延安洛川县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 延安洛川县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试模拟测试题一、单选题11岁前儿童注意选择性的变化发展过程是()。 A.从探究性的注意到定向性的注意B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓C.从无意注意到状态性的注意D.从注意形体外周到注意形体的内部成分答案：C解析：注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式，其主要区别是是否有目的和是否需要付出意志努力。儿童最初的注意属于无意注意，研究表明，l岁前儿童注意发展是从无意注意到状态性注意。故选C。 2被称为科学教育学的奠基人的是（） A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威 答案：C解析：赫尔巴特在1806年出版了普通教育学，这是世界教育

2、学史第一部冠名为“教育学”的专著：在西方教育学史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”。 3幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ ）。A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员 答案：C解析：家长是教师最好的合作者，也是教师了解幼儿最好的信息源。 4幼儿由于认知水平低，在思维、记忆、想象、判断等方面，往往会出现与事实不相符的情况，属于无意说谎，多发生在( )A.23岁B.34岁C.45岁D.56、7岁 答案：B5幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。A.产生了性别行为B.具有了性别概念C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯 答案：B解析：幼儿能区分一个人是男性还是女性，说

3、明他已经具有了性別概念。 6幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（ ）。 A.深刻化B.丰富化C.内隐化D.精细化 答案：C解析：幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展到了内隐化；由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。 7主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( )。 A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐答案：B解析：卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。 8心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对幼儿学习技能的重要作用。A.遗传因素 B.教育因素 C.环境因素 D.生理成熟 答案：D9班级活动室一般要

4、求人均面积不能低于( )平方米，即总面积不能低于50平方米。 A.2B.3C.15D.25答案：A解析：班级活动室是室内最重要的活动空间。它是全班幼儿学习和活动的主要场所，除要求空气流通、光线充足外，还要陈设整齐舒适，有足够的面积。一般要求人均面积不能低于2平方米，即总面积不能低于50平方米。 10安排幼儿生活作息制度要（），不同类型的活动要交替进行。 A.动静结合B.循序渐进C.合理D.科学答案：A解析：合理安排各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、组织集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。 二、解析题11春季正是花开的季节，走在路边可以看到各色各样

5、的花盛开的景象，被风一吹，花瓣随风起舞，就像是被赋予了灵性一样，花瓣落下又像是下了一场花雨，真是忍不住让人想起花瓣飘落的那一刻!请根据所提供的材料，设计幼儿园大班活动“花的礼物”，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。 解析：花的礼物(大班)(一)活动目标 (1)通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途； (2)创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 (二)活动准备 (1)场地布置(花仙子的花园)； (2)金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 (三)活动过程 1观察环境，感知花的美 (1)带入场地：

6、今天我们去花仙子的花园玩，好吗? (2)观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样? 2观察、品尝、发现、感知花的用途 (1)出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗?(2)幼儿观察、品尝花的礼物。 提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的? 教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。(3)逐个提问：这是什么?可以用来做什么? (4)小结：花的用途。 提问：花还可以做什么? 做药；可以吃；泡茶喝；用花做好看的装饰品；清香空气；可以美容 3创造花的艺术品 (1)观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也要送点礼物给花仙子。我的头箍是用

7、什么做的? (2)提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。 (3)幼儿绘画：花的礼物。(4)幼儿描述自己的创造。 4情感激发 你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育) (四)活动延伸 小朋友们去公园玩的时候总会去捡一片片不同的花瓣。幼儿教师也可以教幼儿“怎么制作不同的花瓣标本”，保存起来留做纪念。 三、问答题12幼儿园游戏条件的创设应考虑哪些方面? 解析：(1)游戏的时间 充足的时间是儿童游戏的前提。 减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。 (2)游戏的环境 游戏的空

8、间环境：放置数量适宜的大型设备和用具，设备、器械的数量与场地面积要保持合理的比例，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则；要有开放的空间和区隔的空间，注意活动区的不同区隔形式。活动空间的大小应当能符合儿童的多种需要。既要有适用于全班集体性活动的大空间，又要有能让几个儿童一起活动的中空间。 如果有条件，还需要能让个别儿童单独活动的小空间。 游戏的心理环境：教师应建立与儿童民主、亲切、平等、和谐的关系；建立互助、友爱的伙伴关系；教师之间的真诚相待、友好合作，是儿童最好的榜样。 (3)游戏的材料 要为儿童提供足够的游戏材料。 根据儿童的年龄特点提供游戏材料。 提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料。 尽量提

9、供无固定功能的游戏材料。 多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料。 将游戏材料放在可见位置。 (4)让幼儿自主参与 自主是儿童游戏的重要条件。 儿童在自主游戏中得到主动发展。 13萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。 问题1简答题结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。 解析：14简述作品分析法的实施步骤。 解析：(1)确定研究目标与研究主题； (2)定义关键术语； (3)作品抽样； (4)设计与开发简易研究工具； (5)信度检测； (6)评价与自我指导。 15简述儿童思维发展的趋势。 解析：(1)思维方式的变化(思维