关于2022年九年级数学教学计划格式五篇

1、第 页关于2022年九年级数学教学计划格式五篇 关于2022年九班级数学教学计划格式 第一篇 本学期担负七班级5、6班数学，这一学科对我来说是一个新任学科，对教材，课标都很生熟，对于同学来说刚刚进入新的学习环境，一切都是新的，适应环境技能较差，班级人数又较多，而且基础参差不齐，面对现状，特制定计划如下： 一、仔细钴研新课标，熟识教材，仔细备课，备好每一节课，虚心向其他数学老师请教。 二、仔细同学状况，对同学的现状进行深入细致的了解，做到心中有数，争取保住前面的，提高中等的，不丢后面的。对同学做到一视同仁。 三、仔细批改每一次作业，实时反馈信息，对同学的学习掌控状况做到清晰，明白，实时订正错误。

2、 教学进度表 第一章有理数 14周 第二章整式的加减 58周 期中复习考试 910周 第三章一元一次方程 1114周 第四章图形认识初步 1518周 期末复习考试 1920周 关于2022年九班级数学教学计划格式 第二篇 第一单元教学目标 1、 使同学理解百分数的意义，认识成数、折扣的含义，会正确读、写百分数。 2、 能比较娴熟地进行百分数和分数、小数的互化。 3、 使同学在理解百分数意义的基础上，能正确解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 本单元的重点是百分数的意义和“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 本单元的难点是“求一个数比另一个数多少百分之几”的应用题，关键是理解百分

3、数的意义，把哪一个量看做单位“1”，用“一个数”比“另一个数”单位“1”多少几的数除以“另一个数”。 第二单元教学目标 1、 理解分数乘法的意义，掌控分数乘法的计算法那么，并能比较娴熟地计算分数乘法。 2、 掌控分数百分数乘法应用题的解答方法，能正确解答分数百分数乘法应用题。 3、 会把乘法运算定律推广到分数，并能进行分数的简便运算。 4、 初步认识倒数的意义，会正确写出一个数的倒数。 本单元的内容包括：分数乘以整数，一个数乘以分数，带分数乘法，分数百分数乘法应用题。 分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同。一个数乘以分数的意义，是求这个数的几分之几是多少。 这是乘法意义的扩展。 学习分数百分

4、数乘法应用题的关键是理解一个数乘以分数的意义，理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。 第三单元教学目标 1、 使同学理解分数除法的意义，掌控分数除法的计算法那么，并能比较娴熟地进行计算。 2、 使同学能比较娴熟地进行分数乘除混合运算。 3、 使同学能正确地解答分数百分数除法的应用题。 本单元内容包括：分数除法的意义，分数除以整数，一个数除以分数，带分数除法，分数百分数除法应用题。 一个数除以分数是本单元的教学重点，分数百分数除法应用题，特别是“已知一个数的几百分之几是多少，求这个数”的应用题，是本单元的另一个重点，关键是理解分数除法的意义和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系 第四单元

5、教学目标 1、 使同学能正确地进行分数、小数四那么混合运算，进一步提高同学的计算技能。 2、 使同学理解、掌控两步计算分数百分数应用题的数量关系，能正确地用算术方法或用方程解答这样的应用题。 分数四那么混合运算是本单元教学的难点之一， 第五单元教学目标 1、 使同学认识圆，学会用工具画圆，掌控圆的特征，认识圆是轴对称图形。 2、 使同学理解直径与半径的关系，理解圆周率的意义，掌控圆周率的近似值。 3、 使同学理解、掌控求圆的周长与面积的公式，并能正确地计算。 4、 使同学直观地认识弧、圆心角和扇形的特征。 5、 使同学学会求简约组合图形的面积。 6、 通过本单元的教学，进展同学的空间观念，培育

6、思维的敏捷性。 关于2022年九班级数学教学计划格式 第三篇 教材浅析： 本教材包括以下内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。 分数乘除、圆和百分数是本教材的重点教学内容。 本教材依据同学的数学知识和生活阅历，安排了两次数学综合应用的实践活动，让同学用自己的知识解决问题，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受运用数学的乐趣，培育同学的数学应用意识和实践技能。解决统计概念进展的作用问题。 二，教学目标 本教材的教学目标是使同学能够： 1.理解分数乘除的含义，掌控分数乘除的计算方法，娴熟计算简约的分数乘除，进行简约的分数初等算术运算。 2.理解互易的含义，掌控互易

7、的方法。 3.理解比值的含义和性质，求比值，化简比值，解决关于比值的简约实际问题。 4.掌控圆的特性，用圆规画圆；探究和掌控圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；可以用平移，轴对称，旋转来设计简约的图案。 6.能在正方形纸上用数字对表示位置，对坐标的思想有初步了解。 7.理解百分比的含义并奇妙地计算它可以解决关于百分比的简约实际问题。 8.了解扇形统计图，依据需要选择合适的统计图表示数据。 9.从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 10.体验解题策略的多

8、样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。在生活中形成发觉数学的意识，初步形成观测推理的技能。 11.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心。 12.养成仔细工作，书写工整的好习惯。 三、教学重点：分数乘除、圆和百分数。 四、教学难点：分数乘除，鸡兔同笼。 五、班级状况： 1.基本状况：这个班有23名同学，其中男生12名，女生11名。 2.同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参加学习过程, 实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和尊敬别人的看法，思

9、索，掌控学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 3.学困生状况：个别同学基础知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。 六、教学改革措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。 3、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与

10、实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。 七、后进生转化措施： 1、培育后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐烦。 3、重视与家庭的联系。 关于2022年九班级数学教学计划格式 第四篇 【班级】 一、任教班级大部分同学的学习情景 本班本学期有同学44人，16人，男生28人，其中新转来1名男生。纵观全班，同学的基础知识的掌控还好，计算速度、参加争论的本领，解答应用题的思维本领等差别较大。课堂中我虽尽力关注同学的个别差异，但优

11、等生的潜能没能充分挖掘出来，这也是本学期需要解决的教学难点之一。 二、学困生基本情景 有几位同学学习的自律性比较差，在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关怀，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。有一位同学是智力低下，理解本领差。 【教材】 一、教学资料：这一册教材包括下头一些资料： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量， 平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计

12、算的资料将全部教学完。 本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面经过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会通，为同学构成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么算做好铺垫。所以，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和构成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学资料。 在统计知识方面， 本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不一样形式的条形统计图， 让同学利用已有的知识，学

13、会看懂这两种统计图并学习进行数据，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。 在用数学解决问题方面， 教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导同学经过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 二、教学难点 1.亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2.使同学掌控乘法的估算方法。 3.使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂

14、线和平行线。 4.让同学认识两种条形统计图，能依据统计图提出并回答简约的问题， 能发觉信息并进行简约的数据。 5.使同学经过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 【教学措施】 一、落实基本教学详细措施 1实施互动学习(师生合作、生生合作等)，自主探究，营造一个宽松、合谐，充斥爱、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。 2.着重生活与数学的亲密联系，重视从同学的生活阅历和已有的知识中学习数学和理解数学，讨论同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重

15、视数学知识的课外延伸，加强数学知识的有用性和开放性。 3.留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新本领同学是学习活动的主体，依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。 4.面对全体、全面提高同学的整体素养 (1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，重视两步计算应用题的练习。 (2)实施分层教学，弹性教学，针对同学的不一样特点，不一样的理解本领，采用不一样的方法，布置不一样的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”。 (3)重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，实时反馈，加强教学的针对性。 5.

16、结合实际问题教学爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我计划在教学中，着重培育同学质疑问难的本领。 6.作业设计力求精确、简洁、规范、方便教学同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，课内外作业力求从培育同学本领出发，表达课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象本领和创新本领。此外，采用“基础练习+性格作业”形式，针对同学不一样的学习水平，分层设计作业。力求不一样层面的同学完成不一样难度的作业，让同学选择适合自我的作业资料和形式，实现差异进展。 7.三位一体，学校、家庭、社会构成教育

17、合力家庭、社会、学校对同学的教育影响，各有自我的特点和优势。仅有三者协调，取长补短，才能取得的教育效益。我力求主动与家长取得联系，与同学家长相互沟通同学在学校的表现情景，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。 二、培育优等生，转化后进生措施后进生辅导 1.加强学习，不断完善自我。运用教育理论不断改善自我的教学方法，并有所创新。正确指导同学的学习，能依据同学的反馈信息实时调整自我的教学计划。 2.在课堂教学中，要立足于每个同学学好本课的知识，以教学大纲的要求为准绳。在课堂提问、课堂训练、课外作业布置上，要依据不一样同学采纳不一样的要求。 3.在教学

18、进度上变单纯求快为合理安排。同学仅有在学习新知识时打好基础，着重思维本领开拓和解题技能的培育，复习才能如鱼得水，深化才有根基。 4.在课堂教学中，表达老师为主导，同学为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则。确立好教学目标，优化课堂结构，采纳多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。 5.在作业安排上，力求有计划、有目的的课堂巧练。力求实时了解同学的学习情景，实时订正同学在学习上的偏差。 6.重视同学动手操作，丰富同学的感性认识，加深对知识的理解。着重帮忙同学对数学概念、定律、性质、法规更深、更透地理解和更好地掌控。 7.重视同学的非智力因素培育。针对儿童新奇好胜的特点，采纳多种渠道、多种方法来

19、激发同学的学习爱好，并努力培育其良好的学习习惯。 尖子生辅导 1.创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于进取活跃的状态。 2.为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自我的价值，以及加强对学习数学的深厚爱好。 3.鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不一样的方法，提高发散思维本领，促进智力进展。 4.教育他们多帮忙需要帮忙的其余同学，在帮忙人的过程中，体会到成就感，从而培育进取的人生立场。 关于2022年九班级数学教学计划格式 第五篇 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。 ( 1 )数与计算方面的 本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。细心设计教学顺次，加大教学步子，留给同学更大的探究和思索空间。不涌现文字概括形式的计算法那么，充分调动同学已