北京昌平区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟题

1、第 页 北京昌平区小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟题一、单选题1教学内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。A.主体 B.客体C.教的主体 D.学的主体 答案：B解析：教学内容在很大程度上是教育者和受教育者共同认识的客体。 2素质教育的时代特征是（ ）。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 答案：B解析：素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。 3成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。 A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关 答案：B解析：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就

2、动机相对比较低。 4人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（ ） A.皮亚杰B.班杜拉C.奥苏伯尔D.柯尔伯格 答案：D解析：美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。（本解析由张恩凯提供） 5暗示教学法的一个重要原则是（ ） A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则 答案：A解析：暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。 6学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准

3、相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 答案：C解析：题干是对形成价值观念的解释。 7合作学习也是-种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( ) 。A.家庭教育B.个别课堂练习C.独立完成作业D.教师的主导教学 答案：D解析：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师的主导教学。 8我国古代的六艺教育的中心( )A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐 答案：A解析：我国古代的六艺教育的中心是礼和乐 91989年世界卫生组织把“健康”定义为（） A 、 生理、心理和

4、社会适应的良好状态B 、 生理、心理和道德品质的良好状态C 、 生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D 、 生理健康、心理健康和社会适应良好 答案：D解析：健康包括三个方面：生理健康、心理健康和社会适应良好。 10学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（） A 、 情绪冲动B 、 性格障碍C 、 情绪适应困难D 、 行为障碍 答案：D解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。 二、判断题11课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ） 答案：错解析：课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。 12视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆

5、。（ ） 答案：错解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 13元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（ ） 答案：错解析：元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 14智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ） 答案：对解析：题干阐述了智育的概念。 15孟子是中国古代外铄论的主要代表。 （） 答案：错解析：孟子是中国古代内发论的代表人物。 三、填空题16髙尚的学习动机的核心是_。 答案：利他主义|17道德情感是伴随着_而产生的一种内心体验。 答案：道德认识|18内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需

6、要。中国古代内发论的代表人物是_。 答案：孟子|19（ ）是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。 答案：学生,20威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,21学生是具有发展_和发展_的人。 答案：潜能,需要22班主任要统一各方面的_，同家庭与社会密切配合。 答案：解析：教育力量 23教育学的任务是研究教育现象，揭示_。 答案：教育规律 ,解析：教育规律 24良好的协调一致的师生关系具有多种功能，包括激励功能、调节功能和_功能。 答案：德育,解析：德育 25教师职业的最大特点在于其职业角色 的_ 化。 答案：多样,四、问答题26教师在写教学进度计划，包括_、_

7、和_三种计划。 解析：学期教学进度计划、课题计划、课时计划 27简述活动课程论的特点及其缺点。 解析：活动课程论是要求以活动为中心组织教学。特点：重视儿童的兴趣和需要：重视教材的心理组织：认为教育即生活，而不是生活的准备。缺点：夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片面、零碎的知识，降低了教学质量。 五、解答题28选择教学方法的基本依据有哪些? 解析：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。 29工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正

8、常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特 殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普 通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施， 学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。 请从法律角度说明学校的做法是否合适。 解析：1.根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并 按照有关规定具有或获得学籍的公民学生的权利：学习权、资助权、评价权、申诉权；学生的义务：守 法、守规、学习、尊师。2.该校拒绝李某的儿子来校学习的做法是有违教育法律的，侵犯了李某儿子的学习权。 30广义的小学教育目的 解析：广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受