班主任经验交流材料：为学生撑起一片爱的晴空篇

1、班主任经验交流材料：为学生撑起一片爱的晴空篇第一篇：班主任经验交流材料：为学生撑起一片爱的晴空班主任经验交流材料：为学生撑起一片爱的晴空能够当上一名老师，是我终生的幸福，而在老师当中，又能担任班主任工作，更是幸福中的幸福。因为，不当班主任，真的很难体会老师这个职业，给我们带来的快乐、幸福、伤心、成就感、责任感一、无怨无悔、辛勤工作。近些年来，学校工作开展有一定难度。连续几个学期，我都接任了毕业班的工作，同时担任学校图书管理员，少先队大队辅导员。工作量相当大。然而，尽管工作量大，但我一直想着自己的责任重于泰山。几年来，我的工作扎实有效。连续几年毕业生在初中有较多的尖子生，考上一中多名。受到校长的

2、好评。读书活动搞得有声有色，每个学期都要亲自搞几次大型的读书活动。亲自安排，亲自设置主题，提出相关的要求。每天的卫生纪律检查评比，升旗仪式都要亲自布置检查，无怨无悔，任劳任怨。同时我又被光荣得选为我校骨干教师，学科带头人。一、爱生如子，注意细节。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。为了一个“爱”，我从班级管理的每个细节入手。举一个让我印象深刻的例子。原来我们班有一个叫李明的学生。父亲意外死亡，母亲改嫁，又生了孩子。那些天，我明显看着他情绪不正常。为了稳定他的情绪，我多次和家长电话联系，用适当的语气和方式向家长反映了这一情况。家长对我的话非常在意。我在学校单独找李明谈过

3、很多次，晓之以理，动之以情。最后，比较出色的解决了这一问题。直到现在，李明虽然已经毕业了，但看到我，还是那么亲切。每到节日，还会给我发来短信，说一些祝福的话。作为班主任，我想，这是我最好的回报。二、做好表率，坚持言行一致。班级制定的纪律要求学生做到的，我自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，

4、班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。三、科学有序，强化常规管理。说实话，班级管理是一件千头万绪的工作，有时不知从何处入手。我的方法是，强化常规管理，找到突破口，以点带面，持之以恒。比如，我今年刚带的班级，平时生活和行为习惯原来并不是很好。为了扭转这种情况。我把环境卫生作为突破口。（班主任工作四、表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。对后进生要及时发现他们身上的哪怕很微小的闪光点，加以肯定

5、和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。五、探索教学，从不止步作为一名班主任老师，我同时还多年担任所在班级的语文和数学的教学教育工作。为了使自己的教育教学水平得到较快提高，几年来，我认真学习最新的教育理论，细心研究新课程标准。形成了符合自己教学实际的教研课题。我设计的“四步五自”校本教研主题，得到了学校领导和老师的关注。在教学中，我认真备课、上课，科学有序的指导学困生。几年来，我所担任的毕业班，在全镇毕业质量检测中，成绩都名列前茅。六、硕果累累，桃李满天几年来，我带的班级成绩一直名列前茅。xxxx年毕业班数学成绩全镇第一，xxxx年数学

6、成绩全镇第二名。我班被评为校级优秀班集体；xxxx年毕业班语文成绩全镇第二名，班长xxx被评为县级优秀学生干部；xxxx年毕业班语文和数学成绩均列全镇第三名，xxx被评为县级优秀学生干部不经历风雨，哪能见彩虹？作为一名班主任老师，最高兴的是，学生和家长对自己的承认。有一件事情，我记忆很深。那就学生自发组织的一次毕业典礼。那是去年毕业考试的前一天。我走进教室，发现屋里挂了很多气球：红的、绿的、黄的；长的、圆的。黑板上用长长的气球做成“2007”的字样，然后，用彩色粉笔写着“毕业典礼”，下面有一行字：“祝老师以后工作顺利，身体健康”同学异口同声的喊：“祝老师以后工作顺利，身体健康”。就在这一瞬间，

7、我心中有一种莫名的感动。觉得带这个虽然很累，但是也很值得。今天就要和孩子们分手了，自己也有几分伤感。面对着这群十二三岁的孩子，过去个别学生淘气、打架的事情，现在似乎显得微不足道了，觉得他们个个是那么可爱，那么让人留恋。前面的路还很长，作为一名班主任，我觉得自己做得还很不够，我一定会在新的工作中，加倍努力，不辜负广大家长和领导的期望，把班主任工作做得更好。第二篇：为生命撑起一片晴空尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：大家好！我是来自恩施州电力总公司的参赛选手，我叫宁琳。非常高兴能有机会参加今天的演讲比赛。我演讲的题目是为生命撑起一片晴空。相信每一个经历过2008年的中国人都不会忘却那一个个散落在汶

8、川地震废墟中颜色鲜艳的小书包，不会忘却那一声声痛失亲人的撕心裂肺的呼喊，不会忘却敬爱的温总理眼中闪烁的泪花是呀，一朵朵稚嫩的花蕾瞬间凋落，一个个美丽的梦想瞬间破灭，一条条鲜活的生命在废墟中挣扎呼喊。那画面、那场景、那泪水、那哭泣，在我们脑海里定格，成为永远无法抹去的伤痛。生命是如此的宝贵，又是如此的脆弱。人的生命只有一次，我们没有机会重新来过谁都没有！天灾对生命的吞噬我们无法抗拒，但是，挑衅生命的除了天灾还有“人祸”！2007年12月5日，山西临汾发生煤矿瓦斯爆炸事故，造成105人死亡、18人受伤；2008年4月28日，胶济铁路发生列车脱轨、相撞的重大交通事故，造成72人死亡、416人受伤；

9、2009年5月30日，重庆綦江发生煤矿瓦斯突出事故， 30人死亡，77人受伤。这一桩桩一件件血和泪的安全事故，无一不是安全意识淡薄、违章指挥、违章操作造成的“人祸”！生与死只有一线之隔，安全和事故同样只有一线之隔。电力作为一种特殊行业，我们每一位员工从走上工作岗位起，上的第一堂课就是安全教育，接受的第一场考试就是安规考试。于是，“安全第一”作为一个职业特征，深深印入了我们每个人的脑海里。那本蓝色封皮的小小安规我几乎可以倒背如流，曾经以为在安规的字里行间我已经深刻地理解了安全的含义。可是后来，我亲历了这样一件事情，让我对安全有了全新的认识。那是一个炎热的夏天，我年轻的运行班长一个年仅29岁的小伙

10、子吃完午餐后,有些困了想休息一会儿，便在电站低压控制屏边坐下，头靠在屏柜上，脚抵在旁边的桌子上呼呼地睡着了。时间一长，腿发麻了，他挪了挪脚，可谁知，脚碰触到了旁边一台漏电的电扇外壳上，电流瞬间穿过了他的身体纵使千呼万唤，纵使万般抢救，这个年轻的小伙子都无可挽回地离开了这个世界。从此,一个年轻的妻子失去了自己心爱的丈夫,一个年幼的孩子失去了自己敬爱的父亲,年迈的双亲失去了自己含辛茹苦二十余载抚养长大的孩子!在漫长的人生旅途中,只剩下孤儿寡母和白发双亲艰难前行。朋友们，试想一下：如果当时这台漏电的电扇得到及时处理;如果这个年轻人能够在工作时多一些安全防范意识，不发生习惯性违章行为，这样的悲剧完全可

11、以避免！但是如果只是如果，多少个如果都无法挽回这条年轻而又鲜活的生命！凌兴阶这个名字，是我们每一个恩施电力人都无法忘却的！每个见过他的人，都无法不感觉到一种触目惊心！那是怎样的一个形体呵：右手臂被完全截肢，左手臂肘关节只剩下十来公分，右腿萎缩不能弯曲,左腿象枯树杆一样仅有一层开裂的皮包裹着，两只脚的小拇指都已经被完全切除。可是，有谁知道十三年前的凌兴阶也曾经是供电所里公认的技术骨干，他和你我一样有着勤劳的双手，有着顶天立地的双脚，有着一个幸福美好的家庭，妻子温柔贤良，两个孩子乖巧懂事？就是那一次约时供电的违章操作，就是那一瞬间的电光火闪，凌兴阶的所有幸福和美好在顷刻间都化为了乌有！十三年啊，那

12、是四千七百多个泪水和悔恨浸泡的日日夜夜。十三年来，他无数次羡慕身边来来往往自如行走的身影。十三年来，妻儿老小无数次相拥相泣！十三年来，这个铮铮男儿无数次在深夜里失声痛哭！十三年来，公司为他支付医疗费用高达一百九十多万元。他的惨剧如同一篇鲜活的教材，他一级伤残的身体时刻警醒着我们：安全是企业之魂，安全是幸福之源！“经济要发展，电力须先行”。电力作为经济社会发展的物质基础，其安全不仅关系到国民经济的健康运行，同样也关系到社会的和谐稳定！长期以来，电力企业把安全生产作为生存和发展的基石，无数的事实证明，没有安全，电力企业的改革、发展、稳定、效益就无从谈起，职工的切身利益也就无法保障。所以说，安全是电

13、力企业的生命线，安全是群众利益的守护神。为了实现电力安全发展，我们确立了符合电网实际的科学安全观，修订和完善了安全生产规章制度，建立了风险管理、应急管理、事故管理和标准化作业等安全生产管理体系。我们通过营造人性化的安全氛围，树立“以人为本”的安全文化来提高职工安全意识；为了保障用电客户的安全，我们开展了“青春光明行”、“用电安全校园行”、“用电安全铁路行”、“用电安全乡村行”的活动，我们把用电安全知识全方位、多角度地宣传给广大的用电客户。城市的灯光渐次亮起，空调的清凉驱走夏日的热浪，你可知道，有多少电力人为了这电流的奔涌，将“安全第一，预防为主”的工作方针根植在心底？我们在守护着光明，我们也在

14、守护着生命!当我站在课堂上，看着一双双无邪的眼睛，一张张纯真的笑脸，为孩子们播撒着安全用电知识的种子时；当我站在轰鸣的机器旁，为圆恩施人百年梦想而挥汗如雨的铁路建设者们发放安全用电宣传画册时；当我行走在蜿蜒的乡间小道，为辛勤耕作的老农讲解着安全用电知识，排查安全用电隐患时，我的心里充满了骄傲和自豪！我骄傲，因为我正用安全为生命撑起一片晴空！我自豪，因为我正和千千万万的各行各业的人们并肩站在一起，一同唱响着“关爱生命，安全发展”的生命乐章！我的演讲结束了，谢谢大家！第三篇：用爱为“后进生”撑起一片晴空用爱为“后进生”撑起一片晴空三明沙县翠绿小学 邓火银爱的教育是一个永恒的话题，只有爱才能沟通师生

15、之间的心灵，只有爱才能增强师生之间的信任，只有爱才能去开启学生的智慧。最近，我阅读了名著陶行知文集，掩卷沉思，深知爱的教育的重要性。陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。“爱学生”是教师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一蔟缤纷。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实

16、写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。今年，我接任了二（7）班的班主任，这是个比较特殊的班级，学生是由原来的5班和其他一个班的部分学生整合起来的，而且原来的班主任比较严厉，几乎对学生是使尽了所有的招术、说尽了所有的绝话，所以学生很抵触或很无赖。而我刚开始接触这个班时也无从下手，拜读了陶老师的著作后，我豁然开朗，

17、他教我如何与学生迅速地融合在起。一、对症下药，打开“后进生”的心锁导致后进生产生的因素很多，而且由于环境、性格、性别等方面的差异，每个后进生个性又不一样，所以教师要细心观察，了解原因，方可对症下药。经观察和了解，发现他的性格特殊、后来变得不会与人交往，自闭，具有攻击性，很“恐怖”都是有原因的。知道这些我有些为这样的“无赖”“鸣不平”，更加坚定了我的信念，绝不能放弃他们！班里的朱某更是一个心理几乎扭曲的学生，他仇视所有的人，经常殴打学生甚至私底下骂老师、父母，我利用运动会朱某受伤的机会，主动搀扶、护送朱某来接近朱某，还利用一次家长会的机会感化朱某；朱某因父母都未能参加家长会很伤心，我安慰并送朱某

18、回家，与朱某共进晚餐，经过无数次的真诚的关爱、耐心的引导，朱某终于接受了我的感化和教育，开始努力学习，而且还常常帮助他人能否读懂学生的喜怒哀乐，把控学生的情感波动，则是班级管理能否成功的基石。而每个学生又是不同的个体，同一个学生在不同时期又会表现出不同的特点，所以，要想将班级的管理举措落实到位，并深入人心、收到效果，就要用爱点燃“无赖”的心火，用不同的钥匙打开每一把心锁。二、用“香橙效应”激起“后进生”的心花所谓“香橙效应”是指，某企业的工程技术人员解决了重大技术难题，老板欲对其奖赏，恰身边无物，便顺手将身旁一只香橙递给对方，以示嘉奖。“香橙效应”即源于此，其遵循的原则是，奖励不在多，要重在及

19、时。虽然“奖”额有限，但“奖”价无限。当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时，作为老师都会很生气，严厉地批评他，教育他。但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱？其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。如果我们在课堂上，在学习中，对这些学生多一些鼓励和表扬，少一些批评和挖苦，我相信这些学生一定会改掉自己的不好习惯做一名优秀的学生。和他们相比，这些学生的心胸比我们宽广多了，尽管我们批评了他们，可是在课下，见到老师主动打招呼的，这些学生居多。一句简单的“老师好”、“老师我帮你拿东西吧！”让你从心里对他们充满愧疚。在拜读了陶老师三颗糖果一文时，让我发现了自己在教学中出现的不足之处。我也喜欢在课

20、堂上用小红花或者小星星等来奖励那些成绩优秀的或者回答问题正确的学生，以此来调动学生的学习积极性。但不曾想这些形形色色的奖励，激励了一部分学生的同时，也伤害了另外一些无辜的学生，我们的动机虽然是美的，但效果也是可疑的。在班级的学习园地上，一朵朵小红花、一排排小红旗，对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀的记录，是骄傲的资本；而对于那些榜上无名的孩子来说是难看的记录，是自卑的印记。学习上没有谁是失败者，只要付出了努力，每一个学生都是需要鼓励的。而且在学习的过程中，那些不积极的学生更应该得到老师的鼓励，老师的肯定。做为教师的我们，在学习上要激起每一个学生的热情，激起他们对荣誉的尊重，激发他们学习的自觉主动

21、性。三、铺设台阶，让“后进生”走上向成功其实很多看是无赖的学生并非无欲无求，只是看老师能否放下功利、为他们铺设走向成功的台阶，让他们品尝成功的喜悦而逐渐树立做人的信心。班级中有一名学生吴某，很聪明，但从不做作业，尤其是语文还经常指使别人帮他做作业，甚至常与学生、教师发生冲突。我以学习数学为突破口，让他当课代表。所以作为教师在教育学生时不能把自己的名利摆在第一，认为后进生总给自己添麻烦，甚至让自己生气或尴尬，教育他们既累有不值，所以就放弃，这样只会越搞越糟，于己于生于社会皆不利。魏书生称：“帮助别人，快乐自己!”“相信每个人都希望自己成功”，后进生也一样，只是由于基础习惯等原因，他们一时很难自己

22、走向成功，这时需要别人拉一把，教师应放下功利心，为他铺设走向成功的台阶。不会写作文就听写；字不会写就用拼音代替；拼音不会就画圈，这样首先让学生无法再自我放弃，在这种光环下不得不往前跑。在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。陶行知是以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言。“为了孩子，甘为骆驼；干人有益，牛马也做

23、”。 教育家吕型伟曾说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育；不能培养爱的教育，是失败的教育。”爱是一种教育，教师只有用自己的爱才能培养起学生的爱。在教学实践中，对学生把握爱的原则，是教育成功的关键，我们必须将自己的爱心和细心，化作无声的细雨，用精神的甘露去浇灌学生幼小的心灵。第四篇：用爱为学生撑起一片蓝天【个人简介】张国强，男，曲阜市实验中学思想品德教师，曲阜市名师，济宁市特级教师，山东省十大创新班主任，全国百佳班主任；出版教育专著心会随爱一起走和聆听花开的声音两部；2011年，心会随爱一起走荣获山东省教科研成果一等奖，做今天最好的自己荣获全国中小学主题班会展评一等奖。用爱

24、为学生撑起一片蓝天没有爱就没有教育。著名教育家雅斯贝尔斯曾说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一片叶子是一种精彩，融入了爱便成为浓浓绿荫。这些年，他一直在用心陪伴着学生成长，自己也不断提升和发展起来。跨栏日记，走进学生心灵朱永新教授倡导的新教育实验的“六大行动”，其中有一条是“师生共写随笔（日记）”。有这样一段深刻的文字映入眼帘：师生同写随笔，这里似乎蕴含着一条定律随笔育德、启智定律，随笔的写作就是道德的长跑。要走进学生的心灵。找寻学生认同的方式，进行有效的教育，学生接受便会有好的回报。九年级八班，一个毕业班，一个有着全校难以转化的“1号种子选手”

25、的班级，一个没有进取心，没有向心力和凝聚力的班级! 常规比较差，到校迟到，到班不学习，课上纪律较差；没有上进心，普遍没有明确的奋斗目标；比较松懈，没有顽强的斗志和拼搏精神。面对这样的班级，这样的孩子，这样的班情，他真是夜不能寐，不时地思考着教育的良策他在班级管理上，一直很注重自己的管理特色，尤其是在班级名称上，比较有创意，拥有过激情九班、张国强班、励志号2010G09动车组等班级品牌。对于这个有全校闻名的难管的1号人物、集体荣誉感不强、没有向心力的班级，他该赋予它一个什么样的名称呢？他苦苦思索着，一个又一个的名称被否掉。他比较喜欢看体育新闻，在新浪体育网上浏览体育新闻时，一个熟悉的名字映入了他

26、的眼帘：刘翔。霎时间刘翔跨栏的好多精彩再现在他的脑海里。于是他上网搜索了跨栏的有关内容：跨栏要有明确的奋斗目标；要有上进心，要有坚强的意志，要有顽强的拼搏精神；有了，他的班级名称就和跨栏有关了；刘翔是一个人，他带的班级却有55位同学，叫跨栏什么呢？思索再三，他的班级何不叫跨栏军团呢？这名称听起来就很有气势，并且跨栏军团是一个奋斗的集体，很需要有向心力和凝聚力，集体荣誉感要很强等。从此，跨栏军团就成了他们八班的班级名称。从现在到明年的中考有十个月，也就是说，他们需要跨这十道栏，每一道栏都要好好地跨。他深深知道走进学生心灵的教育才是真正的教育！要想带好跨栏军团，必须要走进孩子心灵，可他通过什么才能

27、做到呢？因为他们是跨栏军团，每天都要跨栏，为了让孩子们留下跨栏的足迹，及时反思自己的跨栏情况，他决定和孩子们一起写跨栏日记。跨栏日记每天都要上交，他每天也坚持批阅，对于孩子们提出的问题也都及时回复。渐渐的，他感觉孩子们的心灵之门对他敞开了！他欣喜着！跨栏日记，让他走进了孩子们的心灵了！通过师生共写“跨栏日记”，鼓励学生说话，引导学生交流，和学生忧欢与共；“师生交流”具有了“朋友式交流”的底色，也成为他们平等的相互信赖的精神交往。孩子们与他交流的话题主要不在学习上，而在于家庭生活、人际交往、情感等方面：当与同学发生矛盾的时候，当与朋友之间有了隔阂的时候，当与父母与矛盾的时候，当父母吵架的时候，当

28、与老师发生矛盾的时候，当自己有了悄悄话的时候，当自己对社会上的不良现象看不惯的时候，当自己感到理想离现实很遥远的时候孩子们第一时间都会想到他，一位他们感到可以信任的朋友！王小聪，一位对老师还有礼貌，看似很阳光的男生，却是班里违纪最严重的同学之一；个性很强，不喜欢学习，自由散漫，喜欢他行他素，一说就知道错，可就是自控力差；被班里孩子们称为“长发哥”；对自己放纵，自暴自弃，有一次在办公室还对他说：“他不是一个好孩子！他不想好了，你别管他！”面对这样一个孩子，他充分利用了跨栏日记与他进行了多次沟通交流，不失时机地对他进行肯定和鼓励，不断解决他生活和学习中的苦恼，并用一些成功人士的故事激励他。一次，王

29、小聪在跨栏日记中这样写到：老师，我不愿意让你生气！你有高血压，我真不想气你，请你别管我！你要管我，真管不了我！你对我太好了，我真接受不了！你对我不理不问，我可能还得谢谢你！我以后还得旷课，不管你去不去我家！我家里这两天有点小矛盾。我以后可能还得打架旷课，因为我改不了这些习惯。我不是一个好孩子！ 读着孩子的跨栏日记，他的心情非常沉重：聪聪，你好！你知道老师最高兴的是什么吗？那就是看到你高高兴兴地来到班里！老师希望你在家里能快乐地生活，在班里能开心地学习。无论你以前怎样，那都是历史了！只要你在八班一天，你就得和其他同学一样，该做什么得做什么！他对你的要求，一不会高，二不会过分。如果你真的想气老师，

30、如果你忍心给老师雪上加霜，让他的血压呈上升趋势，如果你真的对自己不想负责，那你可以尽情发挥！他是一位很认真的老师，对工作不认真是不可能的！所以你要做好准备，别老想着旷课和违纪，在他这里是不可能混过去的！他不想管你，真的！你只要和其他守纪的同学一样就可以了！还有，在你人生的第一个转折点，他们能相遇相识，应该算是一种缘分吧，所以老师希望你能倍加珍惜！以后无论你想做什么，当你想起在初中的最后一年，还能遇到他这样一位朋友，你会感到幸运的！祝福你，孩子！你是一个善良的孩子，老师在期待着你你的朋友 张国强2011年10月8日 张老师： 您好！读者您给我回复的跨栏日记，我想了好久，我干到很羞愧，真的！您对我

31、太好了！以前是我的不对，我应该尊重老师！以后我会调控我的脾气的；我知道自己的成绩这么烂，经常逃课和上课说话的缘故吧！以后我会慢慢努力改掉这些坏毛病的，请您一定要相信我！您的朋友 王小聪2011年10月9日正是在这种心与心的约会中，孩子逐渐地懂事起来，慢慢地成长起来！功夫不负有心人，他变了：在全国校园文明礼仪主题班会观摩会上，他用一曲他相信征服了在场的所有人。正如他唱得一样：他相信他就是他，他相信明天，他相信青春没有地平线！ 毕业前夕，他在“跨栏日记”中这样写到：老师，他以后要考个师范类学校，做个像您一样的好老师！他喜极而泣，果然没有教不好的孩子，正是这种爱的付出才换回了一个个孩子的健康成长！我

32、班无差生因对学生的评价标准不同，所以老师可能会从心里把学生三六九等了，自然也少不了各种各样的差生。“差生” ，从狭义来讲就是那些学习目标不明确、学习习惯差、学习效果低、学习有困难的学生群体；这的确是一种客观现实！而他在自己的教育探索中，却逐渐感悟到：班里其实可以没有差生的！关键是看他们老师的教育理念了！教师有了“博爱”，眼里才没有差生、坏生。正如叶圣陶所说：“决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，若得人心烦的小魔王。”“我班无差生，我心无差生”，是他这些年一直在实践的教育探索：以宽容的心态对待他们的过失，用期待的心灵去对待他们的每一点进步，用欣赏的目光关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情赞

33、许他们的每一份成就。这样，知识的传播借爱的力量往往会事半功倍，心灵的塑造借爱的感染会水到渠成。张勇，他们班，也是学校的头号难管的孩子。上课还不时地发出声音；作为易燃物，一点就着；不点，也会自燃；以自他为中心，得让别人围着他转，否则就会说出他的口头禅：你为什么要对他这样啊？第一，他没打你吧？第二，他没骂你吧？记得第一次排位后，都不愿挨着他，对于他这样一个还有自尊心的孩子来说，无疑是泼了一盆冷水！他立即跑去找校长了，据说也是这样说的，第一第二她为什么不愿挨着他呢？对于这样一个让他欢喜让他忧的孩子，心中的酸甜苦辣咸五味俱全。对他他一直在进行着激励 赏识教育：比如班里有事时先征求他的意见；给他排最好的

34、座位；上课时及时表扬他；让他负责办理的公物管理；和他一起去游玩等等，效果是明显的：他不是非常的大言大语了，言行能有所控制了，看人的眼睛开始有了欣赏的目光，脸上也逐渐充满了微笑！是啊，面对这样的孩子，老师需要对孩子的赏识和激励，需要对孩子的宽容，需要对孩子的用心呵护，需要需要等待花开！更需要“不抛弃 不放弃！”“不抛弃，不放弃”应是他们教育工作者呵护孩子自尊心，坚守后进生教育底线必须坚持的原则！不抛弃，是说他们从心里不想把孩子排斥出班级，推出校门，这是教育转化后进生的基础，只有这样，他们才会“枕着你的名字入眠”， 才会“在心里从此永远有个你”! 不放弃，是指不放弃他们心中的教育信念、理想与追求、

35、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净心的机会！在不抛弃孩子的基础上，进行问题诊疗，想方设法，采取各种积极的教育措施，用爱等待花开，用心聆听花开的声音，用情一起和孩子们徜徉在花的海洋，用坚守等待花开！不放弃，我们“怒放的生命”才可以彼此“牵手”，才会思考“拿什么拯救你，我的孩子”，才会用心“读你”，“懂你”， 才会“把悲伤留给自己”， 我们才坚信“山不转水转”， “阳光总在风雨后”， 才会收获“盛夏的果实”！才会有了美丽的“星语心愿”：让一双双“隐形的翅膀”也能“飞得更高”更远！ 建设动态班级文化 ，让班级文化具有鲜活的生命

36、力班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。一个班集体必须形成独有的、可继承性发展的一种精神，这种精神则可以通过创设一定氛围来体现、物化，让学生置身于美的环境，不知不觉、自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。记得苏霍姆林斯基曾说：“让学校每一面墙壁都会说话。”可是，如果一个学期墙壁都说一种话，孩子们不会感到枯燥无味吗？所以，我们通常看到的是一种静态的班级文化。经过我的文化建设实践，我逐渐感觉到静态文化的弊端，于是我开始探索实践动态的班级文化：1、坚持每天和孩子们一起集体宣誓，让孩子们每天都能以饱满的精神状态来学习和成长！宣誓

37、语：人生就像跨栏，每天都要勇往直前！每天进步一点点，跨好每天这道栏！做今天最好的自己，努力，努力，再努力！为跨栏积蓄力量，学习，学习，再学习！2、创办论语讲坛，用经典文化浸润孩子们的心灵。他每天利用早读时间，以团队为单位进行论语讲坛，让孩子们从经典中汲取论语的智慧，从而可以做一个堂堂正正的人；以传统文化经典浸润学生灵魂，每天小组“论语讲坛”已成特色。3、每周一班会上，师生齐唱班歌他们是跨栏军团，不断激发着孩子们斗志昂扬的跨栏动力。小芳在毕业时给老师的寄语是这样写的: 刚开学时，我们一脸的羞涩和懵懂，直到有了属于我们自己的名字-跨栏军团，有了属于我们自己的班歌，我们露出了一张张可爱的笑脸；每天早

38、上的集体宣誓，一直在激励着我们前行；每天的论语讲坛都是一次自我展示的机会，起初我们都不理解，老师举办这种活动的目的，但是老师的坚持让我们从中获益莱芜市丈八丘学校网名叫“夜空的繁星”的老师在听完他为他们做的报告后，在随笔中这样写道：张老师之所以能成为学校里最敢“啃硬骨头”，最敢接管不好管教的班级并能获得成功的原因在于，他有自己一套行之有效的管理模式，换句话说，他有自己的“绝招”。这个“绝招”就是建立班级动态文化：设计每周一次的“创新班会”会让所有学生恋恋不舍，吸引他们的关注；开办的“论语论坛”极大地增强了每个小团队的凝聚力，继而增强了班级大环境的改善；每天与学生沟通的“跨栏日记”更是成了每位学生

39、必读必写的“心灵鸡汤”。动态的文化建设比固定的展览有效多了。教育，需要用爱来经营，因为没有爱就没有教育；需要用心来经营，因为“认真只能做对，用心才会做好”； 需要用情来经营，因为“情到深处泪自流”；需要用坚守来经营，因为没有坚守，就没有美丽的教育。教育，他在用爱为学生撑起一片蓝天！第五篇：用爱为学生撑起一片蓝天用爱为学生撑起一片蓝天-听崔云宏专家的报告有感柴村教管办西张小学张利娟我们是人民教师，而人民教师的根本任务就是育人，就是要关心学生的身体健康、心理健康，关心学生的生活和情感，关心学生学习成绩的进步，关心他们的幸福和快乐。要使学生健康地成长，成为对国家和社会有用的人才，我的经验和体会是：用

40、爱心为孩子们撑起一片情感的蓝天，用知识为孩子们打造智慧的天堂。用爱教育学生、包容学生、温暖学生、感动学生，使他们懂得热爱祖国、关心社会和善待他人，激发他们对生活的热情和对学习的兴趣。在爱心教育的基础上，加入理性的内涵，通过知识的内化，情感的熏陶来点亮每一个学生的心灯。爱，能够让后进生眼前亮起希望的明灯。爱，能够让经济贫困生感到人间的温暖。将特殊的爱给予特殊的学生群体。爱，能够让优秀学生跨入了理想的殿堂。爱，能够让所有的学生感受到你是真正为他们的前途着想。 爱，能够尊重学生差异，帮助学生主动发展。爱，要有宽容之心，多倾听学生的心声，站在学生的角度思考问题。 爱，要求我们要走进学生的心灵，用爱塑造

41、信心，用爱铸就成功。 爱，要求我们教师努力提高自己的专业水平和专业素养。爱，是特殊的付出，是情感的回报。爱，付出的是汗水，收获的是成绩。-小草有了雨露的滋润才会勃发它的生机，花朵有了阳光的照耀才会绽放它的美丽，我们的学生也需要阳光雨露般的呵护才能茁壮成长。用我们的爱为学生撑起一片和谐的蓝天吧孩子就像一张白纸，我们在上面写什么，他们就变成什么，我们何不在这张白纸上写满爱和信任，写满真诚和鼓励，那样这个世界该有多么的美好啊！作为教师，我们要敢于对自己的学生们说：遇到我你们是幸运的，遇到你们我也是幸运的。在我身上你们感受到了一个老师无私的爱，我也从你们身上也感受到了作为一名教师最值得骄傲最值得自豪的

42、那份真情。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳和果实的丰硕。我们踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的教书育人之旅，而在这漫漫旅途中则能够独享一份绿色的快乐！实践告诉我们：只有用爱才能开启学生心灵的窗户；只有用爱才能架起心灵与心灵之间的桥梁。有位教育学家说过：对待学生，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。是的，爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。我们对学生的爱应该是坦荡的、无私的！如果说爱是一个永恒的话题，我相信我对孩子的爱更是一种把全

43、部心灵和才智献给教育事业的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留的投送给所有孩子；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有孩子所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，它升华了一名教师的幸福感！情是教育的根，爱是教育的魂，老师是教育的叶，学生是教育的花。愿我们做教育这棵参天大树的绿叶，尽职尽责的奉献在自己的岗位上，默默无闻的用爱为成长在这棵大树下的孩子们撑起一片绿荫。经历十几年的班主任工作，自己觉得班级管理中应该还给学生一个宽松的成长环境，这则是更为不易的事。因此，在班级管理过程中采用什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。一、充分发挥任课教师的整体作用，多方促进，齐抓

44、共管长期以来，人们对班级管理的中心任务如何管理好学生早已达成共识。所以，很多人在进行班级管理时，只从学生的身上去寻找管理的方法和途径。当然，这一点十分重要，也很必要！但如果仅仅靠班主任去了解和管理学生，会让你觉得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本领，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林！因此，我在近几年的班级管理中，不仅去认真了解学生的个性、分析学生的现状，适时抓住管理契机，更注重利用各授课教师的教学特色和教育优势对学生进行管理和教育。在我们班，数学老师，年轻漂亮，教学风格别具一格，易和学生打成一片，能与学生交心；语文老师，治学严谨，一丝不苟，对学生学习态度的端正自然就是一种无形的引导和鞭策

45、。于是，我经常在班上宣传本班授课教师的特点。一方面，让学生对各授课教师的特点有鲜明的印象，首先从心态上拉近了学生与教师之间的距离。在学习过程中，同学们发现这些教师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师，学习起来信心十足；另一方面，由于不同的老师具有不同的特点，这样，对学生的影响和教育才是生动的、多元化的、全面的，这就是教育合力。因此，这种合力下的教育比班主任一个人喋喋不休的说教、忙忙碌碌的跟班更有说服力，更具引导作用，也更有实效！二、营造宽松环境，提高学习效率实践证明，只有在轻松的气氛里对学生进行教育才能润物无声，因此，为学生营造一个宽松的学习环境是非常重要的。我所说的宽松环境主

46、要包括两个方面：一是心理上的宽松；二是学习上的宽松。1、心理上的宽松从心理角度上讲，适度的随意，真切的话语给人以亲近感，能创造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主任老师在学生犯错误时首先要采取宽容的态度，不能一棍子打死。因为，学生是受教育群体，犯错误是难免的。如果学生犯点错误，你不分青红皂白地呵叱一顿，也许你从此关闭了与这名学生沟通的大门。在批评语言的运用上，应多采用说理教育法。能站在学生的立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关心，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进行，又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的良好发展。同时，适当的正面

47、教育以鼓励为主，善于通过学生的优点发掘学生的潜力，激发学生的自信心。2、学习上的宽松无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让学生学得很累，对培养学生自觉学习的能力和良好的学习习惯都是不利的。学生也是很不欢迎的。试想，一天七、八节课下来，每节课上的内容学生不可能全部消化吸收，总会有这样或那样的问题，如果不给时间让他们去处理，这些问题始终摆在那里，久而久之，堆积如山。在考试时，这些问题一旦出现，学生就会丢分，这样不仅影响到学生的成绩，甚至会影响学生学习的信心。如果信心有动摇，后果是可想而知的。发掘学生的才智！这样的班级一定会蓬勃向上。三、以人格魅力育人，弥补师生情感鸿沟一个好的班主

48、任老师都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式。而学生常常自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，开朗一点的，也是半开半闭。显然，如果老师不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，班级管理就会被架空。俗话说，亲其师而信其道。我们经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高。事实上，要想赢得学生尊重和爱戴，老师就必须具有独特的人格魅力。教师的人格魅力来源于善良和慈爱，在平等的基础上善待每一个学生，不因学习成绩的好坏与家庭背景的不同而另眼看待学生，会让学生终生感激，时刻铭记。比如我班某男同学，因家境贫寒，心理上非常自悲，刚入学就有辍学的念头，对

49、同学们善意的援助也觉得是一种耻辱。我便和他谈心，告诉他暂时的经济上的困难不是丑事。同时，为了提高他的自信心，我让他担任委员，经过一段时间的培养，他的自信心有了根本的转变，能积极配合我搞好班级管理工作。成绩也一步步赶上来。教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在课堂上不是一味灌输，不是包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。我利用班会等形式，让他们始终用“胜不骄，败不馁”的形象去追求卓越，这样才不会使学生丧失动力、迷失方向。学生会在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹！有人说，在班级管理工作中，班主任把90%的精力放在管理潜能生生上，这句话道出

50、了转化潜能生工作的艰巨性。实际上就是说，只要把他们管理好了，这个班级就从根本上得到了稳定。其实，只要方法得当，还是有很多转化途径的。首先，教师在做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理上得到满足。教师要适时地、不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面，全面发展。其次，在做转化工作时，教师不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。在工作中应多与他们接触，在讨论、接触中将思想教育的着眼点由灌输式转向引导式，使他们能够在社会准则和行为准则的前提下进行独立

51、的思考，反省，逐步形成适合社会需要和发展的人生观和世界观，并感受到教师的关心和帮助，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心态和行为习惯的养成。这样，他们能树立起“我能行”“我也行”的观念，实现身心如一的转化。比如，我班有个学生平常喜欢打游戏，有时甚至不完成作业。我在了解这一情况后，找他谈心之后，在私下告诉他：“打游戏只能当作业余爱好，你很有能力，只要把精力放在学习上，成绩一定不会比别人差”。从此，他学习自觉性有了很大的提高。总之，班级管理工作是一项长期的、细致的系统工程，不仅需要班主任的全身心投入，更要调动全体授课教师的力量，齐抓共管，这样才能使班级管理工作时时得到落实，各科都有保障！同时更

52、要调动全体学生参与到管理中来，因为学生才是班级的主体，是班级工作好坏的最本质的因素！我深信，只要真心付出并注意工作的方式方法，我的班级在2011年中考中一定会取得令人满意的成绩。第一篇：班主任工作经验交流材料1班主任工作经验交流材料五（3）班李倩茹各位领导老师们：首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方请多多指证。 所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，来到黄冈学校，我就从事班主任工作。两年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。其

53、中的酸当班主任.做班级工作不容易。它是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好甜与苦辣，我想只有做班主任老师的才能体会的到，有几分劳累，几许收获。，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。细想想，能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。1、创建积极向上的班集体。做为一名班主任，应该在实践中深入探索行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。抓好整体班风建设，培养全班学生的整体素质，建立起良好的班风，是搞好教育、教学工作的基础。有一个良好的班集体，学生就会有荣誉感。集体荣誉感是一种约束力，它能

54、使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每位学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点，使整个班级形成一个强大的向心力。学生就会为班级的利益和荣誉出力，人人为班级做出自己的贡献。我努力营造一个良好的班集体，创设和谐、友爱、向上的集体氛围，使学生处于最佳的心理状态，从而增加集体的凝聚力。如学校黑板报评比、升旗仪式、班级召开主题班会等，我利用好这些活动的机会，及时对学生进行教育和指导。学生从心里热爱班级、关心班级，形成了团结、向上的班风。2、激发学生奋发向上的精神。小学高年级学生就应该明白并树立自己人生的奋斗目标，所以，我引导学生树立人

55、生的奋斗目标，树立远大的理想。告诉他们：自己人生价值的最终体现是实现自己的目标。我能做到从孩子的差异出发，努力发现每个学生身上的闪光点，及时表扬，随时注意他们的积极表现和变化，鼓励他们努力向上，善于调动每个学生的积极性。孩子们有了很高的积极性，就有了向上的动力，老师就能得心应手地发挥每个学生的潜能，让他们有更出色的表现。如：教育学生以最佳状态参加学校的各项活动、各种竞赛。就像学校前段时间举行的趣味运动会，他们以最先的速度开始练习，队与队之间，学生与学生之间团结合作，摔倒了，再爬起来了，伤了痛了，忍着了，没有任何的怨言，如此的练习，真的很让人欣慰。至今还记得那一幕：六一的趣味运动会现场正在激烈的

56、进行“阳光伙伴”的比赛，我班的参赛学生一切都以最佳的状态在努力，可在最后即将要到达终点时，有3名学生却因为队伍的突然性停止而摔倒，但在最后紧要的几秒钟时间，他们强忍住疼痛以最快的速度爬到了终点。在那，当我看到他们为了班级荣誉而摔得伤痕累累的胳膊和腿，那一刻，我感动了，我真的为有这样的学生而感到自豪，那一刻，证明了，两年的班主任付出，我值了！3、鼓励学生发扬团结互助的精神：我用通俗的语言告诉学生，我们的班集体就像一台机器，每一个学生，包括老师在内，都是机器上的零部件，如果哪一个部位出故障，螺丝钉松了，都会出现问题，机器就停止运转。简单的故事，使学生们从中悟出深刻的道理，明白团结协作的重要性。在这

57、方面，分组学习是最好的体现，同学之间互相帮助、互相学习、共同进步。劳动时、办板报时，团结协作，使工作事半功倍。另外，哪位同学过生日，当天，同学们都会给他唱支生日快乐歌，体现了同学之间的团结友爱。上学期，我们班转来了五个新生，其中宋梦雅和李帅两个基础比较差，我一开始担心这两个孩子因为成绩差没法被融入到班集体当中，但慢慢地我发现，每到课外活动时间和下晚自习的时间，班里的王浩杰、杨雨恒、张新成等就利用帮他们补课，在大家的努力之下，他们的成绩进步很快，为班级争了光，大家都很高兴，而且宋梦雅的妈妈感激得给还给帮着补课的同学买来了水果、面包.这种互帮互助的形式不仅是学生的能力有了提高，而且促进了同学之间的

58、友谊，更促进了班集体的团结。4、培养学生有责任感：我认为：培养学生有责任感，对他们一生都有重要影响。对自己负责，对自己所做的一切负责，对别人负责，对周围环境负责等。如对环境负责，我要求学生做到：了解自然、认识环境问题、热爱大自然、保护地球家园。对环境负责，要从身边小事做起。我们班同学都牢记“校园广而告之”。身教胜于言传。平时，我很注意自己的行为，讲桌总是擦得干干净净，哪位同学的桌边有纸，我主动拾起。所以，同学们也总是很注意保持教室的环境卫生，关心自己周围的环境。对自己的行为负责，有一次，一位学生在无意之中把食堂的馒头带了出来，之后才意识到自己的行为。他主动来办公室向我认错，说是怕会因此扣班级的

59、分。听了他的这句话，我原谅了他，因为他的知错就改，因为他对自己行为的承担，因为他对班级表现出来的责任。我的做法感染了学生，也有更多的学生去对自己的每一次行为负责。5、坚持不懈地进行德育教育。我教育学生：书囊应满三千卷，人品当居第一流，强调做人的重要。所以紧密结合中华传统美德格言对学生进行中华美德教育。（1）惜年华，志高远：通过学习过的课文，学生自己收集的名言等展开讨论、背诵，开展名人名言书法展。（2）重亲情，礼为先：通过三八妇女节，为母亲做一件事，写一篇给妈妈的一封信的作文；母亲节，提醒学生们给远在外在打工的母亲打个电话；父亲节，感受父爱，对学生进行教育，对爸爸道声：“辛苦了！”（3）知荣辱，

60、讲诚信：教育学生，同学相处，做最值得别人依赖的朋友。（4）为人善，待人宽：教育大家学会宽容，也会宽容别人。（5）学人长，戒自满：充分利用名人榜样来教育学生，让学生订目标、超目标。在班里，每月评选出最优秀的学习小组，同时给予奖励，激发学生向最优秀努力的动力。（6）辨善恶，知改过：每天开展“学生评价”的夕会，学生总结自己的收获、进步和不足，提出下一个奋斗目标。（7）经磨练，意志坚：时刻提醒自己本学期坚持做的一件事是否一直在继续，这一两年以来，我班一直在坚持早操之后读英语的习惯，且受到了学校领导的多次表扬。（8）勇求索，贵实践：开启智慧的头脑，去科学领域无极探索。组织学生积极为墙报投稿。另外，认真实