听音乐等。师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题进入网络世界）2学习新知（1）学习电脑网络和互联网：(任务一)师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一）（2）学习网址：（任务二）师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。（出示任务二）（3）在互联网上能干什么？：

4、（任务三）师：同学们你们想不想上网试试呢？生：想。那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。（出示任务三）。根据这个步骤，自已试一试能不能访问内蒙古博物院网站，。生：操作、讨论。师：巡视、辅导。师：浏览网页的两种方法：1输入网址；2通过超级链接。（4）文明上网、遵纪守法：（任务四）师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。（出示任务四）。出示全国青少年网络文明公约3练习出示练习：学生操作，老师指导。4小结谁来说一说这节课你有什么收获？生这节课我们每个同学都通过上网这种

5、方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。2.搜索新学年真轻松教学目标一、知识与技能1.知道什么是搜索引擎,了解搜索引擎工作的三个环节。2.能使用搜索引擎查找所需网页、图片、声音、动画等信息,并能筛选质量较高的信息。3.尝试使用搜索引擎的高级搜索功能来准确、快速地找到所需信息。过程与方法通过与众不同的一些信息搜索,比如成语补充、火星上是否有水等实践,体验搜索引擎模糊查找信息的方法,并使用搜索引擎来寻找文字、图像等。情感态度与价值观引导学生体验搜索技术对信息查找效率提高的作用,并能恰当地筛选有价值的信息。重点难点教学重点: 使用搜索引擎查找文字、图片等各种信息。教学难点

6、: 如何高效准确地搜索有价值的信息。教学方法1、任务驱动法:本节是搜索有关广东省韶关的信息,并将相关资料整理成报告,教师为了发挥学生的主体性,将知识点的学习过程转化为学生解决问题的过程,最后将搜索到的相关信息。2、演示法:教师利用多媒体广播软件,对重要知识点和操作进行清晰直观的认识,减少学生在学习上不必要的盲目性,节约宝贵的课堂时间。3、自主学习与小组学习相结合法:对于完成任务的方法与过程,充分发挥学生自主性,体现以学生为主体的理念,又增强学生小组在而对问题时的凝聚力。教学策略课堂教学中以学生的探索学习为主, 通过实施一个个的小任务, 使教学内容合理流动、尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践

7、操作的环境, 使课堂教学在生动、有趣、高效中进行, 根据信息技术学科的特点及三年级学生的认识水平, 设计如下的教法:情境教学法、任务驱动法、成功体验法,演示法等。教学过程第一学时活动1【导入】情境导入师:你们想用浏览器搜索因特网的各种资料吗? 比如说你们感兴趣的一些话题等 ,或者对你们学习有用的资料, 让学生们分组交流在因特网上可以搜索些什么信息。学生们对这个话题比较感兴趣。主要让学生了解目前全文搜索是较流行的探索引擎技术, 而它的链接数据来源是靠网络蜘蛛自动搜集的。注意,“ 蜘蛛”只是一种形象的说法, 它实际上是一种特殊的访问因特网、并记载相关信息的程序。可以根据不同的环节设计一些小的情景,

8、 如以成语补充、火星探索、动画欣赏、音乐欣赏等为主题。也可以设计一些综合性的主题,如中国剪纸艺术、中国民居、人类诞生之谜等。情景设计时注意所设计的情景的信息内容要体现“难找”的特点。如果像“天气预报”、“时事新闻”这类在综合网站上很容易找到的信息就不宜作为主题。 对,我们可以借助于计算机网络。今天我们将一起学习有关网上查找信息的内容。活动2【讲授】实践探究，学习新课。在网上查找信息,我们要怎么做呢?没错,我们可以利用搜索引擎。利用百度搜索“阿尔山”1、我们常用的中文搜索引擎有:百度:Google:雅虎:搜狐:2、如何提炼关键词:我们知道网络的信息非常的多,同学在查找信息过程中时常遇到的困扰是信

9、息太多,不知道哪些才是有用的,要提高搜索信息的准 确性,我们可以从提炼关键词开始活动3【练习】巩固练习通过上面的学习,我们学习了怎么样用常用的几种搜索引擎搜索信息了,下面我们进行一个知识竞赛,搜索世界上第一台计算机是哪一年发明的,在哪里发明的? 看谁是搜索小英雄?3.网络资源会珍藏教学内容：网页浏览与保存教学目标：1、学会用关键词搜索信息。2、能够对网页中的图片进行保存。3、能够对网页中的文字进行保存。4、收藏网址。教学时间：一课时教学准备：宽带上网教学重点与难点： 会用关键词搜索信息，并可以对网页中的图片与文字进行保存教学过程：一、导入使用搜索网站时，还可以输入能体现资料的内容、主题或某些特

10、征的关键词，通过关键词查找资料。二、讲授新课1、用关键词搜索信息（1）用关键词查找关于奥运会的信息，教师演示（2）查找历届奥运会吉祥物的信息，教师演示（3）查找草原的图片，教师演示（4）查找问题的答案，教师演示（5）搜索呼和浩特市某所小学的位置，教师演示2、保存网页中的图片浏览网页时，右击图片后利用快捷菜单中的图片另存为命令，可以把网页中的图片保存起来。（1）保存网页中的草原图片，教师演示（2）打开保存的图片，教师演示3、保存网页中的部分文字浏览网页时，还可以选择网页中的部分文字，把它们保存起来。教师演示4、收藏网址在搜索信息的过程中，往往会发现很多有用的网址。在IE浏览器的窗口中，有一个收藏

11、夹，用它可以收藏搜索到的网址。把百度少儿搜索的网址添加到收藏夹中，教师演示三、练习完成教材17页练习内容四、小结会用关键词搜索信息，并可以对网页中的图片与文字进行保存。在搜索信息的过程中，有很多有用的网址。在IE浏览器的窗口中，有一个收藏夹，用它可以收藏搜索到的网址。4.网络信息任我搜教学内容：搜索图片、音乐和视。教学目标：1.了解各种专业搜索网站。2.学习搜索图片、音乐和视频。3.具有根据资源选择不同搜索网站的意识。教学重点：搜索图片、音乐和视频。教学难点：根据资源选择不同搜索网站。教学准备：网络宽带教学过程：一、导入：查找确定的信息，比如歌曲、影视、地图、天气等，可以去专门的搜索网站。利用

12、搜索引擎提供的图片搜索功能，可以方便的搜索图片。二、搜索图片：搜索关于牡丹花的图片。教师讲解步骤，学生操作。1.访问必应搜索引擎，单击图片超链接。2.在搜索框中输入文字牡丹，单击搜索按钮。3.单击搜到的图片，在浏览器窗口中观察放大显示的图片。4.单击页面中的左箭头或右箭头，欣赏其他图片。5.关闭图像浏览器，继续欣赏搜到的其它图片。三、搜索音乐和视频搜索关于大草原的音乐和视频。学生尝试自我操作后，教师指名学生演示。教师指导操作。1.访问搜狗搜索引擎，单击音乐超链接。2.输入文字大草原后单击搜索按钮。3.单击搜索结果，试听搜到的音乐。4.单击视频超链接，然后以大草原为关键词进行搜索。5.单击搜索结

13、果，查看搜到的视频。四、地图搜索： 教师演示后学生操作。搜索从北京天安门到颐和园的道路信息。1.单击地图超链接，网页中会显示当前所在地区的地图。2.输入天安门进行搜索，观察搜索结果。3.单击三维或卫星按钮，查看相应类型的地图。4.查找从北京天安门到颐和园的公交路线。五、思考和练习：P23页1、2题第5课 文字输入我在行教学内容：认识WPS窗口的组成，输入文字。教学目标：1.学会启动和退出文字处理软件。2.认识WPS文字窗口中的各个组成部分；3.进一步熟悉文字输入的操作。4.掌握保存文件方法。教学准备：金山文字教学重点、难点1.保存WPS文档与退出；2.认识WPS窗口并了解工具栏的作用；2.教学

14、过程：一、引入1.教师出示文档（只含有文字的）“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”。师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”2.出示文档（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？学生：“不行”。师：“对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就无法完成了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件WPS”。这节课我们

15、就先认识一下WPS长得什么样。二、新授1.启动文字处理软件、自学课本27页，让学生示范：（1）直接启动（2）从菜单启动 2.认识WPS窗口（1）学生自学：看书28页（2）认识各部分名称：教师用鼠标指出窗口各部分位置，学生说出其名称。（3）学生练习：用以上两种方法启动WPS。（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。3.调整WPS窗口：将页面改变，让学生思考如何将窗口回复原来的样子。学生看书本尝试调整窗口部分，教师引

16、导，重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放，叫个别学生示范。4.输入文章让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班级。5.动手做：输入文章草原中的一段。学生自己尝试练习，个别学生示范操作（注意文章的保存）三、巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉WPS窗口的各个组成部分和基本作用（教师巡视并指导）四、课后练习与知识扩展1.试用WPS输入一句名言。2.试调出WPS中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。6.文字变化样式多教学目标知识与技能： 1、学会在Word文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要，设计艺术字。过程与方法： 1、通过观察生活中的艺

17、术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观： 1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。教学重点 掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学课时：1课时教学过程一、 创设情景，激趣导入 （1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与

18、我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）教师板书（思维导图） （2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。 （3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）二、齐读课文，整体感知观察鼠力发电厂有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：1、修饰鼠力发电力标题。2、修饰能爆炸的鱼标题。3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起）班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语三、自

19、主探究，学习新知（10分钟自主学习时间）学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成鼠力发电厂的标题艺术化。教师巡视四、集体交流，分享问题将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：如：如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。五、相互分享，交流经验根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。1在文章中插入艺术字师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“

20、试一试”内容后回答。(1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。(2)在弹出的“艺术字库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。(3)在出现的“编辑艺术字文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。2艺术字的简单调整(1)移动艺术字鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。(2)调整艺术字的大小在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。(3)调整倾斜或扭曲选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。(4)旋转艺术字选取艺术字后

21、，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。(5)修改艺术字选取艺术字后，双击，进入“编辑艺术字文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。六、课堂小结，知识延展1、总结本节课学生的知识，你学会了什么？2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”3、说一说自己制作的感受（成功不成功的感受）：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？7.文档整齐又美观一、教学内容：文档整齐又美观二、教学目的与要求（1）掌握设置文字颜色和字形的方法。（2）学会调整行间距和段落间距。（3）学

22、会复制和粘贴文字。（4）初步培养文档审美的意识。三、教学重点与难点(1)重点：选定操作、改变字体和字号(2)难点：设置文字的颜色、文字加粗、倾斜、加下画线。四、课时安排：1课时。五、教学准备：桂林山水、山行文件六、教学过程：1、导入新课同学们，想把文章在变得漂亮一些可以给文字添加颜色、让文字变形。另外，还可以把文章排得整齐美观。我们一起试试吧！2、新授任务一：设置字体和字号1.出示桂林山水（已编辑好的文件）师：这篇文档读起来很舒服吧！你的文档也可以做得如果漂亮，跟我一起做吧！ 2、师：请同学自学教科书第41页，设置文档“桂林山水”中标题和正文的字体、字号。自学指导：A、什么叫选定？在第一个文字

23、左边单击，然后拖动鼠标，指针所滑过的文字就会被选定，这个操作叫选定。B、文档中的很多编辑工作都需要先选定文字再执行操作命令，这也称为“先选定再设置”原则。3、教师演示操作步骤：打开文档“桂林山水”。在标题“桂”字的左边单击，按住鼠标左键拖动指针到“水”字的右边，标题四个字就被选定。单击工具栏中的字体并设为“华文楷体”，字号为“二号”。用同样的方法选定正文，把这些段落的字体设为仿宋，字号设为小四号。4、纠正错误的操作方法。（订正）任务二：把“桂林山水”中的标题设为褐色，把文中的一些描写山水的字添加颜色。1、师：请同学自学教科书第42页设置文字的颜色，完成动手做。自学指导：（1）请同学们用工具栏中

24、的工具执行操作，并且观察工具栏里还有哪些工具？（2）把鼠标指针放在工具上就会出现该工具的文字解释。 2、教师演示3、纠正错误的操作方法。（订正）任务三：文字加粗、倾斜、加下画线师：请同学自学教科书第42页文字加粗、倾斜、加下画线，并完成第43页动手做。 自学指导：字体工具栏中的B、I、U分别具有什么功能？2、教师演示3、纠正错误的操作方法。（订正）任务四：调整行间距和段落间距师：什么叫行间距？什么叫段落间距？请大家把书翻到第44页，把调整行间距和段落间距下面的一段话画下来。1、师：请同学自学教科书第44页，调整行间距和段落间距，并完成动手做内容。自学指导：A、请同学们观察行距中的1.01.52

25、.0等数1、段落间距的意义是什么？B、请同学们观察行距和段落间距调整的不同点。2、教师演示3、纠正学生错误的操作方法。（订正）4、作业：请完成44页思考与练习5、总结今天这节课你学会了什么？8.神奇美妙艺术字教学目标：1.掌握插入艺术字的方法。2.学习艺术字大小及位置的调整。3.学会改变艺术字的颜色效果。 教学准备：WPS文字或word文档教学方法：任务驱动、交流协作教学重难点；艺术字的插入与调整。教学过程一、复习引入讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。教师展示过程中复习页面设置、行距、居中等方法。二、如何插入艺术字 叮叮要过生日了，咚咚想送一张生日贺卡给叮叮。如何将文字做得更漂亮呢？咚咚有

26、个好主意。那就是将生日快乐设计成艺术字的效果。他是如何实现的呢？请看具体步骤：1.单击菜单插入图片艺术字，弹出“艺术字”库。2.选择一种“艺术字”式样，单击确定，弹出“艺术字”对话框。3.输入艺术字的内容“生日快乐”，选择适当的字体、字号，按确定。4.选中艺术字，上面有个尺寸控点，拖动控制点可以调整艺术字的大小、形状。小技巧：如果对插入的艺术字的颜色、字体、形状等不满意，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。三、编辑艺术字的常用方法：1.双击艺术字，打开编辑“艺术字”窗口。修改艺术字的内容、字体、字号。2.选定艺术字，此时，“艺术字”工具栏将自动显示。在工具栏中选择“字形”、“环绕方式

27、”、“颜色和线条”等操作。四、移动艺术字的位置改变颜色： 1.当鼠标指针移到艺术字，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。2.如果在艺术字上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的设置艺术字格式，就可调整艺术字的大小、位置、线条色和填充色等操作。五、作业：制作一张贺卡 根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名为：XXX贺卡9.文中配图要恰当教学目标通过在文档中插入突出主题的图像、插入自选图形等学习活动,达到以下目标: 1.学会调整图像与文字的间距。 2.学会绘

28、制自选图形。 3.初步培养版面设计的意识和审美观。教学重点插入图像并调整位置教学难点：绘制自选图形教学准备1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。3.由体委带队有秩序地进入微机室。教学板块教学预设(师生活动)教学重构(修改意见)前置性作业尝试插入图像并调整位置 教学过程 课前3分钟内容: 介绍一个电脑小知识:经常进行磁盘清理和磁盘碎片整理。当硬盘用久了,无数次的新增、更改和删除程序和文件后,就会造成很多断断续续的扇区,非连续性的文件便会愈来愈多,硬盘磁头便需要花更多时间跳来跳去来读取数据,这就导致硬盘速度减慢。因此,我们应该定期进行磁盘清理和磁盘碎片整理,将所有非连续性的文件重新编排

29、整齐。处理方法:点开始-程序-附件-系统工具-磁盘清理程序和磁盘碎片整理程序。有可能整理过程很慢,那是你长时间没有清理或者有只读文件,请多执行几次,耐心等待。碎片清理时要退出所有的应用程序。 一、导入新课同学们,在WPS文档里,可以根据内容插入图像,还可以绘制一些简单的图形,使文档图文并茂。我们一起试试吧!二、插入图像并调整位置要在文档中插入图像,需要事先准备好图像文件。把图像插入文档后,还要根据版面的要求,把它摆放到合适的位置。1.教师演示讲解:如果想让图像在文章中随意改变位置而不影响文字的排版效果,可以选择浮于文字上方或衬于文字下方方式。2.学生试操作。 三、绘制自选图形1. 教师演示讲解

30、:除了可以插入图像,还可以利用绘图工具栏中的自行图形工具绘制图形。另外,还可以在图形中添加文字、调整图形叠放次序等,从而获得丰富多彩的图文效果。 2.学生试操作。四、练一练 1.给文档添加图像时,要注意哪些事项?2.使用格式菜单中的稿纸设置命令,试一试稿纸页面的效果。3.新建一个文档,利用绘图工具栏中的按钮画椭圆、矩形等,并修改它们的填充效果和边框样式,然后尝试在里面添加文字。五、总结。第10课 丰富多彩文本框教学内容：插入文本框教学目标： 1.掌握插入文本框的方法。 2.学习文本框大小及位置的调整。 3.学会设置文本框的轮廓效果。 4.学会设置文本框的填充效果。教学方法：任务驱动、交流协作、

31、案例教学、展示点评 教学重点和教学难点： 文本框的插入与调整。教学过程一、教学引入讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。教师展示：复习页面设置、行距、居中等方法。二、如何插入文本框：Word的文本框能在页面上随意地移动，因此在贺卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具体操作步骤是：1.单击菜单插入文本框横排竖排。2.按住鼠标左键，在页面上拖放，拖出适当大小的方框。这就是文本框。3.在文本框内输入文字，设置好文字的颜色、大小。三、调整文本框的大小：如何移动文本框的位置与调整文本框的大小：1.当鼠标指针移到文本框，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。2.如果在文本框

32、上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的设置文本框格式，就可调整文本框的大小、位置、线条色和填充色等操作。四、作业：制作一张贺卡根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名为：XXX贺卡11.绘制与编辑图形教案 一、教学目标知识与技能：使学生认识理解绘制与编辑图形的方法。 过程与方法：1、掌握绘制与编辑图形的能力2、培养学生的观察能力和操作方法3、初步培养学生综合编辑的能力情感态度与价值观：鼓励学生动手操作，通过小组讨论，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习的思想。二、

33、教学重点：图形的插入和颜色的添加三、教学难点：自选图形的组合四、教学方法：本节课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“小组合作法”。在学生自己动手操作的时候主要采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中巩固所学的知识，不断获得成就感，更大的激发他们的求知欲。在本节课的第二个任务中，由于学生各方面的能力水平参差不齐，这个任务对学生的创新思维能力要求比较高，因此主要采用小组合作的方法进行。让学生取长补短，培养他们的合作学习的能力。五、学法指导： 通过设置问题导入，激发学生想解决问题的愿望，教给学生小组合作的学习方法，并积极鼓励学生通过自学课件，自己学习新知识。教师利用课件带领学生进行本堂课的学习，通

34、过作品展示检查效果，进而进行情感教育。以竞赛的方式贯穿整堂课，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。六、教学过程：导入：我们的生活如此美好，有温暖的阳光照耀着大地，有可爱的动物陪伴着我们，有繁忙的街市摄影师会用照相机把这美好的景象拍下来，画家会用他手中的画笔把这一切画在纸上，今天，老师要教大家用手中的鼠标，把这美好的一切留在我们的电脑里，用Word里的自选图形来描绘我们生活中的物品。给学生展示一个绘制好的自选图形，让学生思考是怎样画出来的，引出课题，导入新课。1、教师讲解简单的直线和箭头的绘制任务一：首先，我们来看一下，如何在Word里面绘制数学中的坐标轴， 步骤：绘图自选图形线条箭头。 光标变成

35、十字形后，拖动鼠标绘制横向箭头。 重复第一、第二步，完成坐标轴纵向箭头的绘制。单击工具栏绘图,绘制直线。2、请学生两人一组互相讨论，尝试操作绘制自选，发挥学生集体探究的精神。任务二：绘制一面旗步骤：绘图自选图形箭头总汇上箭头拖动鼠标上拉。绘图自选图形星与旗帜波形选定要添加文字的自选图形-波形。单击鼠标右键，单击添加文字组合图形：绘图选择对象箭头和波形绘图组合3、教师用简要的词语阐述操作步骤，并讲解图形的组合及编辑图形。让学生练习，鼓励学生勤于动手，加强学生的操作能力。学习一下如何为图形添加颜色。为你们的图形添加上颜色达到你们想要的效果。任务三：修改图形线型和颜色步骤：使用绘图工具栏进行设置或使

36、用设置自选图形格式小结本节内容：学生交流收获，教师给予评价，总结绘制与编辑图形的操作方法。巩固练习：请学生操作练习，提高学生的综合编辑能力。布置作业：巩固记忆绘制与编辑图形的操作方法。第12课 长篇文档我完善 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、掌握查找和替换文字的方法； 2、学会插入页眉和页码； 3、学会预览和打印文档；4、进一步感受计算机处理文档的先进性。 二、教学重点与难点:重点：查找和替换文字。难点：插入页眉和页码三、教学准备四、教学过程（一）新课导入 同学们，老师这里有一篇文档，你们想看看吗？同学们仔细观察这篇文档，看看谁能发现其中的错误。同学们观察的可真仔细

37、啊，这篇文档里的“铁求”错了，应该“铁球”，而且我们发现这篇文档里所有的铁球都是错误的，那么谁能告诉老师怎么来修改呢？（有的同学会说，把原来错误的删除，然后输入正确的铁球），但是这个文档里有很多错误，我们一个一个修改会比较麻烦，那么有没有一种及快速有准确的方法呢？这节课我们就来学习长篇文档我完善（二）讲授新课 WPS中的“查找替换”，可以帮助大家快速又准确地修改文中的错字，它就藏在“开始”工具栏里，看看谁能第一个把它找出来，并使用它将错误的铁求替换成正确的球。1、查找和替换请同学自学教科书第71页，把配套资源中“伽利略”文档里的“铁求”替换为“铁球”。（师巡视）自学指导：A、查找与替换对话框出

38、来之后，在查找内容里输入“铁求”（原始文字），在替换为中输入“铁球”（更换后的文字）。B、查找与替换时需要谨慎，看清内容后再替换。（2）请学生演示操作（3）教师演示操作步骤（4）纠正错误的操作方法。（订正） 2、插入页眉和页码（1）页眉通常用来显示文档的附加信息，如时间、日期、主题等，放在页面的顶部。页码是页面的序号，一般显示在页面的底部。（2）师：请同学自学教科书第72页，在文档“伽利略”添加页眉和页友。（师巡视）自学指导：养成良好的自学习惯。（文字与图像相结合在一起）（2）请学生演示操作（3）教师演示操作步骤 （4）纠正错误的操作方法。（订正） 3、预览和打印文档现在修改完错别字了、也插入

39、完页眉和页码之后，同学们觉得这篇文档是不是图文并茂，非常漂亮啊，那么你们想不想把它打印到纸上，送给你的父母或朋友呢？（想）那么老师就来告诉同学们如何预览和打印文档。 预览文档是在打印之前查看打印文档的打印效果，如果对预览效果不满意可以饭后重新修改，如果比较满意那么就可以进行打印了。打印的前提是计算机必须连接打印机，当前常用的打印机有激光打印机、喷墨打印机、针式打印机，可以适当给学生讲解一下各种打印机的特点。教师演示如何打印文档。（三）分层练习 完成之前练习内容的学生可以做下面的练习：给文档“桂林山水”插入页眉，页眉的内容为“优美文章大家读”插入页码，页码位于页面的“底端右侧”，预览打印效果，如

40、果满意就执行打印操作。没有完成的继续完成之前的练习，完成后再来做该课堂练习。（四）、课堂小结今天这节课你学会了什么？第13课 个性表格巧制作一、教学内容：个性表格巧制作二、教学目的与要求（1）学会在文档中插入表格。（2）掌握修改表格结构的方法。（3）能在表格中熟练地输入文字。三、教学重点与难点重点：（1）学会在文档中插入表格。（2）掌握修改表格结构的方法。 难点：掌握修改表格结构的方法。四、课时安排：1课时。五、教学准备：WPS软件、六、教学过程：1、导入新课师：用表格管理的信息往往比较整齐直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，还有一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。2、新授师：

41、接下来我们也来做一张表格好吗？ 任务一：插入表格（1）师：出示一张课程表，问学生这表有几行几列构成的？（2）请同学自学教科书第75页，插入一个7行5列的表格。（师巡视）（3）请学生演示操作（4）教师演示操作步骤 （5）纠正错误的操作方法。（订正）任务二：合并与拆分单元格（1）师：表格中的格子叫作单元格。合并单元格就是把多个格子合并为一个，拆分单元格主是把一个格子拆分为多个。（2）师：请同学自学教科书第76页，修改刚插入的“植物生长小档案”的结构。（师巡视）自学指导：A、养成良好的自学习惯。（文字与图像相结合在一起）B、找到合并单元格的工具。（2）请学生演示操作（3）教师演示操作步骤（4）纠正错

42、误的操作方法。（订正）任务三：输入文字 1、跟学生讲明什么是列？什么是行？先讲解什么叫单元格和什么叫合并单元格，然后接下来开始让学生自己自学操作。 （1）师：在一个单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格里，这时就可以输入文字 （2）师演示给学生看。 3、STS视角：文字处理与办公自动化（76页）4、作业：请完成76页思考与练习5、总结今天这节课你学会了什么？14.修饰表格有方法一、教学重、难点修饰单元格是为了使工作表达到清晰、美观的效果，而合并单元格和对齐方式是为达到这一效果的基础操作，因此把它设为本节课的重点。设置边框和背景是为了使表格达到更加美观、生动活泼的效果，而这项操作是本节课教学中

43、比较复杂的一部分，因此设为难点。二、教法、学法教法：采用任务驱动教学法和讨论法 采用任务驱动教学法通过设立任务，创设情境，激发学生学习的兴趣。 采用示范法与启发法通过教师示范，启发学生美化与修饰电子表格的方法，掌握其修饰技巧。学法：通过创设情境，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。三、教学过程设计创设情境，导入新课1、老师为大家带来两张表格，让我们一起来欣赏。屏幕出示：“学生课程表”美化前后的对比画面。引导学生观察思考，两张课程表你更喜欢哪张呢？为什么？学生会说出：“边框的线条粗细有所不同，线条的颜色有所不同，数据在单元格中所居的位置发生变化，增添了颜色，看起来比以

44、前美观了。”2、“那么，我们也可以通过自己的实践操作达到这个效果的”本节课就是学习如何进行以上内容的设置来美化工作表。板书课题：美化电子表格。（展示的这个表格和学生的学习生活实际紧密相关，从而激发了学生的学习兴趣，通过两张表格的强烈对比，培养学生的观察能力和审美情趣，使学生跃跃欲试，导出新课。）明确任务，学习新知（一）呈现任务任务一、底纹设置（1）设置表格区域A3：F3的底纹颜色为深红色（2）将区域A4：F11的底纹颜色设置为黄色 任务二、对齐方式（1）将区域A1：F2合并居中。（2）将标题“高一（20）班课程表”垂直居中。（3）将表格内的数据居中对齐。任务三、边框的设置（1）给表格添加外边框

45、。（2）给表格添加内边框。 引导学生观察表格，认真阅读任务精灵。这样设计的目的是围绕学习目标，确定学习任务。采用任务驱动的方法。（二）、教师演示：看到这些任务，大家一定觉得是老虎吃天无从下手。没关系，让我来帮帮大家。我们先看第一个任务：要完成这个任务，我们首先要选中所要操作的区域接着找到格式下拉菜单的单元格选项，打开单元格对话框找到“图案选项卡，然后，就可以按任务要求来操作了。采用教师示范法，为学生的学习指明方向。认真观看教师的演示，总结操作方法及步骤：首先要选中所要操作的区域接着找到格式下拉菜单的单元格选项，然后就可以按要求设置了。培养学生的观察能力、归纳概括能力。（三）、学生试作，完成任务

46、小组合作学习探讨完成任务。小组派代表演示其文字的对齐方式和边框的设置的方法与步骤。这样设计的目的是培养学生和探索精神和实践能力。（四）、教师及总结及补充。及时归纳和总结操作技巧，以使学生少走弯路。（五）、研究性学习，怎样设置斜线表头呢？怎样改变文字的方向呢？小组合作探究派代表演示其操作方法。通过研究性合作学习，培养培养学生自主学习能力，与他人合作的能力、综合、创造性的运用知识的能力。三、课堂巧练，展现个性根据自己的审美观点，有创意的美化表格植物生长小档案展示美化后的表格，评价其作品。学生先独立练习。再互评作品。取长补短。这样既巩固所学内容，又将所学的知识应用于实际生活和学习中。培养学生的创新能

47、力和动手实践能力，同时也培养了学生的审美情趣和对信息综合处理的能力。注重自评和他评相结合，体现评价的多元性。4、从这张植物生长小档案中，你还获得了哪些信息呢？有哪些启示呢？四、归纳小结，拓展延伸这是最后一个教学环节，我设计了这样两个问题：1、通过学习，你有哪些收获呢？2、你认为美化表格还应该怎样做呢？这样设计目的在于激活深化本课所学知识，综合学生的所学知识。15.数据处理真轻松一、教学目标：知识和技能：熟悉公式的基本组成和公式的复制方法；熟练运用公式进行计算；掌握公式复制的操作；过程和方法：以任务驱动为主，结合小组探究，通过观察、比较、发现交流、归纳等过程，让学生在解决问题的过程中体会公式运算和公式复制的操作。情感、态度和价值观：培养学生合作探究精神，体会信息技术在现实生活中的应用，培养学生利用信息技术更好的为学习和生活服务的意识。二、教学重点、难点：重点：excel表格中公式使用的注意点操作难点：将数量关系转化为excel中公式并使用三、教学方法与教学手段教学方法：在课堂内容引入使用情境创设，激发学生兴趣；在知识点的导入过程中进行小组探究式学习，引导性学习的教学方法；在巩固练习环节运用学生自主练习的方法中进行引导拓展，最后，