初中体育与健康人教7～9年级第2章 积极自觉地参与身体锻炼单摇绳队形创编

1、单摇绳队形创编教学设计一、指导思想： 让学生成为课堂学习的主人关键就是教师教学观念的转变。新的课程标准强调以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，贯彻并落实“健康第一”的教学思想。让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身的科学方法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构思注重学生的创造意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的实践、创造和协作能力，提高学生的终身体育能力。使不同身体条件和能力水平的学生，都能够找到适合自己的学习起点和发展的空间。二、教材分析： 跳绳是体育锻炼的主要教材之一，是人体基本活动能力的重点教材。根据初中年级学生的特点，通过单摇绳创编队形这一教学，使学生掌握简单的花式

2、单摇绳编排的方法，提高学生的跳跃和协作能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的发展。本课的教学，尽量多给学生练习的机会，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生相互协作能力上。教学重点：单摇绳队形变化的合理性和音乐节奏的把控。 教学难点：队形创编展示中音乐节点与队形间距把握。四、学情分析： 初三学生的年龄特点表现为思想活跃、兴趣广泛、情绪波动大、好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。五、教学方法： 针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代化教学原则，本课

3、设计了以下教学方法：1、语言教学法：通过语言的引导，激发学生的好奇心，充分发挥学生主动性和创造性。2、竞赛法：利用竞赛的竞争性、规则性强的特点，精心设计问题让学生产生想象，在思考、领会、比较、体验中掌握动作技术，提高学生的练习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好奇心，充分发挥学生主动性和创造性。六、学法指导： “方法是打开知识宝库的金钥匙”。本课在学法上主要采用了观察学习法、对比学习法和小组合作学习法。先让学生在观察过程中树立动作概念，然后在相互对比，小组练习中实践动作要领。通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，解决发现的问题，从而促进学生积极主动参与练习，提高学生学习的自主性。做到“授之以鱼，

4、不如授之以渔”。任课教师钟明秀指导老师张小刚授课对象九年级六班本堂课次第二节上课人数36人授课课时第二课时学习内容：复习单摇花式跳绳，六人一组合作花式跳绳队形编排。学习目标：知识目标：让学生在跳绳的基础上，进一步熟悉单摇花式跳绳，并进行队形编排。 能力目标：通过练习，学生能开动脑筋，想出多种方式的多人跳绳。 情感目标：培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。学习重难点 重点：单摇绳队形变化的合理性和音乐节奏的把控； 难点：队形创编展示中音乐节点与队形间距把握；课的结构时间 课 时 内 容 组 织 教 法 运 动 量 时间强度开始准备部分一、课堂常规1、体育委员整队、报告人数、检查服装、安排见习生2

5、、师生问好3、宣布课的目标、任务、要求4、安全教育（跳绳的安全使用）二、热身音乐原地热身在热身的时候把后面会涉及到的步伐作为热身加进来。三、复习上节课内容：1.师：同学们，刚刚我们已经结束了热身环节，大家都活动开了吧！把身体活动开，就减小了我们运动损伤的可能性。接下来我们把上节课学习的单摇花样跳绳的基本步伐进行复习。体育委员按：四列横队集合、整队、报数 老师 学生要求：做到快、静、齐，认真听讲重视安全教育，做到安全课堂！二、跟随音乐节奏，进行原地热身。（热身动作，徒手加基本步伐再接原地跑步）三、认真倾听，精神饱满。生：好！232低中低基本部分2、随音乐带绳复习。（一）并脚跳（二）左脚跳（三）右

6、脚跳（四）左右交替跳（五）开合跳老师带领边复习并且简单复述动作要领。重难点：注意间隔距离的调整，能够基本跟上音乐节奏，争取跳绳环节熟练不间断。四、导入同学们，刚刚老师仔细观察了大家的复习，觉得大家的跳绳步伐都非常熟悉，非常棒！我们平常看到舞蹈有了队形的变换就变得更加绚丽多姿，大家大胆想象，如果我们把单摇绳也加上队形变换，又会是怎样的一般风景呢？接下来我们就进入今天的主要环节，单摇绳的队形创编。集中讲解创编方法选取适合变换队形的步伐变换队形采取就近原则初次设计多采取对称图形2、分小组进行队形创编将学生分为6小组由小组长带领，利用所学的基本花式单摇动作进行创编。每组先在纸上设计出队形变换，用数字确

7、定到每个人身上，再进行实际演练。注意：能基本跟上音乐节奏，小组可喊节拍。老师巡视各组，提供相应的指导，并及时纠正错误动作。小组展示各小组依次进行展示依次进行一分钟左右花式跳绳展示小组之间互相进行点评六组点评一组 一组点评二组二组点评三组 三组点评四组四组点评五组 五组点评六组选出的一组再次进行展示选出优胜组获得乐学币奖励2、培养学生互评的能力3、教师总结、评价（以鼓励为主，肯定学生的创编能力，增强孩子的自信心）4、再次巩固基本步伐。组织队形：四列横队 在老师的带领下认真复习，跟上音乐的节奏。（注意间隔距离）在复习中，可以适时加入前进，后退，左右的整体队形移动。为学生在下一步创编队形中得到启发。四、分组自行创编1、学生认知倾听老师讲解创编方法及其注意事项。讲解队形： 2、分小组创编队形组织队形：六人一组 注意事项：注意间隔距离，以免发生跳绳缠绕。五、小组展示组织学生认真观看、找出优点和不足进行点评。通过语言，鼓励学生再接再厉一组在圆圈中展示，其他小组认真观看，按照点评秩序进行小组互评。展示队形：3210832高低中高低中结束部分放松运动（绳操