整数编写说明及教学建议

1、整数编写说明及教学建议学习目标.进一步理解整数的意义、表示方法等知识，回顾总结整数比较大小的方法，在估计大数、刻画数之 间的相对大小关系等活动中，发展数感。.回顾整理有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、 最小公倍数的方法。回顾与交流编写说明本节内容是对“整数”内容的整理和回顾，主要是帮助学生对整数的意义、数的表示、比较大小、0的再认识、实际应用等有个全面认识，使学到的知识更加系统，并能综合运用所学内容。.下面的信息中有哪些数，你知道它们的具体意义吗与同伴交流一下。l下面的信息中有哪些数.你知道它们的具体意义吗？ E同伴交流;K一I 第I届奥运会F达第

2、年在希腊雅典梏行，2008年在北京举行的是第29届奥运会,2） K江是中国第一大河.流经”个省，市.向治区.会长的6300km.漆域面积豹180万km）（31拉萨的区号为089）,面枳的为31662k行*历史最高气温汨,6 16458000.下面是同气家5月家庭收支情况。flH 爸爸领工资3V00元10 D 交水电财，院租II的元12日阉气买桂用去8。元15 H 娼妈领工资能前元IK H 到公园游玩印去12元20 H 买衣服用去350元25日爸爸领取植费2闻元28日订报刖、买书用去心。元3i n 本月伙食混合计用去加的元(1)谙用正负般的知以填写右表“1外试计算淘气家5月的结余0U借助“小红家

3、五月份收支情况”这一具体情境复习正负数的意义。练习时让学生独立完成，计算结余第4题学生估计的方法可能是不同的，一般的，可以将要估计的东西分成基本相等的几份，通过数一份的数虽然是问号题（在小学阶段不要求负数的运算），但教师应鼓励学生借助经验尝试进行解决。答案：（1）日期收支情祝结余/元1 4日+ 3000300n10 日12日-H80 11820F176015日j4 28004560| IS日-150441020日-3504060+ 2004260 128日：-430383031日-26S0150 3000118060 + 2800 150350 + 200 430 2680= 1150 （元）

4、。量从而对总数进行估计。学生的方法只要合理，数目接近120就可以。5.（11在430097800这个数中, 四舍五人到方位是（ 最小的五位数是（数加上I是（10以内的质数有（在（）位卜，万位上的数是（中减去1是（）最大的三位（4）5和25的最大公因数是（，和7的最小公倍数是（学生独立完成，再交流。5,答案：（1）千万，9, 43010 万；（2） 10000, 9999, 1000。（3） 2, 3, 5, 7; 4, 6, 8, 9, 10。35。6.川区 0 区乒数率而按要求援数*(1)任意取两张数字卡片,可以提出的2的倍教有()t可以提出的3 TOC o 1-5 h z HYPERLIN

5、K l bookmark28 o Current Document 的倍数有()*可以18出的5的倍数有(). HYPERLINK l bookmark30 o Current Document (2)任意收两张数字卡片摆出的教中，既行因数3 乂行因数5的数行(). HYPERLINK l bookmark32 o Current Document (3)摆出的所有二位数中，岐大的是(),母小的是() “学生独立完成，再交流。答案：（1） 72, 52; 75, 57, 72, 27; 75, 25。（2） 75。（3） 752, 257。第7题本题既复习了公因数、公倍数等内容，又使学生进一步体会集合的思想。在填3和5的公倍数的时候,注意是有范围的(32以内)。可以让学生说一说为什么要设定范围，体会公倍数的个数是无限的。18的因数 24的因数 32以内3的倍数 能以内5的倍数S和24的公因数32以内3和5的公倍数答案:员实践活动L周将你自己的图书进行分类并编码u这是一个很有意义的实践活动，学生在给自己图书分类编码的过程中，将体会编码给人们生活带来的 方便