不由为之叹服的共读家长心得九篇-亲子共读心得体会

1、不由为之叹服的共读家长心得九篇_亲子共读心得体会 书是人类进步的阶梯，这句高尔基的格言使我和孩子充分熟悉到阅读的好处，假期间与孩子一起阅读小猪唏哩呼噜、没头脑和不兴奋等书目时，读到兴奋时，看到孩子有时哈哈大笑，有时认真倾听的表情，心里感到很兴奋。认真想一想，与孩子一起阅读，真的体会许多。 阅读培育了大人和孩子的耐性，只有静下心来，与孩子一起游览在学问的海洋中，才会觉得其乐无穷。陪孩子一起阅读，才发觉自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发觉孩子学的太慢，如此简洁的学问，却总是理解不了；后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发觉孩子也真不简单。理解比什么都重要！暗暗的告知自己，要学会换位

2、思索，不要太早的将.的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。 与孩子一起阅读，能够寓教于乐，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让他知道一些简洁的.准则，从小就树立乐观向上健康全面的生活学习世界观。一切从小事做起，由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。 阅读开头是枯燥的，必需持之以恒，究竟现代的孩子面临很多诸如电脑、手机、电视等问题，都是摆在大人与孩子面前的一道道关隘；与孩子学习的过程中，有欢乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的味道只有渐渐品尝，才感到弥足宝贵，总之，在与孩子一起阅

3、读当中，不论是大人，还是孩子，收获都是许多的。 不由为之叹服的共读家长心得【篇二】 在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭训练与学校训练相全都的培育目标和训练方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、争论、发表看法，对孩子进行训练。 以下是

4、我对近段时间亲子共读的几点体会: 一、 顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可依据孩子现有的学问水平，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽，内容丰富好玩，符合儿童想象和思维特点的书。 二、 不易对孩子的阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐心和长久力，不用心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生爱好了，主动读书。 三、 把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观看、了解、引导，不宜过多干涉，假如让孩子完全根据你的方案，那注定是不会长期的，要让孩子形成自己的爱好和爱好。 四、 亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看

5、法和观点说一下，然后和他一起争论、分析，会发觉他每天的阅读水平都会进步。 我发觉，通过亲子阅读，也让孩子在平常讲话和理解力量上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与沟通，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在学问的海洋中开阔自己的视野。 不由为之叹服的共读家长心得【篇三】 阅读，不仅是孩子成长过程中必需把握的一个技能，也是在现

6、代.生活所必需的一项技能。我校在“书香一缕进校内”的系列读书活动之后，开展此次“亲子共读，营造书香家园”活动，通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。 在本词活动中，我班通过要求同学完成亲子读书手册来规范孩子的读书过程和方法，比如填写书本标题、出版社、制定读书方案、摘抄好词好句、写读书感受、绘制思维导图的方式。此外添加的家长读书感言，更是想通过由此引导家长多陪孩子看书，一起阅读，养成读书的好习惯、良好的家庭阅读氛围。 在本次活动中我有一下收获： 1.以往我对亲子阅读仅从字面上去理解，认为家长和孩子一起去读书就算是亲

7、子阅读了。而在本次读书活动中，我熟悉到亲子阅读应从选书的时候开头，始终到读后的沟通，形成一个“选书读书聊书再选书再读书?”循环立体的过程。从家长的读书反馈中发觉，有的书家长并不认可，认为此类书没有意义，在与孩子一起读书上就无从做起，亲子阅读最好是家长与孩子共同选定，而老师给的书目仅是参考。 2.从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、试验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。 因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为

8、大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。 从家长反馈中不难发觉部分家长认为只要监督孩子去读书了，就算是亲自阅读，缺乏大人与孩子的共享意识。应当也是目前我班子阅读存在的一个难点。 3. 从阅读方式上看，亲子共读推举两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。我班大部分采纳的是家长读给孩子听的方式。 我给家长的建议是大声为孩子读书，在家庭中每天选择一个固定的时间，每天至少5-10分钟，关键是孩子宠爱的书。而持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，家庭的全体成员各自选择自己宠爱的书、报纸、杂志，宁静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不争论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书

9、记录或写读后感。 这种读书方式得到了部分家长的乐观协作，效果良好。 4. 在亲子阅读中，总有将共读看作“考察”孩子阅读力量的手段的现象出现，所以在布置共读作业之初，我就引导家长在读书中，留意去引发孩子自己去发觉问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思索。对于受训练良好的家长比较好做到。而班上更多的家长而言，能做到前三点就可以了。 通过本次活动，对于我而言，让我对亲子阅读这种形式有了更多了解和思索。对于家长和孩子而言，应当也是一个难忘的回忆，当然，我更盼望由此亲子阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中连续开展下去。让书香家庭“香飘十里”。 不由为之叹服的共读家长心得【篇四】 一个有成就的

10、人，一个成才的人，那必定是一个博览群书的人！书是美妙的，书里布满了学问。我们家长都想让自己的孩子将来长大有成就，能成才。那么现在就应当让孩子多看书。首先，我们作为家长应当先坐下来，专心陪孩子一起去看书，专心去领悟书中的内涵，专心去享受看书的乐趣。让孩子知道看书多了他的学问面就会很广，从书中可以学到许多学问，懂得更多道理！ 让孩子看书，刚开头要让孩子自己去选择他喜爱的内容，我们家长不能强迫，孩子不喜爱的内容不要逼他看，不管时间上还是内容上都让他自己去选择，敬重他的意愿，以后再渐渐的去引导他，让他看一些对学习有益的，对自己成长有益的书。 我会常常陪儿子一起看书。以前，他还小，不熟悉字，我会念故事给

11、他听；现在，他长大了，会认字了，我就让他念故事给我听。他假如遇到不熟悉的字我会告知他，同时我还会告知他，只有看书才能熟悉更多的字。我还会和他争论故事中的情节，他说得好时我会表扬他，他自然也特别兴奋，因此就会更喜爱看书。经过一段时间，他的理解力量就有了很大的进步和提高。这样，他学习起来也比较轻松，对学习也会产生更深厚的爱好。 在看书时我会让他拿支笔，并把自己认为好的词语或者句子划下来，在写日记时我会让他引用，这样他的写作水平就会有很大的提高。看书多了，他的表达力量也会加强，他放学回家给我讲他在学校发生的一些事情就会讲得不但很有条理，而且很生动，似乎是在讲故事书里看到的故事一样。常常和儿子一起看书

12、，我觉得和他之间的隔阂少了，心贴得更近了。 让孩子养成看书的习惯也不是一件简单的事。一天爱看书简单，然而，一辈子爱看书就不简单！我们作为家长，肯定要持之以恒，下定决心，甚至要下狠心。“冰冻三尺，非一日之寒”。只有我们家长坚持不懈的努力才能培育孩子有看书的习惯。好的习惯养成会受益一辈子。 不由为之叹服的共读家长心得【篇五】 始终认为培育孩子良好的阅读习惯，会让孩子受益终生。所以有了孩子后，就坚持做亲子阅读：在布满家庭亲情温馨的氛围中和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书的欢乐。下面简洁说说我对亲子阅读的几点心得体会与大家共勉： 一：阅读习惯的培育贵在坚持：儿子很小的时候，我就开头做亲子阅读。虽

13、然工作很忙，但是每天都抽时间给儿子读书，由于阅读的习惯不是一朝一夕就能养成。从最早的无字图画书，精致绘本到现在的纯文字书，我和孩子都特别享受这亲子阅读的温馨时间。即使现在儿子能独立阅读书籍了，我们还是保留着这个亲子阅读的传统，享受阅读带来的欢乐，亲情带来的温馨。 二：选择合适的书籍：经典而不是快餐式的文化，顺应孩子的天性，依据孩子的心理进展和思维特点，选择相应的书籍。太深的书，只会让孩子觉得晦涩难懂，从而失去阅读的兴致。儿子小的时候，我给他读了大量的绘本，精致的图画，让孩子绽开想象的翅膀，从想象故事的内容找到乐趣。儿子上学后，阅读的范围就更广了：绘本故事，文字故事，英语绘本，历史故事，科普类。

14、再大一些，可以增加人物传记，游记，艺术方面的书籍。当然每个孩子的阅读的爱好点是不一样的，但是家长应当尽可能多的供应不同类型的书籍让孩子尝试。 三：亲子阅读应当是“读”书而不是“念”书：我这里的意思是说不要照本宣科的念书，而是要依据故事的情节，有感情的讲给孩子听。孩子小的时候，我一般采纳比较夸张的表情及语调，语气可以仿照作品里的人物，这样对小孩子来说更有吸引力。等孩子大些，可以让孩子先看画面，启发孩子你觉得这是个什么样的故事，发生了什么好玩的事情，然后再给孩子读，或者跟孩子进行分角色阅读，这样让孩子也参加进来。总而言之，就是跟孩子互动起来，把孩子的兴致激发出来。 四：了解孩子的阅读心理：儿子看书

15、很有意思，常常是一段时间重复的看一本书，或者是一本没看完又拿起新的一原来看，然后隔一段时间又重新捡起阅读。以前心里还挺纳闷的，觉得儿子这个习惯不是很好，后来查了资料才知道，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。家长要做的就是爱护好孩子的阅读爱好就好。 五：别让阅读变成孩子的负担：阅读是件很美妙，很享受的事情。但是许多的家长急功近利，盼望孩子读了书籍后，识字量能达到多少，写作时能文采斐然，立刻会要求有详细的成果体现出来。殊不知阅读偏偏是个晚熟的无花果，更有可能的是只会化为生长的泥土，连个小果儿都不让人瞧见。作为家长的我们，要抱着只问耕耘不问收获的心态，给

16、孩子播下阅读的种子，让阅读变成一种生活方式，让它像呼吸一样自然，而不是变成孩子的一种负担，从而抹杀了孩子对阅读的乐趣。 最终以好妈妈赛过好老师文中的一段话作为本文的结束语：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。” 不由为之叹服的共读家长心得【篇六】 今年寒假期间我和孩子阅读了大红母鸡和捡来的蛋这本儿童绘本，绘本主要叙述一只有爱心大红母鸡，她像妈妈一样始终帮大家照看孩子，她帮忙照看鹅宝宝、照看黑水鸡宝宝、照看鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱小鸡宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋

17、，在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里毕竟是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大红母鸡都爱他（她），当全部的伴侣都来陪伴她孵蛋看究竟是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸡宝宝，大红母鸡最终有了一个属于自己的宝宝，完善的结局。 其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比如：大红母鸡的爱是没有偏见的爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代.，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没

18、诞生的时候，母亲可能会担忧会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响，于是最终选择不要，这样的爱是有选择的，由条件的，但大红母鸡不是。作为孩子，他并不理解这些道理，当然也没必要让他 理解这些道理，通过阅读，孩子收获了快乐、欢乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间，就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你情愿，孩子都觉得是新奇的。 所以，在假期的亲子阅读中，为了达到我作为家长的“目的”让孩子爱上阅读和在阅读中熟悉简洁的字。我着重做了两件事，一是让孩子把阅

19、读当作玩，阅读其实也是一项嬉戏，在嬉戏当中培育孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感受是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜爱玩，这是孩子的天性，孩子读书也是一种玩，是不带任何负担，没有任何功利性、目的性的阅读，书本在孩子看来也是玩具，男孩子可能喜爱棍棒、喜爱枪、喜爱车？全部的爱好爱好其实都是父母及家庭的影响，关键看孩子家里是一个什么样氛围，记得有一次带孩子去昆明，办完事后，我对孩子说带他到新华书店逛逛，想给他一种熏陶，由于平常都会跟他讲要爱读书，要把学问装进脑袋里，于是那天孩子在路上就对我说，爸爸，我们要去书店看书

20、，要把学问装进我们的脑袋，对不对？惊得路人目瞪口呆，这件事给了我许多的思索：孩子爱不爱阅读，怎么阅读，这一切都取决于家庭，一个爱阅读的家庭，孩子无疑是喜爱阅读的，反之亦然。 孩子承载着一个家庭的盼望和幸福，阅读是孩子成长中最重要的活动，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的阅读中我们能做什么，给孩子多少精神食粮，孩子将长得多牢固。 不由为之叹服的共读家长心得【篇七】 古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被

21、关爱的温馨，是早期阅读的动身点，也是早期训练的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在布满亲情的欢快氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里。一起享受读书带来的欢乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉： 一、为孩子选择恰当的图书 现在的图书市场又许多精致的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要依据孩子的爱好来选择，爱护孩子的阅读爱好。有些家长依据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是依据孩子的爱好选择书籍的，我儿子比较喜爱一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器学问，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍

22、。同时，也鼓舞他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长学问。有了爱好孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括熟悉水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，始终坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也慢慢养成了。 二、亲子阅读首要的是持之以恒 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期盼，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事

23、知道什么是对，什么是错，学会成长。 三、为孩子制造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也常常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既进展了孩子的语言表达力量和想象力，也增加了亲子关系同时还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来。这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同

24、时孩子的阅读水平也将逐步提高。 四、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望 孩子都喜爱听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告知孩子，故事都在书里面，假如你会自己看书的话就可以知道许多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在肯定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈肯定要赐予满意，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜爱上了看书。晚上从幼儿园回家后常常是自己拿着一本故事书来看，遇到不熟悉的字就问家长。 五、要给孩子供应更多的阅读机会和形式 孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图

25、书馆也是培育孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随便的找自己喜爱的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的学问。 亲子阅读给了我惊喜：我发觉孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达力量很强，并且熟悉的字特别多，生活中这样的点点滴滴许多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中渐渐积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。 让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧！ 不由为之叹服的共读家长心得【篇八】 暑假里，去陪伴着孩子一起阅读，一起来看书，在这次亲子的阅读的过程之中，其实自己也是有了许多的收获，虽然那些童话故事自己也是

26、很熟识了，但是再次的和孩子看，也是有了不一样的体会和收获，让我对于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同时也是看到孩子，了解更多了孩子喜爱什么，清晰他的想法，去让孩子更喜爱阅读，情愿学习。 参加阅读，其实也是自己每天下班休息之后和孩子一起度过的美妙时间，让自己也是多了一些和孩子在一起的时间，大家有了共同的事情去做，其实也是可以让自己更了解孩子一些，以前的时候虽然也是有参加一些和孩子共同去做的事情，但是没有像这次那么的久，那么的固定，通过阅读，也是让我感受到孩子的理解力量，他的思维是怎么样的，清晰他的一个状况，以前虽然有一些了解，也是老师讲过，但是忙于工作也是对于孩子的关怀少了许多的。但此次的阅读，我也是更清晰孩子的想法，并且更知道他喜爱阅读哪些类型的书籍，让我也是明白，其实重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的沟通，也是让我们的关系更加的亲热。 在阅读之中，不但是孩子收获了学问，其实自己也是，许多的童话故事，自己虽然之前也是去看过，但那也是小时候的事情，再重复的看也是有不一样的感受，同时也是让自己有了更多的思索，的确学习不但是孩子们的事情，而我们大人其实也是要连续的去学习，去感受生活，而不能被劳碌的工作劳累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多学习