初中历史教学总结

1、第 页初中历史教学总结中学历史教学总结 篇1七月底八月初，为期6天的研修学习就要结束了。在这次研修中，我努力地学习着、 思索着、收获着一、积极主动的参加学习在这次的培训中，我仔细观看各个时期的教学视频，各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做好笔记。二、在学习的过程中积极的进行反思在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行实时的反思;通过学习我明确了教学目标要以同学为主体要适合同学的实际状况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。教学目标应当详细、明确、可以操作。我领悟到，老师应对历史学科的理论形成知识整体，更加关

2、怀国家大事，将时事政治融于自己的教学中，使同学认识到历史 知识不是空洞的，历史知识与我们休戚相关。要尊敬同学的性格，以 生为本，承认同学的爱好和性格的多样化，在此基础上，开展制造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发同学独立思索。要通过各种形式引导同学愿学、乐学、会学。三、积极参与各类互动学习在培训中，每天我都仔细阅读同行的文章并发表自己的看法，在阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同的看法，积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。在远程研修中深深地感到自己的不足，感到远程研修的须要性，所以在这次研修中一贯积极参加其中，不断学习先进教育教学理论，学习他人的阅历，反思自己的

3、教学，使得自己也能够不断成长和提高，研修即将结束，但是收获了许多，在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的为同学服务。中学历史教学总结 篇2本学期，本人任教初一级六个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为年轻老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据中学历史新课程标准进行施教，让同学掌控好科学知

4、识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基储重点难点外，还采纳多媒体

5、教学，仔细制作课件，运用大屏幕投影、漫画、录音等多样形式，充分调动同学学习积极性。通过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受技能较差，学习自觉性不高，加上课节有限无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实

6、时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！中学历史教学总结 篇3本学期我担负八班级80-85班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以仔细、严谨的治学立场，勤奋、锲而不舍的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。1、仔细备课、虚心请教今年的教案，是认仔细真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样

7、写“好教案”。在这一进程中仔细阅览每课内容，搜寻各种资料来增加课堂知识容量中考书、高中知识，再加上典型习题来补充课堂教学。最末把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来来回回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师援助甚多，特别感谢！2、关注同学、爱心饶恕“人非草木，孰能无情？”老师对同学布满尊敬，关怀和期盼，以一颗爱心去饶恕同学，同学反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住同学的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出同学的名字

8、，让同学知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情，汇报一下，8085每个班实际能记一半吧。脾气好许多，生气几近没有，就是再淘气捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。3、积极引导，培育爱好孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动同学的学习爱好，就显得特别重要了。央视百家讲坛节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众呈现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜爱和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”八班级历史教学工作总结20*八班级历史教

9、学工作总结20*。4、实时归纳、严格落实历史内容丰富多彩，纷纷繁复，我讲的多、玩笑多，轻易使同学失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势呈现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史知识串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就好像线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要20*年度乡镇组织工作总结听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书也就是本课的重点，需要记忆的背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的同学，老师问一个，同学就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。当然，