宜宾屏山县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试预测试题与答案

1、第 页 宜宾屏山县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试预测试题与答案一、单选题1研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）A、观察法 B、调查法C、实验法D、历史研究法 答案：A解析：题干描述的是观察法的概念。 2群体对每个成员的吸引力，就是（）。A.群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系 答案：A解析：群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。 3（）状态下，人往往会出现“意识狭窄”现

2、象。A.热情B.应激C.激情D.心境 答案：C解析：激情状况下人往往出现意识狭窄现象，易感情用事，不考虑后果。 4学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。A.分化B.泛化C.消退D.遗忘 答案：B解析：在涉及经典条件反射学习规律的题目中，当题干中提到“相似”这个词时，选项一定是在“分化”和“泛化”中选，但具体是选“泛化”还是“分化”，要看后面的结果，如果能够区分，则选择“分化”，如若不能区分，则选“泛化”。 5环境文化和设施文化属于（）。A.学校精神文化B.学校物质文化C.学校组织和制度文化D.学生亚文化 答案：B解析：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的

3、物质载体。学校物质文化有两种：一是学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等等；二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。 6班主任的领导方式一般可分为( )。 A.民主型、惩罚型、权威型B.权威型、惩罚型、放任型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型答案：D解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。 7初二的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习。这类学习动机属于( )。 A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D

4、.直接的远景性动机答案：B解析：从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看。是与长期目标相联系的，属于远景性动机。 8教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了物理学中的定律。这样的学习过程属于( )。 A.接受学习B.有意义学习C.发现学习D.掌握学习答案：C解析：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类：一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。题干中在教师指导下学生通过实验得出了物理学中的定律属于发现学习。 9口渴会促使人作

5、出觅水的行为活动，这是动机的（）。 A.指向功能B.激发功能C.强化功能D.调节与维持功能答案：B解析：动机的激发功能会促使人产生某种活动。故选B。 10根据学校实际编写的、体现学校特色的课程是( )。 A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程答案：C解析：校本课程又称学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。根据学校实际编写的、体现学校特色的课程是校本课程。 11最早提出“模仿理论练习”三阶段教学法的教育学家是( )。 A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良答案：D解析

6、：古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的雄辩术原理(又称论演说家的教育)。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿理论练习”三阶段。 12小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（） A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能答案：C解析：喜欢并能很好地与学校保持一致，体现了群体的认同功能。此题容易错选A项，A项不能说明与学校保持一致。 13提岀了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作的是（）。 A.普通教育学B.大教学论C.款育论D.教育漫画答案：B解析：题干考查教育学的产生与发展。夸美纽斯的大教学论

7、最早对班级授课制进行系统阐述。 14班集体内教育和教学活动的核心是（）。A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队 答案：A解析：班主任是班级建设的主帅，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教育和教学活动中占据着核心地位。 15一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（） A、信度B、难度C、区分度D、效度 答案：D解析：测验能准确测量到所要测量的对象的属性或特点的程度，称为测量的效度。 16小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。这可以用( )理论进行解释。 A

8、.试误说B.强化原理C.观察学习D.普雷马克原理答案：C解析：观察学习是指通过对他人及其强化性结果的观察，获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。小志看影片并模仿重现其中的暴力镜头属于观察学习。 17首次提出了“教育遵循自然”的观点的学者是（ ）A、柏拉图 B、亚里士多德 C、昆体良 D、苏格拉底 答案：B解析：。亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐教育，成为后来全面发展教育的思想源泉。 18对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是（)A、场依存型 B、内在型 C

9、、场独立型 D、冲动型 答案：C解析：题目中所述为场独立型学生的特点，与场独立型对应的为场依存型。 19“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。A、论语 B、礼记*学记 C、礼记*中庸 D、大学 答案：C解析：选C。考查考生对我国古代教学过程思想的了解。 20教学过程中学生掌握知识的中心环节是 ( )A.感知与评价 B.理解教材C.巩固知识 D.运用知识 答案：B解析：B【解析】理解教材是教学过程中学生掌握知识的中心环节。 21当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 A.学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程答案：A22高水平学生在测验中能得高分，而低

10、水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局？（）A.效度 B.信度C.区分度 D.难度 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“测验的区分度”。【名师详解】区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力，题干中说明该测验区分度较高。 23按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（ ）。A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习迁移的分类”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移分为正迁移与负迁移。根

11、据迁移内容的抽象与概括化水平，学习迁移可分为水平迁移与垂直迁移。根据迁移内容的不同，学习迁移可分为一般迁移与具体迁移。根据迁移的方向不同，学习迁移可分为顺向迁移与逆向迁移。 24教师期望效应说明( )。A.成人的期望是把“双刃剑”B.家长对子女的期望值不能过高C.良好的期望可促进学生的发展D.学生的发展往往背离成人的期望 答案：C解析：教师期望效应是指教师对学生的期待能够传递一种信任，这样的期待能够触动学生的心灵对学生产生巨大的感召力和推动力，促使学生的健康发展。 25看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。A.知觉整体性B.知觉选择性

12、C.知觉理解性D.知觉恒常性 答案：D解析：知觉的恒常性就是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的印象却保持相对稳定不变的知觉特性。题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化，但感觉他没有什么变化就是指映象保持稳定不变。 26人格的( )是心理健康的重要指标。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性 答案：C解析：人格的整合性是心理健康的重要指标。 27学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作 答案：A解析：学校是专门培养人的机构，要使学生在德、智、体等方面都得到发展，就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。教学在学校教育工作中所占时间最多，涉

13、及面最广，对学生的发展影响最全面深刻，对学校教育质量的影响也最大。所以，学校工作必须以教学为主。 28教学活动的本质是()。A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动 答案：A解析：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。 29美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（ ）。 A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论答案：C解析：心理起源说认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。这种无意识的模仿不是习得性的，是遗传性的。代表人物为孟禄。 二、问答题30影响学习迁移的因素有哪些 解析：(1)学习材料的特点；(2)原有的

14、认知结构；(3)对学习情境的理解；(4)学习的心理准备状态；(5)学习策略的水平；(6)智力与能力；(7)教师的指导。 31马斯洛需要层次中的“尊重需要”属于成长需要。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要分成了生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。其中位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要。 32加涅将学习结果分为哪几类? 解析：加涅根据学生的学习结果，把学习分为如下五类： (1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。 (2)智慧技能分为

15、辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等。 (3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。 (4)态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。 (5)动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。三、简答题33简述格式塔学派的主要观点。 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“格式塔学派的主要观点”，这部分知识需要考生理解。【参考答案】格式塔心理学派的观点：强调整体的观点，重视各部分之间的综合。它强调经验和行为的整体性，反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义的“刺激反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识经验不等于感觉和情感等元素的集合，行为也不等于反射孤的集合。 34简述活动中心课程论的基本观点。 解析：【知识点】活动中心课程论的基本观点活动中心课程又叫儿童中心课程或经验课程，代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈。其基本特征：第一，主张一切学习