《数星星的孩子》优秀教学设计

1、 数星星的孩子优秀教学设计 张衡也在数星星，他偎依着奶奶，始终数到了几百颗。为什么他能数得肖?由于他关于观看，发觉了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。或许是爷爷的启发，或许是发觉的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了闻名的天文学家.数星星的孩子优秀教学设计，一起来看看吧。 教材分析： 张衡也在数星星，他偎依着奶奶，始终数到了几百颗。为什么他能数得肖?由于他关于观看，发觉了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。或许是爷爷的启发，或许是发觉的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了闻名的天文学家。我们可以先和孩子们一起对着明朗的夜家数数天上的星星，再到课文里找星星(

2、生字)，如，撒字叫金星，楚字是火星，衡字为水星哪个孩子找到并熟悉了一个，就奖他一颗星星;哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情，就奖给他一个星级奖章。这样，您肯定会感到教学是那么的富有情趣，孩子们也会感到学习是多么的轻松! 学习目标 1.会认9个生字，会写12个字。 2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3.学习张衡从小擅长观看和思索的好品质。 教学流程 第一课时 一、导入 小伴侣们，你们数过星星吗?我们今日就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么神秘。播放满天星星的动画，同学边看边数星星，再说说自己的发觉。在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就

3、能数得清。他数星星发觉了什么隐秘呢?我们来读读数星星的孩子。 二、识字写字 1.识字指导。 本课要认的字中，仰、衡是后鼻音，撒、组是平舌音，傻、楚是翘舌音，要指导同学读准字音。数是多音字，在本课中sh和sh两个音都消失了，要留意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式，可以先消失由生字组成的词语，如，距离、碧玉盘、仰起头。在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓舞同学运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字;借助拼音，读准字音;动手动脑，记忆字形。 在同学充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、小老师领学等形式进行正音、辨形、可让同学从撒、玉、组、汉、仰、距

4、这几个字中，自由选择自己有把握的字、感爱好的字，进行口头组词语的练习。可用猜字、鼓掌传字、形声字的扩展等嬉戏方式进行巩固练习，激发同学学习生字的爱好。 2.写字指导。 本课要求写的字大多有明显的规律，建议教学时以我的发觉为主，引导同学自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。如： (1)我发觉了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。 (2)我发觉了记住生字的方法：勺就是把句中的口换成点;玉就是王字加一点或者宝字去掉宝盖儿;组就是祖国的祖左边换成绞丝旁。 (3)我发觉了把字写美观的方法：珍宝都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长;睡字就是让目、垂团结在一起，相互让着点

5、儿。 其次课时 一、导入： 你读了这个故事，是不是有许多话想说?赶快和同学沟通沟通吧。 二、朗读感悟 1.指导同学初读课文，一要读准字音，二要读通顺，做到不漏字、不添字。 2.老师(或录音)示范朗读。可重点示范读第一自然段。留意珍宝和碧玉盘的读音，要读得亲切、可爱。一颗、两颗中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的仔细劲儿，突出孩子数星星的急躁。 3.让同学自由读课文。每个人对课文可以有不同的见解，要读出自己的真实感受。要有足够的时间让同学自读自悟，可自由读或小组沟通读。 4.让同学畅所欲言，谈谈自读以后的感受，整体感悟文中蕴含的情感。 5.找出自己最喜爱的段落读一读，说说为什么喜爱。 (1)同学读第一、二自然段时可结合看图，采纳动作、身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式。 (2)重点指导读好第三、四、五自然段。老师要引导同学感悟爷爷教小张衡观看星星的情景以及小张衡勤于观看、乐于探究的科学精神。 6.分角色整体朗读课文。先在小组里练习，然后指定小组在全班展现。 三、积累运用 1.词语积累。很多、珍宝、距离、闻名、清晰、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的 2.课后我会填的练习，可按课文原句填空。填好之后，再读读句子，体会句子的精确、生动。 3.课后我知道的内容，可让同学读一读，记一记，再说说还知道什么。 四、实践活动